一种可多方位展示的多人新型VR教学机的制作方法

一种可多方位展示的多人新型vr教学机
技术领域
1.本实用新型涉及vr教学设备技术领域，具体为一种可多方位展示的多人新型vr教学机。


背景技术：

2.通过vr教学具有传统的教学模式所不具备的优势，比如可以增强代入感，获取更为真切的感官体验，同时vr教学所使用到的工具多种多样，其中包括vr教学使用到的可多方位展示的多人新型vr教学机，现有的可多方位展示的多人新型vr教学机在对教学使用，多采用固定式教学机，造成移动不便且教学方向固定，不利于对多人进行教学工作，影响教学质量，而且一般的可多方位展示的多人新型vr教学机在工作时，用于教学者使用的空间变小，不利于教学。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种可多方位展示的多人新型vr教学机，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.技术方案
5.本实用新型提供如下技术方案：一种可多方位展示的多人新型vr教学机，包括教学箱，所述教学箱的底端固定安装有万向轮，所述教学箱的两侧均固定安装有第一铰链轴与第一销轴块，所述第一销轴块的内部活动安装有第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶端活动安装有限位块，所述第一铰链轴的内部活动安装有盖板，所述盖板的顶端固定安装有把手，所述盖板的顶端开设有限位槽，所述教学箱的内部开设有内腔，所述内腔中分别固定安装有第一电机与固定框，所述第一电机的输出轴固定安装有第二齿轮，所述内腔中活动安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧固定安装有第一齿轮，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有移动块，相邻四个所述移动块之间固定安装有隔板，所述隔板的底端固定安装有第二电机，所述隔板的顶端表面开设有滑动槽，所述第二电机的输出轴贯穿通过隔板并固定安装有显示主体，所述显示主体的底端固定安装有滑动柱。
6.优选的，所述第一支撑杆采用伸缩杆形状，所述限位块位于限位槽中，第一铰链轴位于第一销轴块的上方。
7.优选的，所述盖板不使用时位于显示主体的上方，所述限位槽与把手均位于同一平面内。
8.优选的，所述第一齿轮与第二齿轮之间啮合连接，所述螺纹杆贯穿通过固定框，所述第一齿轮与第二齿轮均位于固定框的下方。
9.优选的，所述螺纹杆位于固定框的上半部分表明设置有螺纹槽。
10.优选的，所述滑动槽的形状呈现环形，所述滑动柱位于滑动槽的内部。
11.有益效果
12.与现有技术相比，本实用新型提供了一种可多方位展示的多人新型vr教学机，具
备以下有益效果：
13.1、该可多方位展示的多人新型vr教学机，通过使用把手将盖板通过第一铰链轴进行住转动，这样盖板将会转动
°
停止运动，将第一支撑杆顶端的限位块放入盖板中的限位槽内，这样盖板将不会向下运动，也不会失去支撑，从而保证盖板不使用时能够增加教学质量。
14.2、该可多方位展示的多人新型vr教学机，通过第一电机的转动带动第二齿轮进行转动，第二齿轮与第一齿轮之间啮合连接，并且第一齿轮固定安装在螺纹杆的外侧，螺纹杆的外侧螺纹连接有移动块，这样在螺纹杆转动时会通过移动块带动隔板可以上下运动，这样位于隔板上方的显示主体将会向上向下运动，而再通过第二电机的配合，现实主体将会进行转动，并通过滑动柱的限位，保证显示主体能够向不同方向展示。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
16.图1为本实用新型整体结构示意图；
17.图2为本实用新型教学箱正面第一剖视图；
18.图3为本实用新型教学箱正面第二剖视图；
19.图4为本实用新型限位块示意图。
20.图中：1
‑
教学箱、2
‑
第一铰链轴、3
‑
盖板、4
‑
第一销轴块、5
‑
第一支撑杆、6
‑
显示主体、7
‑
限位槽、8
‑
把手、9
‑
第一电机、10
‑
固定框、11
‑
螺纹杆、12
