一种用于校园的人脸识别系统的制作方法

技术特征：
1.一种用于校园的人脸识别系统，其特征在于：包括采集单元、存储单元和分析单元；采集单元有多个，分别安装在各教室，每个采集单元有唯一的编号；存储单元内存储有各教室的课时信息，课时信息包括课时名称、授课教师及学生名单；存储单元内还存储有各学生的个人信息，个人信息包括面部信息；分析单元用于在上课前x秒，根据当前时间及课时信息匹配出即将上课的教室，获取对应的学生名单并给对应编号的采集单元发送启动信号；采集单元接收到启动信号后采集教室内学生的影像信息并发送给分析单元；分析单元还用于根据接收到的影像信息识别学生的面部信息后，基于面积信息匹配学生的个人信息，并根据个人信息及学生名单生成签到信息。2.根据权利要求1所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：分析单元还用于根据接收到的影像信息识别学生当前的个体状态，并基于学生上课时间的个体状态对学生在该堂课的课堂状态进行评级，分析单元还用于将学生课堂状态的评级与课堂信息进行关联生成学生课时状态；存储单元还用于存储学生课时状态。3.根据权利要求2所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：还包括补充单元，用于对学生课时状态进行修改。4.根据权利要求3所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：补充单元还用于输入打分建议信息，打分建议信息包括课时名称及授课教师；分析单元还用于接收到打分建议信息后匹配出对应的学生课时状态及签到信息，并根据学生课时状态及签到信息生成学生建议评分。5.根据权利要求3所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：还包括接收单元；分析单元采用表情识别结合个体对比的方式进行个体状态分析；分析单元分析出某学生的状态为走神时，将该学生当前的个体状态认定为差；分析单元还用于当分析结果为学生都在思考但某学生的思考过程中没有表情变化时，将该学生的个体状态认定为疑似走神并给接收单元发送存疑信息，存疑信息包括疑似走神的学生信息；接收单元用于接收到存疑信息并显示；补充单元还用于输入存疑信息的验证信息；分析单元还用于当验证信息为差时，将对应的疑似走神学生的个体状态修改为差。6.根据权利要求5所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：存储单元还用于存储疑似走神的学生信息并生成对应学生的特殊档案；分析单元还用于分析结果为学生都在思考时，从分析结果中提入存在特殊档案的学生的思考习惯并存储在对应的特殊档案中；分析单元还用于某特殊档案中存储的思考习惯的数量达到预设值时，进行对应学生的思考习惯分析，得到该学生的思考表情规律并存储在该学生的特殊档案中；分析单元还用于认定某学生为疑似走神时，判断存储单元内是否存储有该学生的特殊档案，若存在则判断该特殊档案是否有思考表情规律，若有且为表情会变化，则分析单元将该疑似信息对应的学生的个体状态认定为差。7.根据权利要求1所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：分析单元按照预设的频率识别学生的面部信息并匹配学生的个人信息后，生成签到信息，签到信息包括迟到、早退、旷课和完整上课。8.根据权利要求7所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：还包括提醒单元，提醒单元集成在学生端；分析单元还用于生成签到信息时，向签到信息为旷课的学生端发送
签到异常信号；提醒单元用于接受到签到异常信号时，发出提醒。9.根据权利要求8所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：学生端还包括上传单元，用于接收到签到异常信号后上传请假证明；分析单元还用于接收到请假证明后，将签到信息中对应学生的状态修改为请假。10.根据权利要求1所述的用于校园的人脸识别系统，其特征在于：x大于3。

技术总结
本发明属于课堂监控技术领域，具体涉及一种用于校园的人脸识别系统，包括采集单元、存储单元和分析单元；采集单元有多个，分别安装在各教室，每个采集单元有唯一的编号；存储单元内存储有各教室的课时信息，课时信息包括课时名称、授课教师及学生名单；存储单元内还存储有各学生的个人信息，个人信息包括面部信息；分析单元用于在上课前X秒，根据当前时间及课时信息匹配出即将上课的教室，获取对应的学生名单并给对应编号的采集单元发送启动信号；采集单元接收到启动信号后采集教室内学生的影像信息并发送给分析单元。本申请可以在不占用上课时间的情况下，精准的了解学生的签到情况。况。况。


技术研发人员：聂振华 张伟 吴维平 周政良 杨涛 刘帅
受保护的技术使用者：重庆电子工程职业学院
技术研发日：2021.08.20
技术公布日：2021/11/2