一种用于数字教育的vr教学平台
技术领域
1.本实用新型属于教学设备领域，具体是一种用于数字教育的vr教学平台。
背景技术：
2.虚拟现实技术，缩写为vr，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对vr技术的需求日益旺盛。vr技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。在教育领域，vr教学也越来越普及。目前的vr教学大都是给每个学生发放vr头盔和手柄，这样的缺点是不便于管理，vr头盔和手柄容易损坏或丢失，而且数字教育vr教学时往往需要配合电脑进行学习，目前还没有一种用于数字教育的vr教学平台。
技术实现要素：
3.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种用于数字教育的vr教学平台。
4.本实用新型的技术方案如下：
5.一种用于数字教育的vr教学平台，包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手，其中一个扶手与一个活动板的一端铰接，所述活动板上固定设置有一个立板，所述立板的上部设置有一个支架，所述支架上设置有vr头盔，立板的顶部固定设置有一个顶板，顶板上设置有连接绳，连接绳的两端分别与顶板和vr头盔固定连接，所述每个扶手上的前部位置分别设置有一个与vr头盔配合的手柄。
6.所述立板的中部设置有一个显示屏，座椅底部设置有底座，底座中设置有电脑主机，显示屏通过连接线与电脑主机连接，所述活动板上设置有键盘和鼠标。
7.所述vr头盔包括一个头显主体，头显主体的两端分别通过一个弹性带与一个弧形固定板连接，头显主体的内侧和弧形固定板的内侧分别设置有记忆棉层。
8.所述手柄的下端与扶手固定连接，手柄的上端可自由活动。
9.所述活动板是沿着水平方向设置的，活动板的一端通过铰链与扶手铰接，活动板上设置有一个前部开口的储物槽。
10.所述立板设置在活动板的中部位置，立板是竖直方向设置的。
11.所述顶板是向内侧倾斜设置的。
12.本实用新型的有益效果如下：本实用新型的一种用于数字教育的vr教学平台，通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将vr头盔、手柄和电脑集成于一体，便于教学管理，防止vr头盔、手柄损坏或丢失，可以同时满足vr教学和电脑教学的数字教育需要。
附图说明
13.图1是本实用新型的整体侧面结构示意图；
14.图2是本实用新型的活动板正面结构示意图；
15.图3是本实用新型的vr头盔结构示意图；
16.图中，1—底座；2—电脑主机；3—靠背；4—扶手；5—手柄；6—活动板；7—坐垫；8—立板；9—键盘；10—显示屏；11—vr头盔；12—支架；13—顶板；14—连接绳；15—头显主体；16—弹性带；17—弧形固定板；18—记忆棉层；19—储物槽；20—铰链；21—鼠标。
具体实施方式
17.下面结合附图对本实用新型进行详细说明。
18.如图1至图3所示，本实用新型的一种用于数字教育的vr教学平台，包括一个座椅，座椅的两侧分别设置有扶手4，其中一个扶手4与一个活动板6的一端铰接，活动板6是沿着水平方向设置的，活动板6的一端通过铰链20与扶手4铰接，活动板6上设置有一个前部开口的储物槽19，学员可以在储物槽19中放置各种学习用品。活动板6上固定设置有一个立板8，立板8的上部设置有一个支架12，支架12上设置有vr头盔，立板8的顶部固定设置有一个顶板13，顶板13是向内侧倾斜设置的，顶板13上设置有连接绳14，连接绳14的两端分别与顶板13和vr头盔11固定连接，这样的设计，可以使学生方便地将vr头盔从支架上取下戴上使用，同时防止了vr头盔损坏和丢失。每个扶手4上的前部位置分别设置有一个与vr头盔11配合的手柄5，手柄5的下端与扶手4固定连接，手柄5的上端可自由活动，这样的设计，不但可以使手柄操作更加方便，符合人体工程学，而且可以防止手柄丢失。
19.立板8设置在活动板6的中部位置，立板8是竖直方向设置的，立板8的中部设置有一个显示屏10，座椅底部设置有底座1，底座1中设置有电脑主机2，显示屏10通过连接线与电脑主机2连接，活动板6上设置有键盘9和鼠标21。通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将vr头盔、手柄和电脑集成于一体，可以同时满足vr教学和电脑教学的数字教育需要。使用时，学生可将活动板打开，进入座椅入座，然后关上活动板，即可舒适地佩戴vr头盔或者操作电脑和手柄进行学习。
20.vr头盔11包括一个头显主体15，头显主体15的两端分别通过一个弹性带16与一个弧形固定板17连接，头显主体15的内侧和弧形固定板17的内侧分别设置有记忆棉层18。这样的设计，可以使vr头盔佩戴更加舒适，符合人体工程学，满足不同大小头围的需要。
21.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：
