一种仿真受电弓实训装置的制作方法

1.本实用新型涉及受电弓教学技术领域，具体为一种仿真受电弓实训装置。


背景技术：

2.受电弓电力牵引机车从接触网取得电能的电气设备，安装在机车或动车车顶上，受电弓的正常运行是保证地铁、铁路正常运行的关键，目前，常在实训室内部对取电弓教学装置的外形以及升降状态进行教学。
3.而目前的取电弓教学装置，大多依靠电力驱动或液压驱动，其具有较高的设备成本，难以满足低端条件的取电弓实训教学，且在取电弓教学装置的升降移动过程中，只需要按按钮即完成整体教学过程，学生缺乏参与感，为此，本实用新型提出一种依靠配重驱动取电弓升降的实训教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种仿真受电弓实训装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种仿真受电弓实训装置，包括载体，所述载体的上表面设置有底架，底架的顶端转动连接有第一轴杆，第一轴杆的表面分别设置有配重组件和下臂，配重组件包括固设在第一轴杆表面的延伸杆，延伸杆的另一端转动连接有吊钩，吊钩的表面挂设有配重块，下臂的另一端固设有第二轴杆，第二轴杆的表面转动连接有衔接管，衔接管的表面固设有上臂，上臂的顶端固设有第三轴杆，第三轴杆的表面转动连接有衔接块，衔接块的顶端固设有取电弓本体。
6.优选的，所述底架的底端呈矩形阵列设置有四个绝缘子，四个绝缘子的底端均与载体的上表面接触。
7.优选的，所述底架的顶端嵌设有螺纹筒，螺纹筒的顶端螺纹连接有螺纹抵杆，螺纹抵杆的顶端与延伸杆的表面接触。
8.优选的，所述底架的表面转动连接有t型管，t型管的顶端滑动连接有导杆，导杆的另一端与衔接管的表面固定连接。
9.优选的，所述衔接块的底端固定连接有用于保持取电弓本体水平状态的配重球。
10.优选的，所述吊钩的表面设置有用于锁紧配重块的限位螺帽。
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种仿真受电弓实训装置，具备以下有益效果：
13.1.该仿真受电弓实训装置，通过设置配重组件，在吊钩的表面悬挂配重块，使第一轴杆发生转动，下臂升起，在t型管和导杆的限位作用下，第二轴杆发生转动，上臂升起，第三轴杆的高度上升，带动取电弓本体升起，从而实现了对取电弓本体的外形以及升降状态进行实训教学的目的，且整体装置使用加减配重块数量的方式进行升降，整体实训装置成本低廉，在实训教学的过程中，能够增强学生的参与感，提升实训教学效果。
14.2.该仿真受电弓实训装置，通过设置螺纹筒和螺纹抵杆，调节螺纹抵杆的高度，在驱动第一轴杆转动、下臂上升的过程中，利用螺纹抵杆对延伸杆进行限位阻挡，实现对下臂的上升高度进行调整的目的，通过设置配重球，利用配重球的重力，使衔接块在第三轴杆转动的过程中始终能够保持竖直状态，从而能够保持取电弓本体始终为水平状态。
附图说明
15.图1为本实用新型视角一立体结构示意图；
16.图2为本实用新型视角二立体结构示意图。
17.图中：1载体、2底架、3第一轴杆、4下臂、5延伸杆、6吊钩、7配重块、8第二轴杆、9衔接管、10上臂、11第三轴杆、12衔接块、13取电弓本体、14绝缘子、15螺纹筒、16螺纹抵杆、17t型管、18导杆、19配重球、20限位螺帽。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1、图2，本实用新型提供一种仿真受电弓实训装置，包括载体1，载体1的上表面设置有底架2，底架2的底端呈矩形阵列设置有四个绝缘子14，四个绝缘子14的底端均与载体1的上表面接触。
20.底架2的顶端转动连接有第一轴杆3，第一轴杆3的表面分别设置有配重组件和下臂4，配重组件包括固设在第一轴杆3表面的延伸杆5，延伸杆5的另一端转动连接有吊钩6，吊钩6的表面挂设有配重块7，吊钩6的表面设置有用于锁紧配重块7的限位螺帽20。
21.在进行取电弓实训教学时，通过设置配重组件，在吊钩6的表面悬挂配重块7，使第一轴杆3发生转动，驱动下臂4升起。
22.底架2的顶端嵌设有螺纹筒15，螺纹筒15的顶端螺纹连接有螺纹抵杆16，螺纹抵杆16的顶端与延伸杆5的表面接触。
23.通过螺纹筒15和螺纹抵杆16，调节螺纹抵杆16的高度，在驱动第一轴杆3转动、下臂4上升的过程中，利用螺纹抵杆16对延伸杆5进行限位阻挡，实现对下臂4的上升高度和角度进行调整的目的。
24.下臂4的另一端固设有第二轴杆8，第二轴杆8的表面转动连接有衔接管9，衔接管9的表面固设有上臂10，上臂10的顶端固设有第三轴杆11，第三轴杆11的表面转动连接有衔接块12，衔接块12的顶端固设有取电弓本体13。
25.底架2的表面转动连接有t型管17，t型管17的顶端滑动连接有导杆18，导杆18的另一端与衔接管9的表面固定连接。
26.进一步的，下臂4升起能够带动第二轴杆8的高度升高，在t型管17和导杆18的限位作用下，第二轴杆8在升高的同时发生转动，上臂10升起，第三轴杆11的高度上升，带动取电弓本体13升起。
27.衔接块12的底端固定连接有用于保持取电弓本体13水平状态的配重球19。
28.进一步的，利用配重球19的重力，使衔接块12在第三轴杆11转动的过程中始终能够保持竖直状态，从而能够保持取电弓本体13始终为水平状态。
29.进一步的，通过使用该实训取电弓，实现了对取电弓本体13的外形以及升降状态进行实训教学的目的，且整体装置使用加减配重块7数量的方式进行升降，整体实训装置成本低廉，在加减配重块7的过程中，能够增强学生的参与感，提升实训教学效果。
30.工作原理：当使用该仿真受电弓实训装置进行实训教学时，在吊钩6的表面悬挂配重块7，使第一轴杆3发生转动，下臂4升起，通过螺纹筒15和螺纹抵杆16，调节螺纹抵杆16的高度，在驱动第一轴杆3转动、下臂4上升的过程中，利用螺纹抵杆16对延伸杆5进行限位阻挡，实现对下臂4的上升高度进行调整的目的，在t型管17和导杆18的限位作用下，第二轴杆8发生转动，上臂10升起，第三轴杆11的高度上升，带动取电弓本体13升起，利用配重球19的重力，使衔接块12在第三轴杆11转动的过程中始终能够保持竖直状态，从而能够保持取电弓本体13始终为水平状态，通过使用该实训取电弓，实现了对取电弓本体13的外形以及升降状态进行实训教学的目的，且整体装置使用加减配重块7数量的方式进行升降，整体实训装置成本低廉，在加减配重块7的过程中，能够增强学生的参与感，提升实训教学效果。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。