一种互联网教育远程教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其是涉及一种互联网教育远程教学装置。


背景技术：

2.教学装置常指用于教育教学的设备仪器，在科学技术不断进步，且互联网技术的不断创新发展的时代下，教育教学设备仪器也得到了迅速的发展，其中，互联网远程教学装置应运而生，互联网远程教学装置极大的促进了城乡教学的发展进步，为众多城乡学子提供了广泛的教学资源共享，现有的互联网远程教学装置在使用过程中难以根据使用者的身高和视角来调节教学装置的角度，同时，现有互联网远程教学装置显示方向单一，难以根据使用者的需要对教学装置的朝向进行调整。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是针对上述存在的问题和不足，提供一种互联网教育远程教学装置，以解决现有互联网教育远程教学装置使用中存在的问题。
4.一种互联网教育远程教学装置，包括放置箱、操作台和防护盖，所述防护盖个数为二并设于放置箱上表面左右两侧，所述操作台设于放置箱内部上端，且所述操作台位于防护盖下端；
5.所述操作台下表面前端固定有固定座一，所述操作台下表面后侧固定有固定块，所述放置箱内部中间设置有调节座，所述调节座上表面前端固定有固定座二，所述调节座上表面前端滑动连接有滑座，所述调节座内部设置有伸缩杆，所述滑座上端转动连接有支撑杆，所述调节座下表面中部固定有转杆，所述放置箱内部下端固定有底座。
6.特别的，所述放置箱内部左右两侧上端固定有卡板，所述放置箱内部前后侧上端均开设有滑槽，所述操作台左右两侧表面均开设有卡槽二，所述卡板内端插入卡槽二内，所述放置箱前表面左侧上端设置有调节钮，所述调节钮与伸缩杆电性连接。
7.特别的，所述防护盖下表面内端后侧开设有卡槽一，所述防护盖前表面中部均固定有滑块，所述滑块嵌入滑槽内并与其滑动连接。
8.特别的，所述放置箱上表面后侧中部设置有限位杆，所述限位杆下表面固定有弹簧，所述限位杆左右两侧表面均固定有连接杆，所述连接杆下端固定有贯穿滑槽内底部的插杆，所述插杆上端卡入其中一个所述卡槽一内。
9.特别的，所述支撑杆后端与固定块转动连接，所述固定座一与固定座二转动连接，所述滑座位于固定座二后端，所述伸缩杆前端与滑座下端固定，所述调节座下表面前后两侧均固定有凸块。
10.特别的，所述底座上表面外围开设有环形槽，所述凸块嵌入环形槽内，所述转杆下端嵌入底座内并与其转动连接。
11.特别的，所述放置箱前表面左侧设置有工具盒，所述工具盒位于调节钮下端，所述工具盒用于放置教学装置所需的工具。
12.采用上述技术方案，所取得的有益效果是：
13.通过向下按压调节钮并接通伸缩杆的电源，之后伸缩杆会带动滑座向后滑动，由于固定座一和固定座二转动连接，且支撑杆分别与滑座和固定块转动连接，因此，在滑座沿调解座上表面滑动时操作台后端会在支撑杆的支撑下，以固定座一和固定座二连接处为轴心向上顶起，在此过程中，使用者可根据自身的身高和视角来调整操作台倾斜的角度，此外，通过以转杆为轴心转动操作台，并让凸块沿着环形槽滑动，便于根据使用者的需要来转动调整操作台的朝向，能解决以往互联网教育远程教学装置朝向单一且难以调节的问题，实用性高。
附图说明
14.图1为本实用新型整体立体结构示意图；
15.图2为本实用新型图1的立体拆分结构示意图；
16.图3为本实用新型图2的a局部立体剖切结构示意图；
17.图4为本实用新型图1的左视剖面结构示意图。
