一种钢琴练习用可升降踏板装置

技术特征：
1.一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于，包括按压单元（1）和承载单元（2），所述安装框架（11）的内腔贯穿安装有限位机构（12），所述安装框架（11）的下端面与承载单元（2）连接，所述承载单元（2）包括支撑件（21）及设置于支撑件（21）上端面的下压块板（22），所述下压块板（22）的内腔垂直贯穿设置有压板（23），所述压板（23）的上端面与安装框架（11）的底端面活动连接。2.根据权利要求1所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述安装框架（11）包括框架体（111）及排列设置于框架体（111）侧端面的开设腔（112），所述开设腔（112）的内腔中间设置有中空孔（113），所述框架体（111）的顶端面排列设置有内开设腔（114）。3.根据权利要求1所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述限位机构（12）包括连接板（121）及设置于连接板（121）侧端面的组装件（122），所述连接板（121）的另一端面安装有衔接件（123），所述衔接件（123）的一侧设置有滑动支撑杆（124），所述滑动支撑杆（124）的另一端安装有连接块（125），每组所述连接块（125）的底端面安装有接触板（126）。4.根据权利要求3所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述滑动支撑杆（124）贯穿插入中空孔（113）的内腔，所述连接块（125）的外表面贴合于内开设腔（114）的内腔壁，使按压单元（1）与承载单元（2）成为一个整体。5.根据权利要求1所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述下压块板（22）包括组装框（222）及垂直贯穿于组装框（222）内腔的串联条板（221），所述组装框（222）包括框壳（2221）及设置于框壳（2221）内腔的中空腔（2222），所述框壳（2221）的下端面排列设置有贯穿腔（2223），所述框壳（2221）的上端面排列设置有衔接孔（2224），所述贯穿腔（2223）与衔接孔（2224）开设位置一致。6.根据权利要求3所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述衔接件（123）插入衔接孔（2224）的内腔，所述衔接件（123）的开设宽度与衔接孔（2224）的开设宽度一致。7.根据权利要求5所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述串联条板（221）贯穿贯穿腔（2223）与衔接孔（2224）的内腔，使串联条板（221）贯穿组装框（222）的内腔，所述串联条板（221）的上端面贴合于压板（23）的底端面。8.根据权利要求7所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述串联条板（221）的下端面插入支撑件（21）的内腔，所述支撑件（21）包括承重片板（211）及承重片板（211）的上端面的插入件（212），所述插入件（212）的上表面开设有插入腔（213），所述插入件（212）的顶端设置有承接竖条（214），所述承接竖条（214）的顶端面设置于框壳（2221）的下端面。9.根据权利要求5所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述串联条板（221）贯穿设置于插入腔（213）的内腔，使支撑件（21）与承接竖条（214）成为一个整体。10.根据权利要求1所述的一种钢琴练习用可升降踏板装置，其特征在于：所述压板（23）包括上方下压板（231）及设置于上方下压板（231）下端面的下方下压板（232），所述上方下压板（231）与下方下压板（232）的接触点均设置为相适配的锯齿状结构，所述下方下压板（232）的底端面与串联条板（221）的上端面贴合，所述上方下压板（231）的上端面贴合于接触板（126）的底端面。

技术总结
本发明公开了一种钢琴练习用可升降踏板装置，属于钢琴教学用具领域。包括按压单元和承载单元，当接触板向下冲击上方下压板，使上方下压板的下端面与下方下压板的上端面贴合，将冲击力向下给予下方下压板，下方下压板向下贯穿通过衔接孔的内腔后由贯穿腔向下排出，使下方下压板的底端面贴合于串联条板的上端面，当串联条板受到冲击后其向下插入插入腔的内腔，击打插入件后由于承接竖条的上端面与框壳的底端面互相接触，当支撑件受到冲击后，能够对冲击力进行缓冲，避免使用人员在弹琴的过程中情绪激动用力踩踏装置，而导致装置损坏的情况发生。况发生。况发生。


技术研发人员：尚艳
受保护的技术使用者：长治学院
技术研发日：2022.11.05
技术公布日：2023/2/6