一种英语教学用多功能教桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种英语教学用多功能教桌，属于教具技术领域。


背景技术：

2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，在英语教学时，教学者需要用到教桌，随着科技的发展，现有的教桌不能给教学者带来便利，造成功能性略有欠缺。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种英语教学用多功能教桌，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括桌体，所述桌体内腔设置有扩音机构，所述桌体顶面设置有教台，所述教台顶面挖设有凹槽，所述凹槽内腔设置有教学机构，所述教台顶面右侧分别设置有第一辅助机构与第二辅助机构。
5.进一步的，所述扩音机构包括扩音箱与喇叭，所述扩音箱设置于桌体内腔，所述扩音箱一侧通过导线连接有喇叭，且所述喇叭设置于桌体前表面。
6.进一步的，所述教学机构包括制动轴、翻转板、安装槽与触摸显示屏，所述翻转板通过制动轴设置于凹槽内腔，且所述制动轴对称设置于凹槽内腔两侧，所述翻转板底部挖设有安装槽，所述安装槽内腔设置有触摸显示屏。
7.进一步的，所述第一辅助机构包括安装座、鹅颈管与有线话筒，所述安装座设置于教台顶面，所述安装座顶面通过鹅颈管连接有有线话筒。
8.进一步的，所述第二辅助机构包括安装环与无线话筒，所述无线话筒通过安装环设置于教台顶面，且所述安装环对称设置于教台顶面。
9.进一步的，所述扩音箱右侧分别对称设置有线段连接口与usb连接口，所述有线话筒与线段连接口之间通过导线连接，所述无线话筒与usb连接口之间通过usb器连接。
10.本实用新型的有益效果是：
11.1、设置的扩音机构与其内部包括的部件，与设置的第一辅助机构以及第二辅助机构相协助配合，采用扩音器通过导线连接喇叭作为声音扩充与输送的形式，并采用双重话筒作为声源输出的部件，使得学生便于听到，同时教学者教学更加的便捷，提高了教学的质量。
12.2、设置的教学机构与其内部包括的部件，采用制动轴作为驱动的方式，以及翻转板作为驱动的部件，使得触摸显示屏便于在使用时与使用后放置与收纳。
13.3、随着科技的发展，并采用与时俱进的科技产品与教育相结合，提高了教桌的多功能性，同时提高了教学的质量。
附图说明
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
15.图1是本实用新型一种英语教学用多功能教桌的整体结构示意图；
16.图2是本实用新型一种英语教学用多功能教桌的桌体侧视内腔图；
17.图3是本实用新型一种英语教学用多功能教桌的凹槽内视图；
18.图4是本实用新型一种英语教学用多功能教桌的第二辅助机构放大图；
19.图中标号：1、桌体；2、扩音机构；3、教台；4、凹槽；5、教学机构；6、第一辅助机构；7、第二辅助机构；8、扩音箱；9、喇叭；10、制动轴；11、翻转板；12、安装槽；13、触摸显示屏；14、安装座；15、鹅颈管；16、有线话筒；17、安装环；18、无线话筒。
具体实施方式
20.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.如图1
‑
图4所示，包括桌体1，所述桌体1内腔设置有扩音机构2，所述桌体1顶面设置有教台3，所述教台3顶面挖设有凹槽4，所述凹槽4内腔设置有教学机构5，所述教台3顶面右侧分别设置有第一辅助机构6与第二辅助机构7。
22.如图2所示，所述扩音机构2包括扩音箱8与喇叭9，所述扩音箱8设置于桌体1内腔，所述扩音箱8一侧通过导线连接有喇叭9，且所述喇叭9设置于桌体1前表面，声源通过扩音箱8输送至喇叭9传出。
23.如图3所示，所述教学机构5包括制动轴10、翻转板11、安装槽12与触摸显示屏13，所述翻转板11通过制动轴10设置于凹槽4内腔，且所述制动轴10对称设置于凹槽4内腔两侧，所述翻转板11底部挖设有安装槽12，所述安装槽12内腔设置有触摸显示屏13，调节翻转板11的方位，翻转板11则通过制动轴10调节，翻转板11调节方位时，下端的翻转板11与凹槽内腔前表面相抵住，使得翻转板11抵住限位。