1.一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手（4），其中一个扶手（4）与一个活动板（6）的一端铰接，所述活动板（6）上固定设置有一个立板（8），所述立板（8）的上部设置有一个支架（12），所述支架（12）上设置有vr头盔（11），立板（8）的顶部固定设置有一个顶板（13），顶板（13）上设置有连接绳（14），连接绳（14）的两端分别与顶板（13）和vr头盔（11）固定连接，所述每个扶手（4）上的前部位置分别设置有一个与vr头盔（11）配合的手柄（5）。2.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述立板（8）的中部设置有一个显示屏（10），座椅底部设置有底座（1），底座（1）中设置有电脑主机（2），显示屏（10）通过连接线与电脑主机（2）连接，所述活动板（6）上设置有键盘（9）和鼠标（21）。3.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述vr头盔（11）包括一个头显主体（15），头显主体（15）的两端分别通过一个弹性带（16）与一个弧形固定板（17）连接，头显主体（15）的内侧和弧形固定板（17）的内侧分别设置有记忆棉层（18）。4.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述手柄（5）的下端与扶手（4）固定连接，手柄（5）的上端可自由活动。5.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述活动板（6）是沿着水平方向设置的，活动板（6）的一端通过铰链（20）与扶手（4）铰接，活动板（6）上设置有一个前部开口的储物槽（19）。6.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述立板（8）设置在活动板（6）的中部位置，立板（8）是竖直方向设置的。7.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述顶板（13）是向内侧倾斜设置的。
技术总结
本实用新型提供了一种用于数字教育的VR教学平台，包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手，其中一个扶手与一个活动板的一端铰接，所述活动板上固定设置有一个立板，所述立板的上部设置有一个支架，所述支架上设置有VR头盔，立板的顶部固定设置有一个顶板，顶板上设置有连接绳，连接绳的两端分别与顶板和VR头盔固定连接，所述每个扶手上的前部位置分别设置有一个与VR头盔配合的手柄。本实用新型通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将VR头盔、手柄和电脑集成于一体，便于教学管理，防止VR头盔、手柄损坏或丢失，可以同时满足VR教学和电脑教学的数字教育需要。电脑教学的数字教育需要。电脑教学的数字教育需要。
技术研发人员：章景洪 厉晓妹 刘强
受保护的技术使用者：浙江方大通信有限公司
技术研发日：2021.07.14
技术公布日：2021/12/17
技术领域
1.本实用新型属于教学设备领域，具体是一种用于数字教育的vr教学平台。
背景技术：
2.虚拟现实技术，缩写为vr，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对vr技术的需求日益旺盛。vr技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。在教育领域，vr教学也越来越普及。目前的vr教学大都是给每个学生发放vr头盔和手柄，这样的缺点是不便于管理，vr头盔和手柄容易损坏或丢失，而且数字教育vr教学时往往需要配合电脑进行学习，目前还没有一种用于数字教育的vr教学平台。
技术实现要素：
3.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种用于数字教育的vr教学平台。
4.本实用新型的技术方案如下：
5.一种用于数字教育的vr教学平台，包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手，其中一个扶手与一个活动板的一端铰接，所述活动板上固定设置有一个立板，所述立板的上部设置有一个支架，所述支架上设置有vr头盔，立板的顶部固定设置有一个顶板，顶板上设置有连接绳，连接绳的两端分别与顶板和vr头盔固定连接，所述每个扶手上的前部位置分别设置有一个与vr头盔配合的手柄。
6.所述立板的中部设置有一个显示屏，座椅底部设置有底座，底座中设置有电脑主机，显示屏通过连接线与电脑主机连接，所述活动板上设置有键盘和鼠标。
7.所述vr头盔包括一个头显主体，头显主体的两端分别通过一个弹性带与一个弧形固定板连接，头显主体的内侧和弧形固定板的内侧分别设置有记忆棉层。
8.所述手柄的下端与扶手固定连接，手柄的上端可自由活动。
9.所述活动板是沿着水平方向设置的，活动板的一端通过铰链与扶手铰接，活动板上设置有一个前部开口的储物槽。
10.所述立板设置在活动板的中部位置，立板是竖直方向设置的。
11.所述顶板是向内侧倾斜设置的。
12.本实用新型的有益效果如下：本实用新型的一种用于数字教育的vr教学平台，通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将vr头盔、手柄和电脑集成于一体，便于教学管理，防止vr头盔、手柄损坏或丢失，可以同时满足vr教学和电脑教学的数字教育需要。
附图说明
13.图1是本实用新型的整体侧面结构示意图；
14.图2是本实用新型的活动板正面结构示意图；
15.图3是本实用新型的vr头盔结构示意图；
