一种英语单词学习装置的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，具体而言，涉及一种英语单词学习装置。


背景技术：

2.英语(英文：english)是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用。近些年来，随着经济全球化的迅速发张，英语的使用人数也越来越多，在多国成为日常交流的第二语言。同样的，英语在国内的作为三大学习主科目之一，英语的学习也往往伴随大多数人从入学到步入社会；因此，英语的学习显得至关重要。
3.英语学习包括词汇、口语、听力、作文以及翻译，其中英语单词是学习英语的基础，学号英语单词的重要性不言而喻。
4.在英语的教学和学习过程中，使用者需要掌握或记忆英语单词以提高自己的词汇量，一般的方法是通过直接阅读单词手册会进行背诵，这样的记忆过程效果较差，因此，现有技术还有待改进。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种英语单词学习装置，其能够针对上述问题，提出对应的解决方案，具有使用方便，记忆效果好的有益效果。本实用新型的实施例是这样实现的：
6.本技术实施例提供一种英语单词学习装置，其包括彼此连接的装置主体和投影组件，装置主体包括平台、投影接收组件以及单词输入组件，单词输入组件与投影组件通信连接，且单词输入组件位于平台的侧面，平台的表面具有书写区，投影接收组件包括彼此连接的接收辊筒和动力结构，动力结构位于平台的底部，接收辊筒沿其圆周面对称设置有影像接收板和影像吸收板，接收辊筒滚动安装于平台内，且投影组件的成像区域与接收辊筒对应。
7.在本实用新型的一些实施例中，上述动力结构包括电动机，电动机的输出端设置有第一齿轮，接收辊筒的一侧设置有与第一齿轮啮合的第二齿轮。
8.通过齿轮的传动使得接收辊筒的转动更加平稳，且容易停住对准投影区域；同时齿轮传动噪音小，不会影响到使用者的学习。
9.在本实用新型的一些实施例中，上述动力结构还包括减速器，减速器的输入端与上述第一齿轮配合连接，减速器的输出端与上述第二齿轮配合连接。
10.减速器的设置能够使得电动机传递到接收辊筒的转速不会过快，便于使用者转动接收辊筒，设计合理。
11.在本实用新型的一些实施例中，上述影像接收板为灰色的环氧树脂板，上述影像吸收板为黑色的pvc塑料板。
12.灰色的环氧树脂板能够使得单词的成像影像更加清晰，保护使用者的眼睛；黑色的pvc塑料板能够对投影出来的单词影像进行吸收，确保单词影像不会显现，同时pvc塑料
板具有良好的光泽度，能够较好的放射投影光线，进一步加强对单词影像的“隐蔽”效果。
13.在本实用新型的一些实施例中，上述投影组件包括支架和投影架，支架与平台连接，投影架内设置有成像头，成像头与单词输入组件通信连接，成像头的成像区域与接收辊筒对应。
14.在本实用新型的一些实施例中，上述投影架的顶部设置有直线电机模组，直线电机模组包括导轨和移动部，移动部设置有用于遮挡上述成像头的挡板。
15.成像头在未使用时，直线电机模组和挡板的设置能够对成像头起到良好的遮挡保护作用，避免成像头受到损坏导致头像效果不佳。
16.在本实用新型的一些实施例中，上述平台设置有滑轨，支架设置有与上述滑轨配合连接的滑块。
17.滑轨与滑块的滑动配合，使得支架能够灵活移动，从而能够方便调节成像头的投影区域。
18.在本实用新型的一些实施例中，上述单词输入组件包括平板电脑。
19.在本实用新型的一些实施例中，上述平台底部设置有放置箱，动力结构位于放置箱内。
20.放置箱既能够容纳动力结构的各部分组件，同时还能为其提供良好的保护作用，此外还能够隔绝一部分动力结构工作时的噪音。
21.在本实用新型的一些实施例中，上述平台的底部设置有支撑腿。
22.相对于现有技术，本实用新型的实施例至少具有如下优点或有益效果：
23.本实用新型的实施例包括彼此连接的装置主体和投影组件，装置主体包括平台、投影接收组件以及单词输入组件，平台用于书写单词和接收单词的成像，同时为其他部件提供安装位置；单词输入组件与投影组件通信连接，单词输入组件将待学习的单词输送到投影组件后，投影组件将单词成像在平台上，方便使用者学习；单词输入组件位于平台的侧面，不会遮挡单词的投影，同时方便使用者输入待学习的单词；平台的表面具有书写区，书写区用于使用者对应书写单词或者单词的释义；投影接收组件包括彼此连接的接收辊筒和动力结构，动力结构位于平台的底部，接收辊筒沿其圆周面对称设置有影像接收板和影像吸收板，接收辊筒滚动安装于平台内，且投影组件的成像区域与接收辊筒对应，接收辊筒可以在平台内转动，当接收滚筒的影像接收板转动至与投影接收组件对应时，单词的影像能够成像在影像接收板上，供使用者学习记忆；当接收辊筒的影像吸收板转动至与投影接收组件对应时，影像吸收板能够吸收单词的成像影像，此时使用者看不见单词的成像影像，此时使用者可以进行默写回忆；转动接收辊筒即可使得单词的成像影像消失或者出现，方便使用者学习记忆，书写区配合单词成像使用，通过视觉加手写的方式供使用者学习记忆，同时使用者能够方便快速的遮挡单词或者看到单词成像，记忆效果更好。因此本实用新型的实施例提供的英语单词学习装置，具有使用方便，记忆效果好的有益效果。
附图说明
24.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可
以根据这些附图获得其他相关的附图。
25.图1为本实用新型实施例提供的英语单词学习装置的结构示意图；
26.图2为本实用新型实施例提供的装置主体的结构示意图；
27.图3为本实用新型实施例提供的装置主体的俯视示意图；
28.图4为本实用新型实施例提供的投影组件的示意图；
29.图5为本实用新型实施例提供的投影接收组件的示意图；
30.图6为本实用新型实施例提供的投影接收组件的示意图(带减速器)；
31.图7为本实用新型实施例提供接收辊筒的结构示意图。
32.图标：100
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装置主体，110
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平台，111
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书写区，112
