在线教育平台的文档展示方法、系统、设备及可读介质与流程

1.本技术实施例涉及互联网技术领域，尤其涉及一种在线教育平台的文档展示方法、系统、电子设备及计算机可读介质。


背景技术：

2.当前在线教育领域，文档展示有着广泛的应用场景，可满足在线教育演示，互动等必不可少的环节。本质上，文档展示是对文档数据的绘制过程，然而在移动设备作为重要观看端的场景中，如何高效、便捷、可靠地对文档数据进行绘制成为移动平台观看端稳定流畅的重要保障。
3.目前，大多数客户端对于文档数据的绘制，往往是采用原生客户端使用页面视图控件webview承载js绘制引擎的方式实现。这样，能够高效、便捷、可靠地对文档数据进行绘制。然而，普遍的客户端对于文档数据的使用通常采用透传的形式，原生客户端直接把相关文档数据下放给js绘制引擎，文档数据有效性没有得到保障，从而无法保证文档展示的有效性。此外，由于在线教育平台的业务层需要处理大量的底层逻辑，使得业务耦合性大大提高，不仅不利于软件问题的排查，更加使得文档展示功能的扩展变得非常困难。
4.由此可见，如何降低业务耦合性，并保证文档展示的有效性成为当前亟待解决的技术问题。


技术实现要素：

5.本技术的目的在于提出一种在线教育平台的文档展示方法、系统、电子设备及计算机可读介质，用于解决现有技术中存在的如何降低业务耦合性，并保证文档展示的有效性的技术问题。
6.根据本技术实施例的第一方面，提供了一种在线教育平台的文档展示方法，应用于终端设备的在线教育客户端，所述方法包括：所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能；所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
7.根据本技术实施例的第二方面，提供了一种在线教育平台的文档展示系统，应用
于终端设备的在线教育客户端，所述系统包括：所述在线教育客户端的软件开发工具包、所述在线教育客户端的文档引擎、所述在线教育客户端的脚本管理器，以及所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述软件开发工具包，用于向所述文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎，用于根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，并选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，再对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块，再调用与所述文档展示功能对应的功能模块，再将所述功能模块的运行结果发送至所述脚本管理器；所述脚本管理器，用于根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述文档渲染核心；所述文档渲染核心，用于根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
8.根据本技术实施例的第三方面，提供了一种电子设备，包括：一个或多个处理器；存储装置，配置为存储一个或多个程序；当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如本技术实施例的第一方面所述的在线教育平台的文档展示方法。
9.根据本技术实施例的第四方面，提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如本技术实施例的第一方面所述的在线教育平台的文档展示方法。
10.根据本技术实施例提供的在线教育平台的文档展示方案，所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，软件开放工具包无需关心在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，由文档引擎对在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行管理，进而在线教育客户端的业务层无需处理大量底层逻辑，降低了在线教育客户端的业务耦合性。此外，所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果，利用与文档展示功能对应的功能模块的运行结果进行文档的展示，文档数据有效性能够得到保障，从而能够保证文档展示的有效性。
附图说明
11.后文将参照附图以示例性而非限制性的方式详细描述本技术实施例的一些具体实施例。附图中相同的附图标记标示了相同或类似的部件或部分。本领域技术人员应该理
解，这些附图未必是按比例绘制的。附图中：
12.图1a为本技术实施例一的在线教育平台的文档展示方法的步骤流程图；
13.图1b为根据本技术实施例一提供的文档展示方法的应用场景的示意图；
14.图2为本技术实施例二的在线教育平台的文档展示系统的结构示意图；
15.图3为本技术实施例三中电子设备的结构示意图；
16.图4为本技术实施例四中电子设备的硬件结构。
具体实施方式
17.为了使本领域的人员更好地理解本技术实施例中的技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术实施例保护的范围。
18.参照图1a，示出了本技术实施例一的在线教育平台的文档展示方法的步骤流程图。
19.具体地，本实施例提供的在线教育平台的文档展示方法包括以下步骤：
20.在步骤s101中，所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令。
