基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法、存储介质及设备与流程

1.本发明涉及智能教育技术领域，具体涉及一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法、存储介质及设备。


背景技术：

2.当前智慧作业发展十分迅速，其关键技术点在于采集学生的作业图像，针对作业图像数据进行智能识别，获取学生的错题，进而可精准采集学生作业数据，找出学生学习薄弱点并进行对应知识点题目的推送。但是一个班级学生人数较多，如何快速有效地将每个学生信息与其作业数据关联起来一直是重点问题。
3.当前作业采集的主流方式分为拍照采集和扫描仪采集两种，各有优劣，拍照采集需要多次触发拍照事件来采集作业图像数据，比较耗时，扫描仪采集一次性可采集几十至上百张作业图像数据，但是必须使用活页纸张，从而如果将活页纸张与学生信息绑定起来成为了基于扫描仪式作业系统亟待解决的问题。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法、存储介质及设备。
5.为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：
6.一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法，具体过程为：
7.s1、利用扫描仪逐份采集各个学生的作业图像数据；如果单个学生的作业图像数据有多页，采集每份作业图像数据时按页数顺序依次扫描采集；
8.s2、遍历采集的所有作业图像数据，通过图像检测，按照扫描的先后顺序逐页识别每张作业图像上是否存在学生信息书写区域；当在某页作业图像上识别出有学生信息书写区域时，进一步识别出该学生信息书写区域中的学生信息，并新建一个学生作业数据文件夹与识别出的学生信息绑定关联，然后将该作业图像作为该学生的作业图像数据的首页放入新建的学生作业数据文件夹中；继续进行图像检测，在识别出下一张有学生信息书写区域的作业图像前，将未识别出有学生信息书写区域的作业图像放入该新建的学生作业数据文件夹中，作为该学生本次的作业图像数据。
9.进一步地，所述学生信息包括学号和/或姓名信息。
10.进一步地，预先存储各个班级的学生信息；在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，先设定对应的班级信息，在识别得到作业图像上的学生信息后，在预先存储的该班级的学生信息中匹配出相似度超过预设阈值的学生信息，然后匹配出的学生信息作为标准信息与对应的学生作业数据文件夹进行绑定。
11.更进一步地，当学生信息包括学号和学生姓名时，先以学号作为第一要素匹配出相似度超出预设阈值的学生信息，如果存在多个结果时，再以姓名作为第二要素在多个结果中再次匹配出唯一结果。
12.进一步地，在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，预先设置本次的作业图像数据的标准页数，当有学生作业数据文件夹中的作业图像页数和标准页数不相同时，判定采集异常并对该学生作业数据文件夹进行标记，供进一步核实。
13.进一步地，每次识别到学生信息时，将识别出的学生信息与最近一次识别到的学生信息进行比对，如果是相同的学生信息，则说明该作业图像属于同一学生的作业图像数据，依然将该作业图像放入该学生的学生作业数据文件夹中。
14.本发明提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质内存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述方法。
15.本发明提供一种设备，包括处理器和存储器，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于执行所述计算机程序时，实现上述方法。
16.本发明的有益效果在于：利用本发明可以自动、准确地将扫描得到的批量学生作业图像数据进行划分并与对应的学生信息进行绑定，大大提高学生信息和作业数据进行绑定关联的效率。
具体实施方式
17.以下对本发明作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围并不限于本实施例。
18.本实施例提供一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法，具体过程为：
19.s1、利用扫描仪逐份采集各个学生的作业图像数据；如果单个学生的作业图像数据有多页，采集每份作业图像数据时按页数顺序依次扫描采集；
20.s2、遍历采集的所有作业图像数据，通过图像检测，按照扫描的先后顺序逐页识别每张作业图像上是否存在学生信息书写区域；当在某页作业图像上识别出有学生信息书写区域时，进一步识别出该学生信息书写区域中的学生信息，并新建一个学生作业数据文件夹与识别出的学生信息绑定关联，然后将该作业图像作为该学生的作业图像数据的首页放入新建的学生作业数据文件夹中；继续进行图像检测，在识别出下一张有学生信息书写区域的作业图像前，将未识别出有学生信息书写区域的作业图像放入该新建的学生作业数据文件夹中，作为该学生本次的作业图像数据。
21.需要说明的是，学生信息都具有某种固定的特征(例如包含固定长度的数字串，或者含有“姓名”/“学号”等字眼)，可以根据这种固定的特征来检测出每页图像上是否含有学生信息书写区域。
22.在本实施例中，所述学生信息包括学号和/或姓名信息。
23.在本实施例中，预先存储各个班级的学生信息；在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，先设定对应的班级信息，在识别得到作业图像上的学生信息后，在预先存储的该班级的学生信息中匹配出相似度超过预设阈值的学生信息，然后匹配出的学生信息作为标准信息与对应的学生作业数据文件夹进行绑定。
24.更进一步地，当学生信息包括学号和学生姓名时，可以先以学号作为第一要素进行匹配，这是因为学号是以数字组成的，识别正确率一般高于文字组成的姓名的识别正确率。以学号作为第一要素匹配出相似度超出预设阈值的学生信息后，如果存在多个结果时，再以姓名作为第二要素在多个结果中再次匹配出唯一结果。
25.在本实施例中，在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，预先设置本次的作业图像数据的标准页数，当有学生作业数据文件夹中的作业图像页数和标准页数不相同时，判定采集异常(可能是采集时多放或少放了)并对该学生作业数据文件夹进行标记，供进一步核实(可以采用人工核实)。
26.进一步地，在本实施例中，每次识别到学生信息时，将识别出的学生信息与最近一次识别到的学生信息进行比对，如果是相同的学生信息，则说明该作业图像属于同一学生的作业图像数据，依然将该作业图像放入该学生的学生作业数据文件夹中。
27.在实际应用中可以预先要求学生仅在作业的首页书写学生信息，但是依然有可能有学生在一次作业中的多页都写上了自己的学号或名字，这样处理可以避免对同一学生的作业图像创建了多个学生作业数据文件夹。
28.对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本发明权利要求的保护范围之内。


