一种多媒体教学设备

1.本发明属于教学器材的技术领域，具体涉及一种多媒体教学设备。


背景技术：

2.随着科技的发展，多媒体教学设备的实用性让更多的学校受益颇多，多年教学中的应用已经得到了大家的普遍认可，可广泛用于各个学科的教学，特别是在英语教学中有很好的实践效果。所谓教学设备就是借助幻灯、投影、录音、录像等综合运用于教学，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体教学设备已经逐步取代了以往的传统教学的综合地位。现有多媒体教学设备一般固定设置在教室中，无法进行搬运和移动，在室外或者实习现场无法进行多媒体教学。
3.因此，需要提供一种针对上述现有技术不足的改进技术方案。


技术实现要素：

4.本发明的目的是克服上述现有技术中的不足，提供一种便携的多媒体教学设备。
5.为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多媒体教学设备，所述教学设备包括：收容槽，所述收容槽具有开口向上的槽口，所述槽口沿所述收容槽的长度方向延伸；盖板，所述盖板一端通过底座铰接在所述槽口内，所述盖板中部设有肋条，所述肋条与所述盖板呈t形分布；所述肋条的两侧对应所述底座的一端均铰接有撑杆，所述撑杆可在所述盖板纵向分布的状态下随铰接点旋转并分别向肋板的两侧张开，所述盖板可关于所述底座旋转，以使张开后两个所述撑杆所处平面正对所述收容槽的一侧；幕布，所述幕布设置于所述收容槽的一侧，并通过可拆卸的方式装配在呈扇形的所述撑杆上；底座，所述底座滑动装配在所述槽口内，所述盖板通过所述底座与所述收容槽转动连接，所述盖板的宽度与所述槽口宽度相适配，以相对底座旋转以遮盖所述槽口，并使折叠于所述肋条两侧的所述撑杆随所述盖板的转动收入槽口内。
6.优选地，所述槽口截面为正四边形，所述底座与所述槽口相适配；所述底座中部设有旋转槽，所述旋转槽内部设有用于连接所述盖板的铰接块，所述铰接块的两侧设有铰轴，所述铰轴穿过所述底座后伸入所述槽口内壁，所述槽口内壁设有对应所述铰轴的条形槽，所述条形槽沿所述收容槽的长度方向延伸。
7.优选地，所述盖板底部固定有底板，所述底板底部伸出有螺柱，所述螺柱通过螺纹装配的方式连接在所述底座上。
8.优选地，所述底板为圆形，其外径与所述槽口的宽度相适配，在所述底板的底部设有沿其径向延伸的卡槽，所述卡槽内滑动装配有卡板，所述卡板沿所述卡槽向所述底板的
外侧滑动，以在纵向上挡止所述收容槽上端面；在盖板纵向状态下旋动所述螺柱，以使所述卡板压紧所述收容槽的上端面。
9.优选地，所述卡槽有两个，两个所述卡槽关于所述底板轴线对称分布；所述卡槽为燕尾槽，所述卡板与所述卡槽相适配，所述卡板远离所述底板圆形的一端为弧形端面，所述弧形端面所对应的半径与所述底板半径相同，所述卡板收入所述卡槽后，所述卡板的弧形端面的圆心与所述底板的圆心在纵向投影上重合。
10.优选地，所述底座上方对应对应所述槽口长度方向的其中一侧设有弧形倒角，所述弧形倒角的圆心位于所述铰轴的轴线上。
11.优选地，所述肋条中部的两侧均分别设有对应两个所述撑杆的连杆，所述连杆的一端铰接在所述肋板上，所述连杆的另一端通过可拆卸的方式连接所述撑杆中部。
12.优选地，所述连杆和所述撑杆对应铰接所述肋板的铰轴上均设有扭簧，使所述连杆和所述撑杆具有向所述肋板侧部转动的扭力。
13.优选地，所述收容槽侧部设有放置槽，所述放置槽内转动连接有卷轴，所述幕布卷装在所述卷轴上；所述槽口上端面设有平行于所述槽口的条形孔，所述幕布穿过所处条形孔后对应连接有撑板，所述撑板中部设有与所述条形孔相适配的条形凸起，所述幕布对应固定在所述条形凸起上；在所述撑板远离所述条形凸起一侧的两端设有凸块，所述凸块上设有对应装配所述撑杆上端的限位盲孔；所述凸块通过限位盲孔对应装配在所述撑杆的上端。
14.优选地，所述幕布为柔性材质，以供投影仪投射影像；或者，所述幕布上附着有柔性屏幕，所述放置槽上集成有对应连接所述柔性屏幕的电源线、数据接口、显示屏驱动板和扬声器。