21.在本实施例中，所述软件开发工具包一般都是一些软件工程师为特定的软件包、软件框架、硬件平台、操作系统等建立应用软件时的开发工具的集合。软件开发工具广义上指辅助开发某一类软件的相关文档、范例和工具的集合。所述文档引擎是指根据一定的策略，运用计算机程序搜取网络上存在的文档资源，对文档信息进行组织和处理并将处理的信息显示给用户，是一种专门为用户提供文档检索服务的网络系统。所述业务场景包括以下中的至少一者：文档业务、流业务、中断业务、用户业务。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
22.在步骤s102中，所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能。
23.在本实施例中，所述功能配置规则可理解为根据业务场景与文档展示功能的对应关系生成的配置规则。所述文档展示功能包括以下中的至少一者：画笔、动画演示、标注、翻页、激光笔。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
24.在一些可选实施例中，所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置之前，所述方法还包括：所述软件开发工具包对所述业务场景所对应的文档展示功能进行配置，并建立所述业务场景与所述文档展示功能的对应关系，再将所述对应关系发送至所述文档引擎；所述文档引擎根据所述对应关系预先设置所述功能配置规则。籍此，所述文档引擎能够根据所述软件开发工具包发送的所述业务场景与所述文档展示功能的对应关系预先设置所述功能配置规则，进而能够准确地获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
25.在一个具体的例子中，软件开发工具包不需要关心任何文档绘制业务，统一由文
档引擎管理，可以根据不同业务逻辑的需要进行协议化定制。具体地，根据业务场景的不同要求，可通过自定义功能协议的方式实现文档引擎的多场景化。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
26.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述软件开发工具包向所述文档引擎发送用于指示擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能的指令；所述文档引擎根据所述用于指示擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能的指令，擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能。籍此，通过所述用于指示擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能的指令，所述文档引擎能够有效地擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
27.在一个具体的例子中，所述文档引擎能够负责所述软件开发工具包的所有画笔、动画、标注等相关功能的擦除操作。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
28.在步骤s103中，所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块。
29.在本实施例中，所述文档引擎根据在线教育平台的应用场景，调用对应的应用程序接口和回调方法，通过集成的一体化对外接口可以灵活实现翻页、动画、画笔、激光笔等文档展示功能。此外，通过预设的功能配置规则，可以灵活拼装应用程序接口与回调方法，从而满足不同场景下的定制需求。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
30.在步骤s104中，所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器。
31.在本实施例中，所述文档引擎通过应用程序接口调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
32.在步骤s105中，所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心。
33.在步骤s106中，所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
34.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述脚本管理器注册监听与所述文档展示界面关联的网页视图控件和js回调方法，并处理监听到的事件，再将处理后的事件以协议代理的方式发送至所述软件开发工具包。籍此，通过所述脚本管理器专门注册监听与所述文档展示界面关联的网页视图控件和js回调方法，无需软件开发工具包直接监听与所述文档展示界面关联的网页视图控件和js回调方法，从而实现了与软件开发工具包的解耦，避免了由于强引用造成的资源无法释放以及内存泄漏风险。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
35.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述脚本管理器统筹与所述文档展示界面关联的网页视图控件和与所述文档展示界面关联的js回调方法之间的交互。籍此，通过所述脚本管理器统筹与所述文档展示界面关联的网页视图控件和与所述文档展示界面关联的js回调方法之间的交互，无需软件开发工具包统筹与所述文档展示界面关联的网页视图控件和与所述文档展示界面关联的js回调方法之间的交互，从而实现了与软件开发工具包的解耦，避免了由于强引用造成的资源无法释放以及内存泄漏风险。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