技术特征：
1.一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法，其特征在于，具体过程为：s1、利用扫描仪逐份采集各个学生的作业图像数据；如果单个学生的作业图像数据有多页，采集每份作业图像数据时按页数顺序依次扫描采集；s2、遍历采集的所有作业图像数据，通过图像检测，按照扫描的先后顺序逐页识别每张作业图像上是否存在学生信息书写区域；当在某页作业图像上识别出有学生信息书写区域时，进一步识别出该学生信息书写区域中的学生信息，并新建一个学生作业数据文件夹与识别出的学生信息绑定关联，然后将该作业图像作为该学生的作业图像数据的首页放入新建的学生作业数据文件夹中；继续进行图像检测，在识别出下一张有学生信息书写区域的作业图像前，将未识别出有学生信息书写区域的作业图像放入该新建的学生作业数据文件夹中，作为该学生本次的作业图像数据。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学生信息包括学号和/或姓名信息。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，预先存储各个班级的学生信息；在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，先设定对应的班级信息，在识别得到作业图像上的学生信息后，在预先存储的该班级的学生信息中匹配出相似度超过预设阈值的学生信息，然后匹配出的学生信息作为标准信息与对应的学生作业数据文件夹进行绑定。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，当学生信息包括学号和学生姓名时，先以学号作为第一要素匹配出相似度超出预设阈值的学生信息，如果存在多个结果时，再以姓名作为第二要素在多个结果中再次匹配出唯一结果。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在每次进行学生信息和作业图像数据的绑定前，预先设置本次的作业图像数据的标准页数，当有学生作业数据文件夹中的作业图像页数和标准页数不相同时，判定采集异常并对该学生作业数据文件夹进行标记，供进一步核实。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，每次识别到学生信息时，将识别出的学生信息与最近一次识别到的学生信息进行比对，如果是相同的学生信息，则说明该作业图像属于同一学生的作业图像数据，依然将该作业图像放入该学生的学生作业数据文件夹中。7.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质内存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1－6任一所述的方法。8.一种设备，其特征在于，包括处理器和存储器，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于执行所述计算机程序时，实现权利要求1－6任一所述的方法。

技术总结
本发明公开了一种基于扫描仪的作业与学生信息绑定方法、存储介质及设备，利用扫描仪批量采集得到各个学生的作业图像数据；遍历所有作业图像数据，识别每张作业图像上是否存在学生信息书写区域，存在时，新建一个学生作业数据文件夹与识别出的学生信息绑定关联，然后将该作业图像作为该学生的作业图像数据的首页放入新建的学生作业数据文件夹中；在识别出下一张有学生信息书写区域的作业图像前，将未识别出有学生信息书写区域的作业图像放入该新建的学生作业数据文件夹中，作为该学生本次的作业图像数据。利用本发明可以自动、准确地将扫描得到的批量学生作业图像数据进行划分并与对应的学生信息进行绑定。并与对应的学生信息进行绑定。


技术研发人员：秦曙光 季英会
受保护的技术使用者：读书郎教育科技有限公司
技术研发日：2022.06.15
技术公布日：2022/9/2