‑
第一齿轮、13
‑
移动块、14
‑
隔板、15
‑
滑动槽、16
‑
第二齿轮、17
‑
第二电机、18
‑
滑动柱、19
‑
限位块。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例一：
23.请参阅图1、图4，一种可多方位展示的多人新型vr教学机，包括教学箱1，所述教学箱1的底端固定安装有万向轮，所述教学箱1的两侧均固定安装有第一铰链轴2与第一销轴块4，所述第一销轴块4的内部活动安装有第一支撑杆5，所述第一支撑杆5的顶端活动安装有限位块19，所述第一铰链轴2的内部活动安装有盖板3，所述盖板3的顶端固定安装有把手8，所述盖板3的顶端开设有限位槽7，所述教学箱1的内部开设有内腔，所述内腔中分别固定安装有第一电机9与固定框10，所述第一电机9的输出轴固定安装有第二齿轮16，所述内腔中活动安装有螺纹杆11，所述螺纹杆11的外侧固定安装有第一齿轮12，所述螺纹杆11的外侧螺纹连接有移动块13，相邻四个所述移动块13之间固定安装有隔板14，所述隔板14的底端固定安装有第二电机17，所述隔板14的顶端表面开设有滑动槽15，所述第二电机17的输出轴贯穿通过隔板14并固定安装有显示主体6，所述显示主体6的底端固定安装有滑动柱18。
24.本实施例中，所述第一支撑杆5采用伸缩杆形状，所述限位块19位于限位槽7中，第一铰链轴2位于第一销轴块4的上方。
25.本实施例中，所述盖板3不使用时位于显示主体6的上方，所述限位槽7与把手8均位于同一平面内。
26.本实施例工作原理：使用时，通过使用把手8将盖板3通过第一铰链轴2进行住转动，这样盖板3将会转动180
°
停止运动，将第一支撑杆5顶端的限位块19放入盖板3中的限位槽7内，这样盖板3将不会向下运动，也不会失去支撑，从而保证盖板3不使用时能够增加教学质量。
27.实施例二：
28.请参阅图1、图2、图3，一种可多方位展示的多人新型vr教学机，包括教学箱1，所述教学箱1的底端固定安装有万向轮，所述教学箱1的两侧均固定安装有第一铰链轴2与第一销轴块4，所述第一销轴块4的内部活动安装有第一支撑杆5，所述第一支撑杆5的顶端活动安装有限位块19，所述第一铰链轴2的内部活动安装有盖板3，所述盖板3的顶端固定安装有把手8，所述盖板3的顶端开设有限位槽7，所述教学箱1的内部开设有内腔，所述内腔中分别固定安装有第一电机9与固定框10，所述第一电机9的输出轴固定安装有第二齿轮16，所述内腔中活动安装有螺纹杆11，所述螺纹杆11的外侧固定安装有第一齿轮12，所述螺纹杆11的外侧螺纹连接有移动块13，相邻四个所述移动块13之间固定安装有隔板14，所述隔板14的底端固定安装有第二电机17，所述隔板14的顶端表面开设有滑动槽15，所述第二电机17的输出轴贯穿通过隔板14并固定安装有显示主体6，所述显示主体6的底端固定安装有滑动柱18。
29.本实施例中，所述第一齿轮12与第二齿轮16之间啮合连接，所述螺纹杆11贯穿通过固定框10，所述第一齿轮12与第二齿轮16均位于固定框10的下方。
30.本实施例中，所述螺纹杆11位于固定框10的上半部分表明设置有螺纹槽。
31.本实施例中，所述滑动槽15的形状呈现环形，所述滑动柱18位于滑动槽15的内部。
32.本实施例工作原理：使用时，通过第一电机9的转动带动第二齿轮16进行转动，第二齿轮16与第一齿轮12之间啮合连接，并且第一齿轮12固定安装在螺纹杆11的外侧，螺纹杆11的外侧螺纹连接有移动块13，这样在螺纹杆11转动时会通过移动块13带动隔板14可以上下运动，这样位于隔板14上方的显示主体6将会向上向下运动，而再通过第二电机17的配合，现实主体6将会进行转动，并通过滑动柱18的限位，保证显示主体6能够向不同方向展示。
33.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
34.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
35.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。