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滑轨，113
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放置箱，114
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支撑腿，200
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投影组件，210
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支架，211
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滑块，220
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投影架，221
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成像头，230
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直线电机模组，231
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导轨，232
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移动部，233
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挡板，300
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投影接收组件，310
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接收辊筒，311
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影像接收板，312
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影像吸收板，313
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第二齿轮，320
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电动机，321
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第一齿轮，330
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减速器，400
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单词输入组件， 510
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第一开关，520
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第二开关。
具体实施方式
33.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
34.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
35.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
36.在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
37.此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
38.在本实用新型实施例的描述中，“多个”代表至少2个。
39.在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以
根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
40.实施例
41.请参照图1至图7，所示为本实施例提供一种英语单词学习装置，其包括彼此连接的装置主体100和投影组件200，装置主体100包括平台110、投影接收组件300以及单词输入组件400，平台110水平设置，用于书写单词和接收单词的成像，同时为其他部件提供安装位置；单词输入组件400 与投影组件200通信连接，单词输入组件400将待学习的单词输送到投影组件200后，投影组件200将单词成像在平台110上，方便使用者学习；单词输入组件400位于平台110的侧面，不会遮挡单词的投影，同时方便使用者输入待学习的单词；平台110的表面具有书写区111，书写区111用于使用者对应书写单词或者单词的释义；投影接收组件300包括彼此连接的接收辊筒310和动力结构，动力结构位于平台110的底部，接收辊筒310 沿其圆周面对称设置有影像接收板311和影像吸收板312，平台110开设有矩形槽，接收辊筒310滚动安装于此矩形槽内，且投影组件200的成像区域与接收辊筒310对应，即成像区域与接收辊筒310上的影像接收板311 和影像吸收板312的位置对应；接收辊筒310可以在平台110内转动，当接收滚筒的影像接收板311转动至与投影接收组件300对应时，单词的影像能够成像在影像接收板311上，供使用者学习记忆；当接收辊筒310的影像吸收板312转动至与投影接收组件300对应时，影像吸收板312能够吸收单词的成像影像，此时使用者看不见单词的成像影像，此时使用者可以进行默写回忆，记忆效果好。转动接收辊筒310即可使得单词的成像影像消失或者出现，方便使用者学习记忆，书写区111配合单词成像使用，通过视觉加手写的方式供使用者学习记忆，同时使用者能够方便快速的遮挡单词或者看到单词成像，记忆效果更好。因此本实用新型的实施例提供的英语单词学习装置，具有使用方便，记忆效果好的有益效果。
42.在本实用新型的一些实施例中，上述动力结构包括电动机320，电动机 320的输出端设置有第一齿轮321，接收辊筒310的一侧设置有与第一齿轮 321啮合的第二齿轮313。如图5所示，第一齿轮321与第二齿轮313啮合后，电动机320将动力传输至接收辊筒310，同时由于是齿轮传动，动力的传输更加平稳，同时不会产生较大的噪音，不会对使用者的学习产生影响。