36.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述文档引擎根据文档显示模式，对所述文档展示界面的遮罩进行配置，以使得不同的文档显示模式对应不同的遮罩。籍此，能够实现动态遮罩的展示功能。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
37.在一个具体的例子中，所述文档显示模式包括以下中的至少一者：等比缩放、拉伸填充、等比填充、等比居中。所述文档引擎可以根据当前文档等比缩放、拉伸填充等不同显示模式对遮罩进行对应配置，从而完成显示功能。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
38.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述文档引擎根据相对关系算法，确定同一显示模式下所述脚本管理器的文档展示位置和尺寸分别与所述文档展示界面的文档展示位置和尺寸的相对参数，并根据所述相对参数，对所述同一显示模式对应的遮罩进行调整，以在所述文档展示界面进行相应的文档展示。籍此，实现了现有的js绘制引擎无法满足的文档缩放、形变、拉伸等展示效果。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
39.在一些可选实施例中，所述方法还包括：所述文档引擎根据所述在线教育客户端的业务场景的需求，对所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行扩展。籍此，能够对所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行扩展。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
40.在一个具体的例子中，根据业务场景，在所述文档引擎中添加对应的配置规则，自定义协议，从而进行模块化拼装。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
41.在一个具体的例子中，如图1b所示，所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能；所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结
果。其中，所述业务场景包括以下中的至少一者：文档业务、流业务、中断业务、用户业务。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本实施例对此不作任何限定。
42.根据本实施例提供的在线教育平台的文档展示方法，所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，软件开放工具包无需关心在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，由文档引擎对在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行管理，进而在线教育客户端的业务层无需处理大量底层逻辑，降低了在线教育客户端的业务耦合性。此外，所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果，利用与文档展示功能对应的功能模块的运行结果进行文档的展示，文档数据有效性能够得到保障，从而能够保证文档展示的有效性。
43.本实施例提供的在线教育平台的文档展示方法可以由任意适当的具有数据处理能力的设备执行，包括但不限于：摄像头、终端、移动终端、pc机、服务器、车载设备、娱乐设备、广告设备、个人数码助理(pda)、平板电脑、笔记本电脑、掌上游戏机、智能眼镜、智能手表、可穿戴设备、虚拟显示设备或显示增强设备等。
44.参照图2，示出了本技术实施例二的在线教育平台的文档展示系统的结构示意图。
45.本实施例提供的在线教育平台的文档展示系统应用于终端设备的在线教育客户端，所述系统包括：所述在线教育客户端的软件开发工具包201、所述在线教育客户端的文档引擎202、所述在线教育客户端的脚本管理器203，以及所述在线教育客户端的文档渲染核心204；所述软件开发工具包201，用于向所述文档引擎202发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎202，用于根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能，并选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，再对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块，再调用与所述文档展示功能对应的功能模块，再将所述功能模块的运行结果发送至所述脚本管理器203；所述脚本管理器203，用于根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述文档渲染核心204；所述文档渲染核心204，用于根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
46.可选地，所述软件开发工具包201，还用于在根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置之前，对所述业
务场景所对应的文档展示功能进行配置，并建立所述业务场景与所述文档展示功能的对应关系，再将所述对应关系发送至所述文档引擎；所述文档引擎202，还用于根据所述对应关系预先设置所述功能配置规则。
