一种便于小学生午睡的教室课桌的制作方法

技术特征：
1.一种便于小学生午睡的教室课桌，包括两个底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端固定连接有支架(2)，所述支架(2)中下两部均开设有两个第一圆孔(3)，所述支架(2)下端开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)中部滑动连接有支撑板(5)，所述支撑板(5)包括矩形板(501)，所述矩形板(501)中部左右两端均固定连接有转动杆(502)，所述转动杆(502)远离矩形板(501)的一端固定连接有卡扣块(503)，所述矩形板(501)和卡扣块(503)中部均开设有两个第二圆孔(504)，所述卡扣块(503)中部滑动连接有插销(6)，所述支架(2)上端固定连接有桌头(7)，所述底座(1)后侧放置有两个横杆(8)，所述横杆(8)后端转动连接有竖杆(9)，所述竖杆(9)上端转动连接有躺板(10)，所述躺板(10)包括座垫(1001)，所述座垫(1001)下端固定连接有限位铰链(1002)，所述限位铰链(1002)铰接有挡板(1003)，所述挡板(1003)左右两端均转动连接有联动杆(1004)，所述联动杆(1004)后端开设有第三圆孔(1005)，所述第三圆孔(1005)中部滑动连接有挡块(1006)，所述座垫(1001)上端固定连接有靠背(11)。2.根据权利要求1所述的一种便于小学生午睡的教室课桌，其特征在于：所述插销(6)包括盖板(601)，所述盖板(601)左端固定连接有两个限位杆(602)，所述盖板(601)后端固定连接有拉环(603)。3.根据权利要求2所述的一种便于小学生午睡的教室课桌，其特征在于：所述限位杆(602)与第二圆孔(504)直径相同，且拉环(603)直径为四厘米。4.根据权利要求1所述的一种便于小学生午睡的教室课桌，其特征在于：所述限位铰链(1002)的转动角度为0
°‑
90
°
，且座垫(1001)与挡板(1003)长度均为五十厘米。5.根据权利要求1所述的一种便于小学生午睡的教室课桌，其特征在于：所述底座(1)和横杆(8)前后两端均套接有橡胶套，且转动杆(502)与滑槽(4)相匹配。6.根据权利要求1所述的一种便于小学生午睡的教室课桌，其特征在于：所述座垫(1001)左右两端均开设有孔洞，且挡块(1006)通过第三圆孔(1005)将联动杆(1004)限位在座垫(1001)外侧。

技术总结
本实用新型公开了一种便于小学生午睡的教室课桌，属于教室课桌领域，一种便于小学生午睡的教室课桌，包括两个底座，底座上端固定连接有支架，支架中下两部均开设有两个第一圆孔，支架下端开设有滑槽，滑槽中部滑动连接有支撑板，支撑板包括矩形板，矩形板中部左右两端均固定连接有转动杆，转动杆远离矩形板的一端固定连接有卡扣块，矩形板和卡扣块中部均开设有两个第二圆孔，卡扣块中部滑动连接有插销，支架上端固定连接有桌头，底座后侧放置有两个横杆，其特征是通过支撑板和躺板的支撑作用，从而实现小学生可以再支撑板和躺板上侧进行午睡，使得小学生可以充分休息，提高下午的学习效率。学习效率。学习效率。


技术研发人员：雷金霞 冀红红 石银 桑彦彪 郑波涛
受保护的技术使用者：杭州世腾办公设备有限公司
技术研发日：2022.02.14
技术公布日：2022/11/10