一种英语词汇图示展示剪力支撑架的制作方法

1.本技术涉及一种剪力支撑架，具体是一种英语词汇图示展示剪力支撑架。


背景技术：

2.英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用；英语是教学中的一门重要的学科，教学时，教室中常常具有英语词汇图示，进行展示教学。
3.现有技术中英语词汇图示展示剪力支撑架进行剪力杆底端横向驱动时，一般采用较为精密的传动元件，结构较为复杂，同时调节的速度较低，无法快速进行调节；同时展示位置缺少翻转设计，不易进行翻转到较低位置，进行维护清洁，使用效果可能不佳。因此，针对上述问题提出一种英语词汇图示展示剪力支撑架。


技术实现要素：

4.为了解决现有技术的不足，本技术提供一种英语词汇图示展示剪力支撑架，包括支撑座、展示板以及承载板，所述支撑座的数目为两个，两个所述支撑座分别固定安装在承载板的底部两侧，所述承载板的顶部两侧均固定连接有侧板，所述侧板的数目为两个，两个所述侧板之间固定连接有圆柱杆，且圆柱杆横向设置，所述圆柱杆的杆面上间隙配合连接有两个圆套，所述圆套的底部固定连接有定位套，所述承载板的顶部通过第一螺旋弹簧弹性连接有活动条板，所述活动条板的顶部固定连接有多个定位插柱，且多个定位插柱等间距分布，所述定位套与定位插柱间隙配合连接，所述活动条板的底部中心处连接有踩踏机构；所述圆套的背面设置有可活动的定位插杆，所述圆套的背面开设有定位孔，所述定位插杆与定位孔间隙配合连接，所述圆柱杆的表面沿长度方向开设有限位槽，所述定位插杆嵌入在限位槽的内部；两个所述圆套的顶部均固定连接有安装座，所述安装座通过第一转轴铰接有连接杆，所述连接杆的数目为两个，两个所述连接杆交叉设置，两个所述连接杆的中部之间通过第二转轴铰接，两个所述连接杆的末端均通过第三转轴铰接有滑块，所述展示板的表面开设有滑槽，且滑槽横向设置，所述滑块与滑槽滑动连接。
5.进一步地，所述支撑座的底部设置有两个支撑脚，所述支撑座为方型板状结构。
6.进一步地，所述承载板的底部固定连接有配重块，所述配重块的数目为四个。
7.进一步地，所述第一螺旋弹簧的数目为两个，所述第一螺旋弹簧的一端与活动条板的底部固定连接，所述第一螺旋弹簧的另一端与承载板的顶部固定连接。
8.进一步地，所述踩踏机构包括导向直杆和踏板，所述导向直杆的顶端与活动条板底部的中心处固定连接，所述导向直杆与开设在承载板上的导向通孔间隙配合连接，所述导向直杆的底端与踏板固定连接，且踏板的表面等间距固定连接有多个防滑条。
9.进一步地，所述定位插杆上套设有第二螺旋弹簧，所述第二螺旋弹簧的一端与定位插杆的杆面固定连接，所述第二螺旋弹簧的另一端与圆套的外圈固定连接。
10.进一步地，所述展示板的表面开设有凹槽，所述凹槽内嵌合有图纸，所述图纸与展示板粘合连接。
11.进一步地，所述安装座为u型结构，且安装座与圆套固定焊接。
12.进一步地，所述活动条板的端部与侧板的侧壁接触，且活动条板与承载板平行设置。
13.进一步地，所述支撑座与承载板之间垂直设置，且支撑座与承载板的连接处固定连接有加强筋板。
14.本技术的有益效果是：本技术提供了一种便于快速进行升降调节且可翻转的英语词汇图示展示剪力支撑架。
附图说明
15.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
16.图1为本技术一种实施例的整体结构示意图；
17.图2为本技术一种实施例的展示板与图纸的结构示意图；
18.图3为本技术一种实施例的圆柱杆与限位槽的结构示意图；
19.图4为本技术一种实施例的圆套与定位插杆的结构示意图；
20.图5为本技术一种实施例的圆柱杆与圆套的截面结构示意图；
21.图6为本技术一种实施例的活动条板与定位插柱的结构示意图。
22.图中：1、支撑座，2、支撑脚，3、承载板，4、配重块，5、侧板，6、活动条板，7、定位插柱，8、第一螺旋弹簧，9、导向通孔，10、导向直杆，11、踏板，12、防滑条，13、圆柱杆，14、圆套，15、安装座，16、定位套，17、连接杆，18、第一转轴，19、第二转轴，20、第三转轴，21、滑块，22、展示板，23、滑槽，24、图纸，25、限位槽，26、定位孔，27、定位插杆，28、第二螺旋弹簧，29、加强筋板。
具体实施方式
23.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
24.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
25.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或
位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
26.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
27.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
28.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
