一种高校思政课合班教学的多功能教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种高校思政课合班教学的多功能教具。


背景技术：

2.思想政治课的目的是宣扬马克思主义，以及中国特色社会主义价值观。思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探索学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、价值观和人生观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
3.随着时代的发展，目前大多数高校思政课在教学时都会使用到多媒体、平板电脑等设备，其中平板电脑一般是设置在教学台即讲台上，但是由于高校课程数量较少，在不上课时平板电脑的显示屏就会落上灰尘，影响教师的教学工作，同时在思政教学时也可能需要使用到一些教学工具，教师若要随身携带较为麻烦。
4.因此，有必要提供一种新的高校思政课合班教学的多功能教具解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.本实用新型解决的技术问题是提供一种具有使用方便、具有防护功能、具有收纳功能的高校思政课合班教学的多功能教具。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具包括：教学台；第一矩形腔，所述第一矩形腔开设在所述教学台内，所述第一矩形腔的顶部内壁上开设有通孔；两个挡板，两个所述挡板分别转动安装在所述通孔的两侧内壁上；第二矩形腔，所述第二矩形腔开设在所述教学台内，所述第二矩形腔位于所述第一矩形腔的下方；液压缸，所述液压缸固定安装在所述第一矩形腔的底部内壁上；支撑台，所述支撑台固定安装在所述液压缸输出轴的顶端；两个移动台，两个所述移动台均固定安装在所述支撑台的底部，两个所述移动台分别位于所述液压缸的两侧；两个第三矩形腔，两个所述第三矩形腔分别开设在两个所述移动台内；两个固定板，两个固定板均固定安装在所述第二矩形腔的顶部内壁上，两个所述固定板的顶端分别延伸至两个所述第三矩形腔内并分别与两个所述第三矩形腔的内壁活动连接，两个所述固定板内分别开设有安装槽；两根第一转轴，两个所述第一转轴分别转动安装在两个所述安装槽的两侧内壁上，两根所述第一转轴的一端分别延伸至相对应的所述固定板的一侧；两个第一直齿轮，两个所述第一直齿轮分别固定套设在两根所述第一转轴分别位于相对应的所述固定板外的一端；两个第一带轮，两个所述第一带轮分别固定套设在两根所述第一转轴上；两个第一齿板，两个所述第一齿板分别固定
安装在两个所述第三矩形腔相互靠近的一侧内壁上，两个所述第一齿板分别与两个所述第一直齿轮相啮合；两个转动台，两个所述转动台均固定安装在所述第二矩形腔的底部内壁上；两根第二转轴，两根所述第二转轴分别转动安装在两个所述转动台的一侧外上；两个第二带轮，两个所述第二带轮分别固定套设在两根所述第二转轴上；两根皮带，两根所述皮带分别绕设在两个第一带轮和两个第二带轮上；两个第一锥齿轮，两个所述第一锥齿轮分别固定安装在两根所述第二转轴分别远离相对应的所述转动台的一端；两根第三转轴，两根所述第三转轴均转动安装在所述第二矩形腔的底部内壁上；两个第二锥齿轮，两个所述第二锥齿轮分别固定套设在两根所述第三转轴上，两个所述第二锥齿轮分别与两个所述第一锥齿轮相啮合；两个第二直齿轮，两个所述第二直齿轮分别固定安装在两根所述第三转轴的顶端；收纳箱，所述收纳箱滑动安装在所述第二矩形腔的底部内壁上；两个第二齿板，两个所述第二齿板分别固定安装在所述收纳箱的两侧外壁上，两个所述第二齿板分别与两个第二直齿轮相啮合。
7.优选的，所述教学台的底部固定安装有四个支撑柱，四个所述支撑柱呈矩形排布。
8.优选的，所述安装槽的一侧内壁上开设有转动孔，所述第一转轴贯穿所述转动孔并与所述转动孔的内壁转动连接。
9.优选的，所述第二矩形腔的一侧内壁上开设有方形孔，所述方形孔与所述收纳箱相适配。