15.有益效果：撑杆张开后进行撑杆的挂设，幕布用于显示影像，便于开展多媒体教学，撑杆可以在折叠状态下随盖板收入收容槽内，并利用盖板对槽口进行遮挡封闭，便于收纳运输，能够根据需要设置在室外或者其他现场，以随时开展多媒体教学。
附图说明
16.构成本技术的一部分的说明书附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。其中：图1为本发明所提供具体实施例中撑杆张开后装配示意图；图2为本发明所提供具体实施例中撑杆张开后侧视图；图3为本发明所提供具体实施例中盖板与收容槽折叠的示意图；图4为本发明所提供具体实施例中底板与底座的结构示意图；图5为本发明所提供具体实施例中底座与收容槽的装配简图；图6为本发明所提供具体实施例中通过放置槽收纳幕布的结构简图；图7为本发明所提供具体实施例中幕布挂接在撑杆上的结构简图。
17.图中：1、收容槽；2、撑杆；3、连杆；4、盖板；5、肋板；6、底板；7、铰接块；8、螺柱；9、底座；10、条形槽；11、卡板；12、铰轴；13、撑板；14、幕布；15、卷轴；16、放置槽；17、帽盖。
具体实施方式
18.下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
19.在本发明的描述中，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明而不是要求本发明必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。本发明中使用的术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是直接相连，也可以通过中间部件间接相连，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。
20.下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
21.如图1-7所示，一种多媒体教学设备，教学设备包括收容槽1、盖板4、幕布14和底座9，收容槽1具有开口向上的槽口，槽口沿收容槽1的长度方向延伸， 盖板4一端通过底座9铰接在槽口内，底座9可以沿槽口长度方向进行滑动，在盖板4的中部设有肋条，肋条与盖板4呈t形分布， 在肋条的两侧对应底座9的一端均铰接有撑杆2，撑杆2可在盖板4纵向分布的状态下随铰接点旋转并分别向肋板5的两侧张开，通过张开后形成支撑结构，用于支撑幕布14；盖板4可关于底座9旋转，在盖板4纵向分布的状态下旋转，以使张开后两个撑杆2所处平面正对收容槽1的一侧；幕布14设置于收容槽1的一侧，幕布14上沿的两个边角通过可拆卸的方式装配在呈扇形的撑杆2上；幕布14宽度与两个撑杆2张开后的间距相适配。底座9滑动装配在槽口内，盖板4通过底座9与收容槽1转动连接，在槽口所对应的、纵向分布的平面上，盖板4可以关于收容槽1转动，盖板4的宽度与槽口宽度相适配，通过转动使肋板5指向槽口，将底座9滑动至槽口的一端，通过旋转使盖板4相对底座9旋转以遮盖槽口，盖板4的长度与槽口的长度相适配，随着盖板4的旋转使折叠于肋条两侧的撑杆2随盖板4的转动收入槽口内。
22.在另一可选实施例中，槽口截面为正四边形，底座9与槽口相适配；可以在收容槽1底部设置垫板，垫板宽度大于收容槽1，能够使收容槽1保持较高的稳定性。
23.底座9中部设有旋转槽， 旋转槽内部设有用于连接盖板4的铰接块7，铰接块7的两侧设有铰轴12，铰轴12穿过底座9进行铰接，旋转槽开口方向与槽口一致，使盖板4可以关于铰接点在旋转槽内旋转，从而将盖板4对槽口进行遮挡；铰轴12穿过底座9后后伸入槽口内壁，槽口内壁设有对应铰轴12的条形槽10，使底座9可以沿条形槽10在槽口内滑动，用于对底座9进行限位，条形槽10沿收容槽1的长度方向延伸。在本实施例中，收容槽1的至少一端设有可拆卸的端板，依次实现底座9及铰轴12的安装。