29.请参阅图1-6所示，一种英语词汇图示展示剪力支撑架，包括支撑座1、展示板22以及承载板3，所述支撑座1的数目为两个，两个所述支撑座1分别固定安装在承载板3的底部两侧，所述承载板3的顶部两侧均固定连接有侧板5，所述侧板5的数目为两个，两个所述侧板5之间固定连接有圆柱杆13，且圆柱杆13横向设置，所述圆柱杆13的杆面上间隙配合连接有两个圆套14，所述圆套14的底部固定连接有定位套16，所述承载板3的顶部通过第一螺旋弹簧8弹性连接有活动条板6，所述活动条板6的顶部固定连接有多个定位插柱7，且多个定位插柱7等间距分布，所述定位套16与定位插柱7间隙配合连接，所述活动条板6的底部中心处连接有踩踏机构；
30.所述圆套14的背面设置有可活动的定位插杆27，所述圆套14的背面开设有定位孔26，所述定位插杆27与定位孔26间隙配合连接，所述圆柱杆13的表面沿长度方向开设有限位槽25，所述定位插杆27嵌入在限位槽25的内部；
31.两个所述圆套14的顶部均固定连接有安装座15，所述安装座15通过第一转轴18铰接有连接杆17，所述连接杆17的数目为两个，两个所述连接杆17交叉设置，两个所述连接杆17的中部之间通过第二转轴19铰接，两个所述连接杆17的末端均通过第三转轴20铰接有滑块21，所述展示板22的表面开设有滑槽23，且滑槽23横向设置，所述滑块21与滑槽23滑动连接。
32.所述支撑座1的底部设置有两个支撑脚2，所述支撑座1为方型板状结构；所述承载板3的底部固定连接有配重块4，所述配重块4的数目为四个；所述第一螺旋弹簧8的数目为两个，所述第一螺旋弹簧8的一端与活动条板6的底部固定连接，所述第一螺旋弹簧8的另一端与承载板3的顶部固定连接；所述踩踏机构包括导向直杆10和踏板11，所述导向直杆10的顶端与活动条板6底部的中心处固定连接，所述导向直杆10与开设在承载板3上的导向通孔9间隙配合连接，所述导向直杆10的底端与踏板11固定连接，且踏板11的表面等间距固定连接有多个防滑条12；所述定位插杆27上套设有第二螺旋弹簧28，所述第二螺旋弹簧28的一端与定位插杆27的杆面固定连接，所述第二螺旋弹簧28 的另一端与圆套14的外圈固定连接；所述展示板22的表面开设有凹槽，所述凹槽内嵌合有图纸24，所述图纸24与展示板22粘合连接；所述安装座15为u 型结构，且安装座15与圆套14固定焊接；所述活动条板6的端部与侧板5的侧壁接触，且活动条板6与承载板3平行设置；所述支撑座1与承载板3之间垂直设置，且支撑座1与承载板3的连接处固定连接有加强筋板29。
33.本技术在使用时，整个装置放置在地面上，通过展示板22粘附图纸24，进行展示，需要进行高度的调节时，通过脚踩压踏板11，通过导向直杆10带动活动条板6下行，从而使得定位插柱7与定位套16分离，取消圆套14的横向限位，左右手分别握住两个圆套14，通过拉动圆套14，即圆套14在圆柱杆13上进行滑动，通过两个连接杆17的剪力左右，使得展示板22进行升降，进行调高，调高后，就近使定位套16与定位插柱7对齐，松开踏板11，通过第一螺旋弹簧8的弹力，为活动条板6提供驱动，活动条板6进行上行，定位插柱7插入到定位套16中，实现调节后的定位作业，完成调高操作；
34.需要进行维护时，将展示板22翻转下来，处于较低的水平面位置时，通过上述相同操作，踩踏踏板11，取消圆套14的横向限位，左右手分别拉动两个圆套14上的定位插杆27，使得定位插杆27与限位槽25分离，接着转动圆套14，圆套14在圆柱杆13上进行转动，实现展示板22的翻转，翻转到低位，即展示板22的顶部位置与地面接触位置，处于一个较低的水平面上，人工可进行展示板22的维护清洁以及图纸24的更换，避免处于竖直状态，位置较高，难以清洁维护，便于操作；
35.需要进行恢复展示板22的竖直设置时，通过转动圆套14，使得定位插杆 27与限位槽25对齐，使得定位插杆27插入到限位槽25中，进行定位，接着使定位插柱7插入到定位套16中，完成定位。
36.本技术的有益之处在于：
37.整个英语词汇图示展示剪力支撑架具有升降的功能，在现有技术上进行了改进，简化了圆套14横向移动的结构，无需借助精密的传动元件进行传动，实现横向驱动，同时便于快速进行升降调节，具体通过脚踩压踏板11，使得活动条板6下行，定位插柱7与定位套16分离，取消圆套14的限位，左右手，拉动圆套14，通过两个连接杆17的作用，实现展示板22的升降，升降调节后，使得两个圆套14底部的定位套16就近与定位插柱7对齐，松开踏板11，通过第一螺旋弹簧8的弹力，使得活动条板6上行，定位套16与定位插柱7进行嵌合，实现调高后的限位，整体的操作简单，可快速进行调高。
38.同时展示位置具有翻转的设计，展示板22可翻转下来，避免展示板22处于竖直状态，部分位置过高，难以进行维护处理，即图纸24的更换或展示板22 的清洁难以操作，具体通过圆套14与圆柱杆13之间的间隙配合连接，可实现翻转，在不需要翻转时，通过定位插杆27插在限位槽25中，进行限位，限制翻转，需要进行翻转时，通过拉动定位插杆27，与限位槽25分离，即可取消限位，通过圆套14与圆柱杆13可进行转动翻转。
39.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
40.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。