一种用于DIY创客教育的透明观察教具的制作方法

技术特征：
1.一种用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，包括：壳体；一容纳空间；所述壳体包括：多个可相互卡合的可拆卸面；所述容纳空间由所述可拆卸面围合而成；其中，至少一个所述可拆卸面为：透明观察窗；所述透明观察窗与相接的壳体插扣连接。2.根据权利要求1所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述壳体为方形壳体，所述方形壳体包括：第一可拆卸面；第二可拆卸面；第三可拆卸面；第四可拆卸面；第五可拆卸面；第六可拆卸面；所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面通过边沿咬合形成所述方形壳体的方形侧壁；所述第五可拆卸面、第六可拆卸面分别为所述方形壳体的上底面、下底面；所述第五可拆卸面、第六可拆卸面分别与所述方形侧壁可拆卸连接。3.根据权利要求2所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面的左右两侧连接端交错设置有第一方形齿；所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面通过左右两侧的所述第一方形齿交错咬合装配成所述方形侧壁。4.根据权利要求3所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面通过上下两侧连接端设置有第二方形齿，所述第五可拆卸面、第六可拆卸面对应所述第二方齿的位置设置有多个方形孔；通过将所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面通过上下两侧的所述第二方形齿插入对应的方形孔，装配成所述方形壳体。5.根据权利要求4所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述透明观察窗为所述第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面、第五可拆卸面、第六可拆卸面中的一个或者多个。6.根据权利要求5所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述透明观察教具还包括透气孔，透气孔设置在第一可拆卸面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面、第五可拆卸面、第六可拆卸面中的任一个或多个。7.根据权利要求6所述的用于diy创客教育的透明观察教具，其特征在于，所述透明观察教具还包括固定螺栓，通过固定螺栓将第五可拆卸面、第六可拆卸面分别与第一可拆卸
面、第二可拆卸面、第三可拆卸面、第四可拆卸面组成的方形侧壁上下两侧固定连接。

技术总结
本实用新型公开了一种用于DIY创客教育的透明观察教具，包括壳体、容纳空间；壳体包括：多个可相互卡合的可拆卸面；容纳空间由可拆卸面围合而成；至少一个可拆卸面为透明观察窗；透明观察窗与相接的壳体插扣连接。通过将透明观察教具的各个面设计成可拆卸结构，在DIY创客教育时，学生通过适度用力就可以装配和拆卸，通过透明观察窗观察在容纳空间中生物的活动，例如蚯蚓或者其他小动物，设计简单，装配难度低，提高了学生的学习兴趣和DIY能力。提高了学生的学习兴趣和DIY能力。提高了学生的学习兴趣和DIY能力。


技术研发人员：林忠球 张赵波 林燕玲 朱文丽 阮仕叠
受保护的技术使用者：深圳未来立体教育科技有限公司
技术研发日：2022.07.25
技术公布日：2022/12/30