一种生理教学模型的制作方法

技术特征：
1.一种生理教学模型，其特征在于，包括左箱体、右箱体和主动脉管，所述左箱体设置有顺次连通的第一泵血组件、左心房腔和左心室腔，所述右箱体设置有顺次连通的第二泵血组件、右心房腔和右心室腔，所述主动脉管一端连通所述左心室腔，另一端穿过所述左箱体连接有用于吸收液体颜色的体循环组件，所述体循环组件连接有心静脉管，所述心静脉管穿过所述右箱体连通于所述第二泵血组件，所述右箱体设置有肺动脉管，所述肺动脉管一端连通所述右心室腔，另一端连接有用于加深液体颜色的肺循环组件，所述肺循环组件连接有肺静脉管，所述肺静脉管开口端穿过所述左箱体连接于所述第二泵血组件，所述第一泵血组件和所述第二泵血组件均用于带动所述模型中液体的运动。2.根据权利要求1所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述左箱体设置有二尖瓣管道，所述二尖瓣管道一端连接于所述左心房腔，另一端连接于所述左心室腔，所述右箱体设置有三尖瓣管道，所述三尖瓣管道一端连接于所述右心房腔，另一端连接于所述右心室腔，所述二尖瓣管道设置有第一阀门，所述三尖瓣管道设置有第二阀门。3.根据权利要求1所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述体循环组件包括体循环反应箱体，所述体循环反应箱体设有用于过滤液体颜色的吸附板，所述体循环反应箱体开设有进液口和出液口，所述进液口位于所述吸附板上方，所述出液口位于所述吸附板下方。4.根据权利要求3所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述吸附板包括滑动设置于所述体循环反应箱的框架，所述框架设置有网兜，所述网兜内设置有活性炭。5.根据权利要求3所述的一种生理教学模型，其特征在于，包括固体颗粒，所述体循环反应箱体开设有注入口，所述注入口用于投放固体颗粒。6.根据权利要求5所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述固体颗粒为铁粉颗粒，所述主动脉管、所述心静脉管、所述肺静脉管和所述肺动脉管均嵌设有磁铁块。7.根据权利要求6所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述主动脉管、所述心静脉管、所述肺静脉管和所述肺动脉管均为透明管。8.根据权利要求1所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述肺循环组件包括肺循环反应箱，所述肺循环反应箱开设有流动口和流出口，所述动脉管设于所述流动口，所述肺静脉管设置于所述流出口，所述肺循环反应箱设有用于增添颜料的投放口。9.根据权利要求2所述的一种生理教学模型，其特征在于，包括中央处理器，所述第一阀门、所述第二阀门均电连接于所述中央处理器。10.根据权利要求1所述的一种生理教学模型，其特征在于，所述主动脉管、所述心静脉管、所述肺静脉管和所述肺动脉管均设置有水流量传感器。

技术总结
本实用新型提出了一种生理教学模型，涉及教学辅助器具领域。该生理教学模型包括左箱体、右箱体和主动脉管，上述左箱体设置有第一泵血组件、左心房腔和左心室腔，上述右箱体设置有第二泵血组件、右心房腔和右心室腔，上述主动脉管一端连通上述左心室腔，另一端连接有体循环组件，上述体循环组件连接有心静脉管，上述心静脉管连通于上述第二泵血组件，上述右箱体设置有肺动脉管，上述肺动脉管一端连通上述右心室腔，另一端连接有肺循环组件，上述肺循环组件连接有肺静脉管，上述肺静脉连接于上述第二泵血组件。本实用新型能够动态展示血液在体循环和肺循环中的变化现象，模拟氧气等营养成分的出现和消失，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。


技术研发人员：谭颖
受保护的技术使用者：谭颖
技术研发日：2021.09.22
技术公布日：2022/1/11