一种便携式心理行为训练教具箱的制作方法

1.本实用新型涉及心理治疗设备技术领域，特别涉及一种便携式心理行为训练教具箱。


背景技术：

2.心理行为训练是一种磨练人的意志的训练方式，通过挑战一些极限的训练课目，使受训者经过一段时间的培训后，激发出潜能，从而超越过去无法超越的事情。
3.心理治疗训练的功效是提高受训人员的意志力，当使用者需要对参与者进行试验时，使用者需要将一些试验需要用的设备放置在教具箱内，现有的教具箱在使用时，使用者不能有效的将需要使用的教具进行放置，从而造成了教具在使用时摆放不整齐，不方便使用者对教具进行摆放和使用，不方便使用者使用的问题。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种便携式心理行为训练教具箱，旨在解决现有的教具在使用时摆放不整齐，不方便使用者对教具进行摆放和使用，不方便使用者使用，从而影响训练效果的问题。
5.本实用新型是这样实现的，一种便携式心理行为训练教具箱，包括箱体，所述箱体的内部活动安装有放置箱，所述放置箱的内部开设有放置盒，所述放置盒的数量为两个，所述放置箱的顶部固定连接有把手，所述放置箱的两侧均固定连接有卡块，所述箱体的内部开设有与卡块配合使用的卡槽，所述箱体的两侧均固定连接有固定机构，所述固定机构的后侧固定连接有限位机构。
6.为了使活动板在移动时达到更加稳定的效果，作为本实用新型的一种便携式心理行为训练教具箱优选的，所述固定机构包括固定杆，所述固定杆的底部固定连接有固定块，所述箱体的内部固定连接有定位杆，所述定位杆的表面套设有弹簧，所述弹簧的前侧与箱体固定连接，所述弹簧的后侧与固定块固定连接，所述固定块靠近限位机构的一侧与限位机构固定连接。
7.为了使卡块在移动时达到调节固定的效果，作为本实用新型的一种便携式心理行为训练教具箱优选的，所述限位机构包括活动板，所述固定块靠近活动板的一侧与活动板固定连接，所述活动板的后侧固定连接有限位块，所述卡块的内部开设有与限位块配合使用的限位槽，所述限位槽的数量为两个。
8.为了使活动板在移动时达到不会卡死的效果，作为本实用新型的一种便携式心理行为训练教具箱优选的，所述活动板的左侧和右侧均固定连接有滑块，所述箱体的内部开设有与滑块配合使用的滑槽。
9.为了使固定杆和限位块在箱体内部达到稳定移动的效果，作为本实用新型的一种便携式心理行为训练教具箱优选的，所述箱体的内部开设有与固定杆配合使用的固定孔，所述箱体的内部开设有与限位块配合使用的限位孔。
10.为了使放置箱和放置盒达到移动稳定的效果，作为本实用新型的一种便携式心理行为训练教具箱优选的，所述箱体的内部开设有与放置箱配合使用的定位槽，所述放置箱的内部开设有与放置盒配合使用的活动槽。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.该便携式心理行为训练教具箱，通过设置放置箱，能够使放置盒在安装时更加方便，且通过设置放置盒，能够使箱体有效的对教具进行放置，通过设置把手，能够使放置箱在移动时更加方便，加强了放置箱移动时的稳定性，通过设置卡块和卡槽的配合使用，能够使放置箱在移动时不会发生偏移，并通过设置固定机构，能够使限位机构在对卡块进行限位时更加有效，且通过设置限位机构，能够使卡块在调节完成后能有效的固定住，有效的解决了现有的教具在使用时摆放不整齐，不方便使用者对教具进行摆放和使用，不方便使用者使用，从而影响训练效果的问题。
附图说明
13.图1为本实用新型便携式心理行为训练教具箱的整体结构图；
14.图2为本实用新型图1中a处的局部放大图；
15.图3为本实用新型放置箱的立体图；
16.图4为本实用新型局部结构的剖视图。
17.图中，1、箱体；2、放置箱；3、放置盒；4、活动槽；5、把手；6、定位槽；7、固定孔；8、固定机构；801、固定杆；802、固定块；803、弹簧；804、定位杆；9、限位机构；901、活动板；902、限位块；903、限位槽；10、卡块；11、卡槽；12、限位孔；13、滑块；14、滑槽。
具体实施方式
18.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
