一种中文教学展示架的制作方法

1.本实用新型涉及教学器材技术领域，特别是一种中文教学展示架。


背景技术：

2.中文教学是以将汉语作为语言的教学，随着改革开放，越来越多的人开始学习中文，中文教学越来越受到关注，随之而来的各型教学设备也应运而生，教学设备呈现出越来越多样化的发展。
3.现代教学离不开教学展示架，现有的教学展示架多采用螺栓锁紧结构，调节时只能分开调节，费时费力，而且展示板的投射倾角固定，不能根据需要进行调整。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种中文教学展示架，解决现有的教学展示架多采用螺栓锁紧结构，调节过程只能分开调节，费时费力，而且展示板的投射倾角固定，不能根据需要进行调整的问题。
5.本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：
6.一种中文教学展示架，包括底座和展示板，所述底座上设有立柱，所述立柱的上端螺接有上固定板，所述上固定板的下端开设有适配所述展示板上端的安装槽，所述安装槽内设有连接轴，所述展示板的上端与所述连接轴铰接，所述立柱上位于所述上固定板的一侧连续开设有多个锯齿槽，所述立柱上背离所述锯齿槽的另一侧开设有滑槽，所述立柱上活动设有套筒，所述套筒的内侧壁上设有适配所述锯齿槽的卡块，所述套筒的内侧壁上相对于所述卡块的另一侧设有弹簧，所述弹簧背离所述套筒内侧壁的一端设有适配所述滑槽的滑块，所述套筒的外侧壁上通过连接件设有下固定板，所述下固定板上开设有多个适配所述展示板的卡槽。
7.进一步的技术方案是：所述连接件包括主连接杆和副连接杆，所述主连接杆的一端与所述套筒的外侧壁固定连接，所述副连接杆对称安装在所述主连接杆两侧的所述套筒的外侧壁上，所述下固定板面向所述立柱的一侧与所述主连接杆和所述副连接杆的端部连接。
8.更进一步的技术方案是：所述卡槽的内底壁上设有橡胶垫，所述橡胶垫的上端设有防滑纹。
9.更进一步的技术方案是：所述下固定板背离所述立柱一侧的下端设有把手。
10.更进一步的技术方案是：所述立柱上位于所述上固定板与所述锯齿槽之间设有固定耳，所述固定耳上活动安装有防脱链，所述防脱链的另一端与所述展示板的背面连接。
11.更进一步的技术方案是：所述滑槽的长度与多个所述锯齿槽的长度一致。
12.更进一步的技术方案是：所述底座的下端设有移动轮。
13.本实用新型具有以下优点：
14.下固定通过卡块卡入所述锯齿槽内实现下固定板的位置固定，将展示板的下端卡
设在卡槽内进行教学展示，调整下固定板的高度时，通过向外拉动下固定板，使卡块脱出锯齿槽，并在立柱上移动至合适位置位置后松开下固定板，在弹簧的作用下卡块自动卡入锯齿槽内固定，可随时跟进需要调整下固定板的高度，进而将展示板的下端卡设在下固定板上不同位置的卡槽调整展示板的倾斜角度，操作简单方便，实用性高。
附图说明
15.图1 为本实用新型的结构示意图
16.图2 为下固定板的俯视结构示意图
17.图中：1
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底座，2
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展示板，3
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立柱，4
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上固定板，5
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安装槽，6
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连接轴，7
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锯齿槽，8
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滑槽，9
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套筒，10
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卡块，11
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弹簧，12
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滑块，13
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下固定板，14
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卡槽，15
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主连接杆，16
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副连接杆，17
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橡胶垫，18
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把手，19
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固定耳，20
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防脱链，21
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移动轮。
具体实施方式
18.为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施方式的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
19.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
20.需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施方式及实施方式中的特征可以相互组合。
21.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.参考图1，图2所示，本实用新型的一个实施例是：
25.一种中文教学展示架，包括底座1和展示板2，所述底座1上设有立柱3，所述立柱3
的上端螺接有上固定板4，所述上固定板4的下端开设有适配所述展示板2上端的安装槽5，所述安装槽5内设有连接轴6，所述展示板2的上端与所述连接轴6铰接，所述立柱3上位于所述上固定板4的一侧连续开设有多个锯齿槽7，所述立柱3上背离所述锯齿槽7的另一侧开设有滑槽8，所述立柱3上活动设有套筒9，所述套筒9的内侧壁上设有适配所述锯齿槽槽7的卡块10，所述套筒9的内侧壁上相对于所述卡块10的另一侧设有弹簧11，所述弹簧11背离所述套筒9内侧壁的一端设有适配所述滑槽8的滑块12，所述套筒9的外侧壁上通过连接件设有下固定板13，所述下固定板13上开设有多个适配所述展示板2的卡槽14。
26.下固定13通过卡块10卡入所述锯齿槽7内实现下固定板的位置固定，进而将展示板2的下端卡设在卡槽内进行教学展示，调整下固定板13的高度时，通过向外拉动下固定板13，使卡块10脱出锯齿槽7，并在立柱上移动至合适位置位置后松开下固定板13，在弹簧11的作用下卡块10自动卡入锯齿槽7内固定，可随时跟进需要调整下固定板的高度，进而将展示板2的下端卡设在下固定板13上不同位置的卡槽14调整展示板的倾斜角度，操作简单方便，实用性高。
27.锯齿槽7的槽口倾斜向上设置，采用锯齿槽7结构，固定更加稳定。
28.具体的，所述滑槽8的长度与多个所述锯齿槽7的长度一致。
29.在上述实施例的基础上：
30.所述连接件包括主连接杆15和副连接杆16，所述主连接杆15的一端与所述套筒9的外侧壁固定连接，所述副连接杆16对称安装在所述主连接杆15两侧的所述套筒9的外侧壁上，所述下固定板13面向所述立柱3的一侧与所述主连接杆15和所述副连接杆16的端部连接。
31.套筒9通过主连接杆15和副连接杆16与下固定板连接使下固定板13的稳定性更好。
32.在上述实施例的基础上：
33.所述卡槽14的内底壁上设有橡胶垫17，所述橡胶垫17的上端设有防滑纹。
34.设置的带防滑纹的橡胶垫17可有效避免展示板2由卡槽14内脱出。
35.在上述实施例的基础上：
36.所述下固定板13背离所述立柱3一侧的下端设有把手18。
37.设置的把手13向外拉动下固定板，进而调整下固定板的位置，把手18设置在下固定板3的下端，不影响展示板的展示效果，更加美观。
38.在上述实施例的基础上：
39.所述立柱3上位于所述上固定板4与所述锯齿槽7之间设有固定耳19，所述固定耳19上活动安装有防脱链20，所述防脱链20的另一端与所述展示板2的背面连接。
40.设置的防脱链20可用以防止在调整下固定板13高度过程中拉动展示板2，避免连接轴承力较大出现损坏的情况。
41.在上述实施例的基础上：
42.所述底座1的下端设有移动轮21。以方便设备的移动，移动轮21采用自锁结构，以方便固定。
43.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进
行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。