47.可选地，所述脚本管理器203，还用于注册监听与所述文档展示界面关联的网页视图控件和js回调方法，并处理监听到的事件，再将处理后的事件以协议代理的方式发送至所述软件开发工具包。
48.可选地，所述文档引擎202，还用于根据文档显示模式，对所述文档展示界面的遮罩进行配置，以使得不同的文档显示模式对应不同的遮罩。
49.可选地，所述文档引擎202，还用于根据相对关系算法，确定同一显示模式下所述脚本管理器的文档展示位置和尺寸分别与所述文档展示界面的文档展示位置和尺寸的相对参数，并根据所述相对参数，对所述同一显示模式对应的遮罩进行调整，以在所述文档展示界面进行相应的文档展示。
50.可选地，所述文档显示模式包括以下中的至少一者：等比缩放、拉伸填充、等比填充、等比居中。
51.可选地，所述软件开发工具包201，还用于向所述文档引擎发送用于指示擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能的指令；所述文档引擎202，还用于根据所述用于指示擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能的指令，擦除所述在线教育客户端的业务场景所对应的部分文档展示功能。
52.可选地，所述文档引擎202，还用于根据所述在线教育客户端的业务场景的需求，对所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行扩展。
53.可选地，所述脚本管理器203，还用于统筹与所述文档展示界面关联的网页视图控件和与所述文档展示界面关联的js回调方法之间的交互。
54.可选地，所述业务场景包括以下中的至少一者：文档业务、流业务、中断业务、用户业务。
55.可选地，所述文档展示功能包括以下中的至少一者：画笔、动画演示、标注、翻页、激光笔。
56.本实施例提供的在线教育平台的文档展示系统用于实现前述多个方法实施例中相应的在线教育平台的文档展示方法，并具有相应的方法实施例的有益效果，在此不再赘述。
57.图3为本技术实施例三中电子设备的结构示意图；该电子设备可以包括：
58.一个或多个处理器301；
59.计算机可读介质302，可以配置为存储一个或多个程序，
60.当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如上述实施例一所述的在线教育平台的文档展示方法。
61.图4为本技术实施例四中电子设备的硬件结构；如图4所示，该电子设备的硬件结构可以包括：处理器401，通信接口402，计算机可读介质403和通信总线404；
62.其中处理器401、通信接口402、计算机可读介质403通过通信总线404完成相互间的通信；
63.可选地，通信接口402可以为通信模块的接口，如gsm模块的接口；
64.其中，处理器401具体可以配置为：所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能；所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
65.处理器401可以是通用处理器，包括中央处理器(central processing unit，简称cpu)、网络处理器(network processor，简称np)等；还可以是数字信号处理器(dsp)、专用集成电路(asic)、现成可编程门阵列(fpga)或者其它可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本技术实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
66.计算机可读介质403可以是，但不限于，随机存取存储介质(random access memory，ram)，只读存储介质(read only memory，rom)，可编程只读存储介质(programmable read-only memory，prom)，可擦除只读存储介质(erasable programmable read-only memory，eprom)，电可擦除只读存储介质(electric erasable programmable read-only memory，eeprom)等。
67.特别地，根据本公开的实施例，上文参考流程图描述的过程可以被实现为计算机软件程序。例如，本公开的实施例包括一种计算机程序产品，其包括承载在计算机可读介质上的计算机程序，该计算机程序包含配置为执行流程图所示的方法的程序代码。在这样的实施例中，该计算机程序可以通过通信部分从网络上被下载和安装，和/或从可拆卸介质被安装。在该计算机程序被中央处理单元(cpu)执行时，执行本技术的方法中限定的上述功能。需要说明的是，本技术所述的计算机可读介质可以是计算机可读信号介质或者计算机可读存储介质或者是上述两者的任意组合。计算机可读介质例如可以但不限于是电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子可以包括但不限于：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机访问存储介质(ram)、只读存储介质(rom)、可擦式可编程只读存储介质(eprom或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储介质(cd-rom)、光存储介质件、磁存储介质件、或者上述的任意合适的组合。在本技术中，计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。而在本技术中，计算机可读的信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括但不限于电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读的信号介质还可以是计算机可读存储介质以外的任何计算机可读介质，该计算机可读介质可以发送、传播或者传输配置为由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。计算机可读介质上包含的程