16.图中，1—底座；2—电脑主机；3—靠背；4—扶手；5—手柄；6—活动板；7—坐垫；8—立板；9—键盘；10—显示屏；11—vr头盔；12—支架；13—顶板；14—连接绳；15—头显主体；16—弹性带；17—弧形固定板；18—记忆棉层；19—储物槽；20—铰链；21—鼠标。
具体实施方式
17.下面结合附图对本实用新型进行详细说明。
18.如图1至图3所示，本实用新型的一种用于数字教育的vr教学平台，包括一个座椅，座椅的两侧分别设置有扶手4，其中一个扶手4与一个活动板6的一端铰接，活动板6是沿着水平方向设置的，活动板6的一端通过铰链20与扶手4铰接，活动板6上设置有一个前部开口的储物槽19，学员可以在储物槽19中放置各种学习用品。活动板6上固定设置有一个立板8，立板8的上部设置有一个支架12，支架12上设置有vr头盔，立板8的顶部固定设置有一个顶板13，顶板13是向内侧倾斜设置的，顶板13上设置有连接绳14，连接绳14的两端分别与顶板13和vr头盔11固定连接，这样的设计，可以使学生方便地将vr头盔从支架上取下戴上使用，同时防止了vr头盔损坏和丢失。每个扶手4上的前部位置分别设置有一个与vr头盔11配合的手柄5，手柄5的下端与扶手4固定连接，手柄5的上端可自由活动，这样的设计，不但可以使手柄操作更加方便，符合人体工程学，而且可以防止手柄丢失。
19.立板8设置在活动板6的中部位置，立板8是竖直方向设置的，立板8的中部设置有一个显示屏10，座椅底部设置有底座1，底座1中设置有电脑主机2，显示屏10通过连接线与电脑主机2连接，活动板6上设置有键盘9和鼠标21。通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将vr头盔、手柄和电脑集成于一体，可以同时满足vr教学和电脑教学的数字教育需要。使用时，学生可将活动板打开，进入座椅入座，然后关上活动板，即可舒适地佩戴vr头盔或者操作电脑和手柄进行学习。
20.vr头盔11包括一个头显主体15，头显主体15的两端分别通过一个弹性带16与一个弧形固定板17连接，头显主体15的内侧和弧形固定板17的内侧分别设置有记忆棉层18。这样的设计，可以使vr头盔佩戴更加舒适，符合人体工程学，满足不同大小头围的需要。
21.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：
1.一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手（4），其中一个扶手（4）与一个活动板（6）的一端铰接，所述活动板（6）上固定设置有一个立板（8），所述立板（8）的上部设置有一个支架（12），所述支架（12）上设置有vr头盔（11），立板（8）的顶部固定设置有一个顶板（13），顶板（13）上设置有连接绳（14），连接绳（14）的两端分别与顶板（13）和vr头盔（11）固定连接，所述每个扶手（4）上的前部位置分别设置有一个与vr头盔（11）配合的手柄（5）。2.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述立板（8）的中部设置有一个显示屏（10），座椅底部设置有底座（1），底座（1）中设置有电脑主机（2），显示屏（10）通过连接线与电脑主机（2）连接，所述活动板（6）上设置有键盘（9）和鼠标（21）。3.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述vr头盔（11）包括一个头显主体（15），头显主体（15）的两端分别通过一个弹性带（16）与一个弧形固定板（17）连接，头显主体（15）的内侧和弧形固定板（17）的内侧分别设置有记忆棉层（18）。4.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述手柄（5）的下端与扶手（4）固定连接，手柄（5）的上端可自由活动。5.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述活动板（6）是沿着水平方向设置的，活动板（6）的一端通过铰链（20）与扶手（4）铰接，活动板（6）上设置有一个前部开口的储物槽（19）。6.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述立板（8）设置在活动板（6）的中部位置，立板（8）是竖直方向设置的。7.如权利要求1所述的一种用于数字教育的vr教学平台，其特征在于所述顶板（13）是向内侧倾斜设置的。
技术总结
本实用新型提供了一种用于数字教育的VR教学平台，包括一个座椅，所述座椅的两侧分别设置有扶手，其中一个扶手与一个活动板的一端铰接，所述活动板上固定设置有一个立板，所述立板的上部设置有一个支架，所述支架上设置有VR头盔，立板的顶部固定设置有一个顶板，顶板上设置有连接绳，连接绳的两端分别与顶板和VR头盔固定连接，所述每个扶手上的前部位置分别设置有一个与VR头盔配合的手柄。本实用新型通过一体式的座椅、扶手和活动板设计，将VR头盔、手柄和电脑集成于一体，便于教学管理，防止VR头盔、手柄损坏或丢失，可以同时满足VR教学和电脑教学的数字教育需要。电脑教学的数字教育需要。电脑教学的数字教育需要。
技术研发人员：章景洪 厉晓妹 刘强
受保护的技术使用者：浙江方大通信有限公司
技术研发日：2021.07.14
技术公布日：2021/12/17
再多了解一些
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