10.优选的，所述支撑台的顶部固定安装有放置台，所述放置台的顶部开设有放置槽。
11.优选的，所述第二矩形腔的底部内壁上开设有两个第一转动槽，两根所述第三转轴的底端分别延伸至两个所述第一转动槽内并分别与两个所述第一转动槽的内壁转动连接。
12.优选的，所述转动台的一侧外壁上开设有第二转动槽，所述第二转轴的一端延伸至所述第二转动槽内并与所述第二转动槽的内壁转动连接。
13.与相关技术相比较，本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具具有如下有益效果：
14.本实用新型提供一种高校思政课合班教学的多功能教具，通过支撑柱可以实现对教学台的支撑作用；通过挡板、第一矩形腔、液压缸和支撑台相配合，可以实现对平板电脑的收纳，在需要使用时将其移出；通过第二矩形腔、移动台、固定板、第三矩形腔、第一转轴、第一直齿轮、第一带轮、第一齿板、转动台、第二转轴、第二带轮、皮带、第一锥齿轮、第三转轴、第二锥齿轮、第二齿板和第二直齿轮相配合，可以在支撑台上移的过程中，同时将收纳箱移出教学台，方便多种教学工具的存放和拿取，有效提高了教学的效率。
附图说明
15.图1为本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具的一种较佳实施例的结构示意图；
16.图2为图1所示的a部结构放大示意图；
17.图3为图1所示的b部结构放大示意图；
18.图4为图1所示的高校思政课合班教学的多功能教具的侧视剖视结构示意图；
19.图5为图4所示的c部结构放大示意图；
20.图6为图4所示的d部结构放大示意图。
21.图中标号：1、教学台；2、第一矩形腔；3、挡板；4、第二矩形腔；5、液压缸；6、支撑台；7、移动台；8、固定板；9、第三矩形腔；10、第一转轴；11、第一直齿轮；12、第一带轮；13、第一齿板；14、转动台；15、第二转轴；16、第二带轮；17、皮带；18、第一锥齿轮；19、第三转轴；20、第二锥齿轮；21、第二直齿轮；22、收纳箱；23、第二齿板；24、支撑柱。
具体实施方式
22.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
23.请结合参阅图1
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图6，其中，图1为本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的a部结构放大示意图；图3为图1所示的b部结构放大示意图；图4为图1所示的高校思政课合班教学的多功能教具的侧视剖视结构示意图；图5为图4所示的c部结构放大示意图；图6为图4所示的d部结构放大示意图。高校思政课合班教学的多功能教具包括：教学台1；第一矩形腔2，所述第一矩形腔2开设在所述教学台1内，所述第一矩形腔2的顶部内壁上开设有通孔；两个挡板3，两个所述挡板3分别转动安装在所述通孔的两侧内壁上；第二矩形腔4，所述第二矩形腔4开设在所述教学台1内，所述第二矩形腔4位于所述第一矩形腔2的下方；液压缸5，所述液压缸5固定安装在所述第一矩形腔2的底部内壁上；支撑台6，所述支撑台6固定安装在所述液压缸5输出轴的顶端；两个移动台7，两个所述移动台7均固定安装在所述支撑台6的底部，两个所述移动台7分别位于所述液压缸5的两侧；两个第三矩形腔9，两个所述第三矩形腔9分别开设在两个所述移动台7内；两个固定板8，两个固定板8均固定安装在所述第二矩形腔4的顶部内壁上，两个所述固定板8的顶端分别延伸至两个所述第三矩形腔9内并分别与两个所述第三矩形腔9的内壁活动连接，两个所述固定板8内分别开设有安装槽；两根第一转轴10，两个所述第一转轴10分别转动安装在两个所述安装槽的两侧内壁上，两根所述第一转轴10的一端分别延伸至相对应的所述固定板8的一侧；两个第一直齿轮11，两个所述第一直齿轮11分别固定套设在两根所述第一转轴10分别位于相对应的所述固定板8外的一端；两个第一带轮12，两个所述第一带轮12分别固定套设在两根所述第一转轴10上；两个