24.如图1、图2与图4所示，所述第一辅助机构6包括安装座14、鹅颈管15与有线话筒16，所述安装座14设置于教台3顶面，所述安装座14顶面通过鹅颈管15连接有有线话筒16，所述第二辅助机构7包括安装环17与无线话筒18，所述无线话筒18通过安装环17设置于教台3顶面，选择不同的话筒，有线话筒16通过鹅颈管15调节，无线话筒18为手持式，且所述安装环17对称设置于教台3顶面，所述扩音箱8右侧分别对称设置有线段连接口与usb连接口，所述有线话筒16与线段连接口之间通过导线连接，所述无线话筒18与usb连接口之间通过usb器连接。
25.本实用新型工作原理：调节翻转板11的方位，翻转板11则通过制动轴10调节，并通过触摸显示屏13进行教学操作，选择不同的话筒，有线话筒16通过鹅颈管15调节，无线话筒
18为手持式，声源通过扩音箱8输送至喇叭9传出。
26.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种英语教学用多功能教桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)内腔设置有扩音机构(2)，所述桌体(1)顶面设置有教台(3)，所述教台(3)顶面挖设有凹槽(4)，所述凹槽(4)内腔设置有教学机构(5)，所述教台(3)顶面右侧分别设置有第一辅助机构(6)与第二辅助机构(7)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用多功能教桌，其特征在于：所述扩音机构(2)包括扩音箱(8)与喇叭(9)，所述扩音箱(8)设置于桌体(1)内腔，所述扩音箱(8)一侧通过导线连接有喇叭(9)，且所述喇叭(9)设置于桌体(1)前表面。3.根据权利要求2所述的一种英语教学用多功能教桌，其特征在于：所述教学机构(5)包括制动轴(10)、翻转板(11)、安装槽(12)与触摸显示屏(13)，所述翻转板(11)通过制动轴(10)设置于凹槽(4)内腔，且所述制动轴(10)对称设置于凹槽(4)内腔两侧，所述翻转板(11)底部挖设有安装槽(12)，所述安装槽(12)内腔设置有触摸显示屏(13)。4.根据权利要求3所述的一种英语教学用多功能教桌，其特征在于：所述第一辅助机构(6)包括安装座(14)、鹅颈管(15)与有线话筒(16)，所述安装座(14)设置于教台(3)顶面，所述安装座(14)顶面通过鹅颈管(15)连接有有线话筒(16)。5.根据权利要求4所述的一种英语教学用多功能教桌，其特征在于：所述第二辅助机构(7)包括安装环(17)与无线话筒(18)，所述无线话筒(18)通过安装环(17)设置于教台(3)顶面，且所述安装环(17)对称设置于教台(3)顶面。6.根据权利要求5所述的一种英语教学用多功能教桌，其特征在于：所述扩音箱(8)右侧分别对称设置有线段连接口与usb连接口，所述有线话筒(16)与线段连接口之间通过导线连接，所述无线话筒(18)与usb连接口之间通过usb器连接。

技术总结
本实用新型公开了一种英语教学用多功能教桌，包括桌体，所述桌体内腔设置有扩音机构，所述桌体顶面设置有教台，所述教台顶面挖设有凹槽，所述凹槽内腔设置有教学机构，所述教台顶面右侧分别设置有第一辅助机构与第二辅助机构，所述扩音机构包括扩音箱与喇叭，所述扩音箱设置于桌体内腔，所述扩音箱一侧通过导线连接有喇叭，且所述喇叭设置于桌体前表面，所述第二辅助机构包括安装环与无线话筒，所述无线话筒通过安装环设置于教台顶面，且所述安装环对称设置于教台顶面，使得学生便于听到，同时教学者教学更加的便捷，提高了教学的质量，随着科技的发展，并采用与时俱进的科技产品与教育相结合，提高了教桌的多功能性，同时提高了教学的质量。了教学的质量。了教学的质量。


技术研发人员：罗炜
受保护的技术使用者：湖南生物机电职业技术学院
技术研发日：2021.07.05
技术公布日：2021/11/21