20.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式心理行为训练教具箱，包括箱体1，箱体1的内部活动安装有放置箱2，放置箱2的内部开设有放置盒3，放置盒3的数量为两个，放置箱2的顶部固定连接有把手5，放置箱2的两侧均固定连接有卡块10，箱体1的内部开设有与卡块10配合使用的卡槽11，箱体1的两侧均固定连接有固定机构8，固定机构8的后侧固定连接有限位机构9。
21.在本实施例中：通过设置放置箱2，能够使放置盒3在安装时更加方便，且通过设置放置盒3，能够使箱体1有效的对教具进行放置，通过设置把手5，能够使放置箱2在移动时更加方便，加强了放置箱2移动时的稳定性，通过设置卡块10和卡槽11的配合使用，能够使放
置箱2在移动时不会发生偏移，并通过设置固定机构8，能够使限位机构9在对卡块10进行限位时更加有效，且通过设置限位机构9，能够使卡块10在调节完成后能有效的固定住，有效的解决了现有的教具在使用时摆放不整齐，不方便使用者对教具进行摆放和使用，不方便使用者使用，从而影响训练效果的问题。
22.作为本实用新型的一种技术优化方案，固定机构8包括固定杆801，固定杆801的底部固定连接有固定块802，箱体1的内部固定连接有定位杆804，定位杆804的表面套设有弹簧803，弹簧803的前侧与箱体1固定连接，弹簧803的后侧与固定块802固定连接，固定块802靠近限位机构9的一侧与限位机构9固定连接。
23.在本实施例中：通过设置固定机构8，能够使活动板901在移动时更加稳定，从而有效的加强了限位块902对卡块10的限位作用，防止了限位块902在移动时发生偏移，方便了使用者对限位块902进行移动，方便了使用者的使用。
24.作为本实用新型的一种技术优化方案，限位机构9包括活动板901，固定块802靠近活动板901的一侧与活动板901固定连接，活动板901的后侧固定连接有限位块902，卡块10的内部开设有与限位块902配合使用的限位槽903，限位槽903的数量为两个。
25.在本实施例中：通过设置限位机构9，能够使卡块10在移动完成后不会发生偏移，大大加强了卡块10移动后的稳定性，方便了使用者对卡块10进行固定，方便了使用者的使用。
26.作为本实用新型的一种技术优化方案，活动板901的左侧和右侧均固定连接有滑块13，箱体1的内部开设有与滑块13配合使用的滑槽14。
27.在本实施例中：通过设置滑块13和滑槽14的配合使用，能够使活动板901在移动时更加稳定，有效的防止了活动板901在移动时发生偏移，方便了使用者对活动板901进行移动，方便了使用者的使用。
28.作为本实用新型的一种技术优化方案，箱体1的内部开设有与固定杆801配合使用的固定孔7，箱体1的内部开设有与限位块902配合使用的限位孔12。
29.在本实施例中：通过设置固定孔7和限位孔12，能够使固定杆801在移动时不会发生偏移，加强了固定杆801移动时的稳定性，方便了使用者对固定杆801进行移动，有效的减少了固定杆801移动对箱体1产生的摩擦力，方便了使用者的使用，且通过设置限位孔12，能够使限位块902在箱体1内部移动时不会发生偏移，大大加强了限位块902在箱体1内部移动时的稳定性，方便了使用者对限位块902进行移动，方便了使用者的使用。
30.作为本实用新型的一种技术优化方案，箱体1的内部开设有与放置箱2配合使用的定位槽6，放置箱2的内部开设有与放置盒3配合使用的活动槽4。
31.在本实施例中：通过设置定位槽6和活动槽4，能够使放置箱2在箱体1内部移动时不会发生偏移，加强了放置箱2在箱体1内部移动时的稳定性，且通过设置活动槽4，能够使放置盒3在放置箱2内部移动时不会发生卡死的情况，加强了放置盒3移动时的稳定性，方便了使用者的使用。
32.工作原理：首先，使用者需要将放置箱2移动到对应的位置，当使用者需要移动时，使用者拉动固定杆801，当固定杆801移动的同时带动固定块802移动，当固定块802移动的同时挤压弹簧803并带动活动板901移动，当活动板901移动的同时带动与滑槽14配合使用的滑块13移动，当滑块13移动的同时活动板901带动限位块902移动，当限位块902移动时，
使用者将拉动把手5，当把手5移动的同时带动放置箱2移动，当放置箱2移动完成后，使用者松开固定杆801使弹簧803回弹，当限位块902卡进限位槽903时完成调节固定。
33.以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。