18.图中标记：放置箱1、调节钮101、防护盖2、滑块21、卡槽一22、限位杆3、工具盒4、操作台5、卡板6、卡槽二7、滑槽8、连接杆9、弹簧10、插杆11、固定座一12、固定座二13、滑座14、支撑杆15、固定块16、伸缩杆17、调节座18、转杆181、凸块182、底座19、环形槽191。
具体实施方式
19.参见图1至图3，本技术是一种互联网教育远程教学装置，包括放置箱1、操作台5和防护盖2，所述防护盖2个数为二并设于放置箱1上表面左右两侧，所述操作台5设于放置箱1内部上端，且所述操作台5位于防护盖2下端；
20.所述放置箱1内部左右两侧上端固定有卡板6，所述放置箱1内部前后侧上端均开设有滑槽8，所述操作台5左右两侧表面均开设有卡槽二7，所述卡板6内端插入卡槽二7内，所述放置箱1前表面左侧上端设置有调节钮101，所述防护盖2下表面内端后侧开设有卡槽一22，所述防护盖2前表面中部均固定有滑块21，所述滑块21嵌入滑槽8内并与其滑动连接，所述放置箱1上表面后侧中部设置有限位杆3，所述限位杆3下表面固定有弹簧10，所述限位杆3左右两侧表面均固定有连接杆9，所述连接杆9下端固定有贯穿滑槽8内底部的插杆11，所述插杆11上端卡入其中一个所述卡槽一22内，所述放置箱1前表面左侧设置有工具盒4，所述工具盒4位于调节钮101下端，所述工具盒4用于放置教学装置所需的工具；
21.在使用本实用新型时，将限位杆3向下推动并使其带动连接杆9向下移动，同时在限位杆3的移动下弹簧10受压产生形变，且连接杆9下端的插杆11上端会脱离卡槽一22，随后，将两块防护盖2分别箱放置箱1左右两侧滑动，而防护盖2上的滑块21会沿着滑槽8滑动，以此便可将防护盖2打开，防护盖2打开方式简便，较为实用，反之，通过将防护盖2合上并让插杆3上端插入卡槽一22内，以此便将防护盖2合上，通过将防护盖2合上能互联网教育远程教学装置起到保护作用，此外，通过设置在放置箱1上的工具盒4，便于使用者放置一些常用的教学工具，在需要使用工具时将工具盒4拉出便可把工具取出使用，操作简便；
22.所述操作台5下表面前端固定有固定座一12，所述操作台5下表面后侧固定有固定块16，所述放置箱1内部中间设置有调节座18，所述调节座18上表面前端固定有固定座二
13，所述调节座18上表面前端滑动连接有滑座14，所述调节座18内部设置有伸缩杆17，所述滑座14上端转动连接有支撑杆15，所述调节座18下表面中部固定有转杆181，所述放置箱1内部下端固定有底座19，所述调节钮101与伸缩杆17电性连接，所述支撑杆15后端与固定块16转动连接，所述固定座一12与固定座二13转动连接，所述滑座14位于固定座二13后端，所述伸缩杆17前端与滑座14下端固定，所述调节座18下表面前后两侧均固定有凸块182，所述底座19上表面外围开设有环形槽191，所述凸块182嵌入环形槽191内，所述转杆181下端嵌入底座19内并与其转动连接；
23.其次，在完成上述操作并把防护盖2打开之后，向下按压调节钮101并接通伸缩杆17的电源，之后伸缩杆17会带动滑座14向后滑动，由于固定座一12和固定座二13转动连接，且支撑杆15分别与滑座14和固定块16转动连接，因此，在滑座14沿调解座18上表面滑动时操作台5后端会在支撑杆15的支撑下，以固定座一12和固定座二13连接处为轴心向上顶起，在此过程中，使用者可根据自身的身高和视角来调整操作台5倾斜的角度，此外，通过以转杆181为轴心转动操作台5，并让凸块182沿着环形槽191滑动，在将操作台5调整到相应方向后便可手动压住调节座18，并让调节座18停止转动，之后便可对操作台5进行使用，便于根据使用者的需要来转动调整操作台5的朝向，能解决以往互联网教育远程教学装置朝向单一且难以调节的问题，实用性高。