24.在另一可选实施例中，盖板4底部固定有底板6，底板6底部伸出有螺柱8，螺柱8通过螺纹装配的方式连接在底座9上，以此实现盖板4和底板6的转动。
25.在本实施例中，底板6为圆形，其外径与槽口的宽度相适配，在盖板4转动收入槽口过程中，底板6不会对收容槽1产生运动干涉；在底板6的底部设有沿其径向延伸的卡槽，卡槽内滑动装配有卡板11，卡板11沿卡槽可通过手动驱动，以向底板6的外侧滑动，并在纵向上挡止收容槽1上端面；在盖板4纵向状态下旋动盖板4以带动螺柱8，从而可以向下驱动底
板6，使底板6上的卡槽压紧收容槽1的上端面，以此实现对盖板4的固定，使盖板4保持纵向状态。
26.在另一可选实施例中，卡槽有两个，两个卡槽关于底板6轴线对称分布，通过两个卡板11保持底板6的受力均衡；卡槽为燕尾槽，卡板11与卡槽相适配，能够在纵向上对卡槽件限位，避免盖板4折叠时候卡板11脱落，卡板11远离底板6圆形的一端为弧形端面，弧形端面所对应的半径与底板6半径相同，卡板11收入卡槽后，卡板11的弧形端面的圆心与底板6的圆心在纵向投影上重合，从而不影响盖板4旋转时候底板6收入槽口。
27.在本实施例中，底座9上方对应对应槽口长度方向的其中一侧设有弧形倒角，在底板6进行转动时候，弧形倒角为底板6进行让位，保证底板6可以关于底座9顺利转动，保证底座9与底板6的紧凑性；在本实施例中，在卡板11上端设有向上伸出底板6的拨柱，底板6上设有对应拨柱的条形孔，可通过拨柱带动卡板11向底板6外周位移，底座9与槽口的截面适配，弧形倒角的圆心位于铰轴12的轴线上，降低使用过程中螺柱8的旋动长度，无需进行过多的旋动即可实现卡板11对收容槽1的挤压。
28.在另一可选实施例中，肋条中部的两侧均分别设有对应两个撑杆2的连杆3，连杆3的一端铰接在肋板5上，连杆3的另一端通过可拆卸的方式连接撑杆2中部，在撑杆2中部设有对应连杆3的铰接，在连杆3端部设有对应连杆3的穿孔，通过销钉将连杆3和撑杆2进行铰接，即可对撑杆2进行限位。
29.在本实施例中，连杆3和撑杆2对应铰接肋板5的铰轴12上均设有扭簧，使连杆3和撑杆2具有向肋板5侧部转动的扭力。在连杆3和撑杆2脱离后，连杆3和撑杆2能够自动折叠在肋板5侧部。
30.在本实施中，撑杆2长度与盖板4长度相适配，或者撑杆2为伸缩杆；幕布14宽度可以与收容槽1长度相适配，两个撑杆2张开后的间距与收容槽1长度相适配。
31.在另一可选实施例中，收容槽1侧部设有放置槽16，放置槽16内转动连接有卷轴15，幕布14卷装在卷轴15上；放置槽16可以与收容槽1一体成型，在放置槽16的两端设有轴承，以此使卷轴15转动连接在放置槽16内部，卷轴15的其中一段可以伸出放置槽16后连接手轮，用于旋动卷轴15进行卷装幕布14。
32.槽口上端面设有上盖，上盖中部设有平行于槽口的条形孔，幕布14穿过所处条形孔后对应连接有撑板13，撑板13中部设有与条形孔相适配的条形凸起，幕布14对应固定在条形凸起上，通过撑板13使幕布14撑起；在撑板13远离条形凸起一侧的两端设有帽盖17，帽盖17对应装配在撑杆2的上端。具体的帽盖17为凸块，凸块上设有对应撑杆2上端的限位盲孔。
33.在另一可选实施例中，幕布14为柔性材质，以供投影仪投射影像，通过微型投影仪与本装置配套使用，在幕布14撑开后通过投影仪进行投影即可实现多媒体教学。
34.在另一可选实施例中，幕布14上附着有柔性屏幕，放置槽16上集成有对应连接柔性屏幕的电源线、数据接口、显示屏驱动板和扬声器。具体的，在放置槽16远离收容槽1的一侧设有装配显示屏驱动板和扬声器安装工位，数据接口数据连接显示屏驱动板，数据接口可以通过数据线连接电脑，将电脑内的视频数据传输至柔性屏幕上，并同步通过扬声器进行音频播放。可以理解的是，以上描述仅为示例性的，本技术实施例对此并不进行限定。
35.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均在本发明待批权利要求保护范围之内。