序代码可以用任何适当的介质传输，包括但不限于：无线、电线、光缆、rf等等，或者上述的任意合适的组合。
68.可以以一种或多种程序设计语言或其组合来编写配置为执行本技术的操作的计算机程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言—诸如java、smalltalk、c ，还包括常规的过程式程序设计语言—诸如”c”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在用户计算机上执行、部分地在用户计算机上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算机上部分在远程计算机上执行、或者完全在远程计算机或服务器上执行。在涉及远程计算机的情形中，远程计算机可以通过任意种类的网络：包括局域网(lan)或广域网(wan)—连接到用户计算机，或者，可以连接到外部计算机(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。
69.附图中的流程图和框图，图示了按照本技术各种实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段、或代码的一部分，该模块、程序段、或代码的一部分包含一个或多个配置为实现规定的逻辑功能的可执行指令。上述具体实施例中有特定先后关系，但这些先后关系只是示例性的，在具体实现的时候，这些步骤可能会更少、更多或执行顺序有调整。即在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个接连地表示的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或操作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
70.描述于本技术实施例中所涉及到的模块可以通过软件的方式实现，也可以通过硬件的方式来实现。所描述的模块也可以设置在处理器中，例如，可以描述为：一种处理器包括软件开发工具包、文档引擎、脚本管理器和文档渲染核心。其中，这些名称在某种情况下并不构成对该模块本身的限定，例如，软件开发工具包还可以被描述为“向所述文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令的模块”。
71.作为另一方面，本技术还提供了一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如上述实施例一所描述的在线教育平台的文档展示方法。
72.作为另一方面，本技术还提供了一种计算机可读介质，该计算机可读介质可以是上述实施例中描述的装置中所包含的；也可以是单独存在，而未装配入该装置中。上述计算机可读介质承载有一个或者多个程序，当上述一个或者多个程序被该系统执行时，使得该系统：所述在线教育客户端的软件开发工具包向所述在线教育客户端的文档引擎发送用于指示所述在线教育客户端的业务场景的指令；所述文档引擎根据预设的功能配置规则，对所述指令指示的所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能进行配置，以获得所述在线教育客户端的业务场景所对应的文档展示功能；所述文档引擎选择与所述文档展示功能相匹配的应用程序接口和回调方法，并对所述应用程序接口和回调方法进行拼装，以获得与所述文档展示功能对应的功能模块；所述文档引擎调用与所述文档展示功能对应的功能模块，并将所述功能模块的运行结果发送至所述在线教育客户端的脚本管理器；所述脚本管理器根据所述功能模块的运行结果，生成用于文档展示的渲染指令，并将所述用于文档展示的渲染指令发送至所述在线教育客户端的文档渲染核心；所述文档渲染核心根
据所述用于文档展示的渲染指令，对所述在线教育客户端的文档展示界面进行渲染，以获得所述业务场景所对应的文档展示功能的展示结果。
73.在本公开的各种实施方式中所使用的表述“第一”、“第二”、“所述第一”或“所述第二”可修饰各种部件而与顺序和/或重要性无关，但是这些表述不限制相应部件。以上表述仅配置为将元件与其它元件区分开的目的。例如，第一用户设备和第二用户设备表示不同的用户设备，虽然两者均是用户设备。例如，在不背离本公开的范围的前提下，第一元件可称作第二元件，类似地，第二元件可称作第一元件。
74.当一个元件(例如，第一元件)称为与另一元件(例如，第二元件)“(可操作地或可通信地)联接”或“(可操作地或可通信地)联接至”另一元件(例如，第二元件)或“连接至”另一元件(例如，第二元件)时，应理解为该一个元件直接连接至该另一元件或者该一个元件经由又一个元件(例如，第三元件)间接连接至该另一个元件。相反，可理解，当元件(例如，第一元件)称为“直接连接”或“直接联接”至另一元件(第二元件)时，则没有元件(例如，第三元件)插入在这两者之间。
75.以上描述仅为本技术的较佳实施例以及对所运用技术原理的说明。本领域技术人员应当理解，本技术中所涉及的发明范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离上述发明构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本技术中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。