第一齿板13，两个所述第一齿板13分别固定安装在两个所述第三矩形腔9相互靠近的一侧内壁上，两个所述第一齿板13分别与两个所述第一直齿轮11相啮合；两个转动台14，两个所述转动台14均固定安装在所述第二矩形腔4的底部内壁上；两根第二转轴15，两根所述第二转轴15分别转动安装在两个所述转动台14的一侧外上；两个第二带轮16，两个所述第二带轮16分别固定套设在两根所述第二转轴15上；两根皮带17，两根所述皮带17分别绕设在两个第一带轮12和两个第二带轮16上；两个第一锥齿轮18，两个所述第一锥齿轮18分别固定安装在两根所述第二转轴15分别远离相对应的所述转动台14的一端；两根第三转轴19，两根所述第三转轴19均转动安装在所述第二矩形腔4的底部内壁上；两个第二锥齿轮20，两个所述第二锥齿轮20分别固定套设在两根所述第三转轴19上，两个所述第二锥齿轮20分别与两个所述第一锥齿轮18相啮合；两个第二直齿轮21，两个所述第二直齿轮21分别固定安装在两根所述第三转轴19的顶端；收纳箱22，所述收纳箱22滑动安装在所述第二矩形腔4的底部内壁上；两个第二齿板23，两个所述第二齿板23分别固定安装在所述收纳箱22的两侧外壁上，两个所述第二齿板23分别与两个第二直齿轮21相啮合。
24.所述教学台1的底部固定安装有四个支撑柱24，四个所述支撑柱24呈矩形排布。
25.所述安装槽的一侧内壁上开设有转动孔，所述第一转轴10贯穿所述转动孔并与所述转动孔的内壁转动连接。
26.所述第二矩形腔4的一侧内壁上开设有方形孔，所述方形孔与所述收纳箱22相适配。
27.所述支撑台6的顶部固定安装有放置台，所述放置台的顶部开设有放置槽。
28.所述第二矩形腔4的底部内壁上开设有两个第一转动槽，两根所述第三转轴19的底端分别延伸至两个所述第一转动槽内并分别与两个所述第一转动槽的内壁转动连接。
29.所述转动台14的一侧外壁上开设有第二转动槽，所述第二转轴15的一端延伸至所述第二转动槽内并与所述第二转动槽的内壁转动连接。
30.本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具的工作原理如下：
31.所述放置台的放置槽内设置有平板电脑。
32.在教学工作需要使用到平板电脑时，启动液压缸5，液压缸5输出轴的移动推动支撑台6和其上的放置台向上移动，即可推动两个挡板3的转动，直至支撑台6完全移动值教学台1的上方时，关闭液压缸5，此时两个挡板3完全打开，教师即可将放置台内的平板电脑取出进行教学工作，在此过程中，支撑台6的移动带动两个移动台7同时向上移动，此时移动台7内的第一齿板13发生移动，带动相啮合的第一直齿轮11的转动，第一直齿轮11的转动带动第一转轴10的转动，带动第一带轮12的转动，即可通过皮带17带动第二带轮16的转动，第二带轮16的转动带动第二转轴15的转动，第二转轴15的转动带动第一锥齿轮18的转动，带动相啮合的第二锥齿轮20的转动，第二锥齿轮20的转动带动第三转轴19的转，第三转轴19的转动带动第二直齿轮21的转动，带动相啮合的第二齿板23的移动，即可推动收纳箱22将其移动出教学台1，此时教师即可将收纳箱22内的其他教学用具取出并进行教学工作。
33.与相关技术相比较，本实用新型提供的高校思政课合班教学的多功能教具具有如下有益效果：
34.本实用新型提供一种高校思政课合班教学的多功能教具，通过支撑柱24可以实现对教学台1的支撑作用；通过挡板3、第一矩形腔2、液压缸5和支撑台6相配合，可以实现对平板电脑的收纳，在需要使用时将其移出；通过第二矩形腔4、移动台7、固定板8、第三矩形腔9、第一转轴10、第一直齿轮11、第一带轮12、第一齿板13、转动台14、第二转轴15、第二带轮16、皮带17、第一锥齿轮18、第三转轴19、第二锥齿轮20、第二齿板23和第二直齿轮21相配合，可以在支撑台6上移的过程中，同时将收纳箱22移出教学台1，方便多种教学工具的存放和拿取，有效提高了教学的效率。
35.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。