43.需要说明的是，在本实施例中，第一齿轮321和第二齿轮313均为锥齿轮，锥齿轮能够变换动力的传输方向，具有良好的使用效果；当然，在其他一些实施例中，第一齿轮321和第二齿轮313也可以采用直齿齿轮。
44.在本实用新型的一些实施例中，上述动力结构还包括减速器330，减速器330的输入端与上述第一齿轮321配合连接，减速器330的输出端与上述第二齿轮313配合连接。如图6所示，减速器330设置在接收辊筒310 和电动机320之间，并均处于放置箱113内，通过减速器330的减速作用，使得电动机320传输至接收辊筒310的转速更加合理，不至于太快；同时，减速器330的设置还能够有效降低电动机320在频繁的启停中受到的损耗，设计较为合理。
45.在本实用新型的一些实施例中，上述影像接收板311为灰色的环氧树脂板，上述影像吸收板312为黑色的pvc塑料板。灰色的环氧树脂板能够使得单词的成像影像更加清晰，保护使用者的眼睛；黑色的pvc塑料板能够对投影出来的单词影像进行吸收，确保单词影像不会显现，同时pvc塑料板具有良好的光泽度，能够较好的放射投影光线，进一步加强对单词影像的“隐蔽”效果。
46.在本实用新型的一些实施例中，上述投影组件200包括支架210和投影架220，支架210与平台110连接，投影架220内设置有成像头221，成像头221与单词输入组件400通信连接，成像头221的成像区域与接收辊筒310对应。如图1所示，支架210将投影架220支撑离平台110，使得成像头221悬在平台110上方，从而确保成像头221的投影区域能够准确的投射在平台110上，并与接收辊筒310对应。
47.需要说明的是，在本实施例中，投影架220和支架210之间通过伸缩杆连接，使得投影架220的伸出长度更加灵活，从而也使得成像头221的投射区域调整更加方便。伸缩杆为现有技术中的常规技术手段，因此不做详细说明。
48.在本实用新型的一些实施例中，上述投影架220的顶部设置有直线电机模组230，直线电机模组230包括导轨231和移动部232，移动部232设置有用于遮挡上述成像头221的挡板233。如图4所示，直线电机模组230 的导轨231与投影架220的顶部固定，且保持水平，移动部232安装在导轨231上并可左右灵活移动，移动部232连接有矩形的挡板233，挡板233 的长度刚好与投影架220的顶部长度一致，能够确保完全挡住投影架220 内部的成像头221。成像头221在未使用时，向左移动挡板233，使其遮挡住成像头221，避免成像头221受到损坏导致头像效果不佳；成像头221使用时，向右移动挡板233，使其不再遮挡成像头221，成像头221因此可以完成正常的投影。
49.在本实用新型的一些实施例中，上述平台110设置有滑轨112，支架 210设置有与上述滑轨112配合连接的滑块211。如图3所示，滑轨112开设在平台110的长边的内部，滑块211插接在滑轨112内，从而使得支架 210能够沿平台110的长边方向灵活移动，方便校正成像头221的投射区域。
50.在本实用新型的一些实施例中，上述单词输入组件400包括平板电脑。平板电脑与成像头221通信连接后，使用者可以手动直接输入单词，或者导入部分单词同时学习，操作简单，使用方便。
51.在本实用新型的一些实施例中，上述平台110底部设置有放置箱113，动力结构位于放置箱113内。如图1和图2所示，放置箱113的截面为一倒梯形，固定在平台110的下方，其内部放置有动力结构，即电动机320 和减速器330，对两部机起到保护作用，同时也能够在一定程度上隔绝电动机320和减速器330工作时产生的噪音，确保不会影响使用者的学习和记忆效果。
52.进一步的，在其他一些实施例中，还可以在放置箱113的内壁铺设隔音层，例如海绵层或者天然橡胶层，能够进一步的削弱电动机320和减速器330的工作噪音，提升使用者的使用体验。
53.在本实用新型的一些实施例中，上述平台110的底部设置有支撑腿114。如图1和图2所示，支撑腿114位于放置箱113的两侧，将平台110支撑离地面，更加符合人体的使用需求。
54.需要说明的是，如图1至图3所示，在平台110和支撑腿114上分别设置有第一开关510和第二开关520，第一开关510于直线电机模组230电性连接，可以方便使用者控制挡板233的移动；第二开关520位于支撑腿114上，当使用者坐着时，可以通过踩踏第二开关520控制接收辊筒310的转动，使用更加方便。
55.综上，本实用新型的实施例提供一种英语单词学习装置，包括彼此连接的装置主
体100和投影组件200，装置主体100包括平台110、投影接收组件300以及单词输入组件400，平台110用于书写单词和接收单词的成像，同时为其他部件提供安装位置；单词输入组件400与投影组件200通信连接，单词输入组件400将待学习的单词输送到投影组件200后，投影组件 200将单词成像在平台110上，方便使用者学习；单词输入组件400位于平台110的侧面，不会遮挡单词的投影，同时方便使用者输入待学习的单词；平台110的表面具有书写区111，书写区111用于使用者对应书写单词或者单词的释义；投影接收组件300包括彼此连接的接收辊筒310和动力结构，动力结构位于平台110的底部，接收辊筒310沿其圆周面对称设置有影像接收板311和影像吸收板312，接收辊筒310滚动安装于平台110内，且投影组件200的成像区域与接收辊筒310对应，接收辊筒310可以在平台110 内转动，当接收滚筒的影像接收板311转动至与投影接收组件300对应时，单词的影像能够成像在影像接收板311上，供使用者学习记忆；当接收辊筒310的影像吸收板312转动至与投影接收组件300对应时，影像吸收板 312能够吸收单词的成像影像，此时使用者看不见单词的成像影像，此时使用者可以进行默写回忆；转动接收辊筒310即可使得单词的成像影像消失或者出现，方便使用者学习记忆，书写区111配合单词成像使用，通过视觉加手写的方式供使用者学习记忆，同时使用者能够方便快速的遮挡单词或者看到单词成像，记忆效果更好。因此本实用新型的实施例提供的英语单词学习装置，具有使用方便，记忆效果好的有益效果。
56.以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。