显示装置以及学习效果获取方法与流程

1.本发明涉及一种显示装置以及学习效果获取方法。


背景技术：

2.电子书阅读器是一种采用lcd、电子纸为显示屏幕的新式数字阅读器，可以阅读网上绝大部分格式的电子书比如pdf、chm、txt等。显示技术，提供类似纸张阅读感受的电子阅读产品。
3.网课是一种新兴的学习方式，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。
4.网课是服务机构提供的在线学习课程。区别于线下课堂教授，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用。
5.现有的电子读物阅读器或是网课软件无法获取用户阅读状态。


技术实现要素：

6.本发明要解决的技术问题是为了克服现有技术中电子读物阅读器或是网课软件无法获取用户阅读状态的缺陷，提供一种能够采集用户的阅读效果及学习效果，从而让家长、教师获得学生的阅读专注度，掌握学生的学习状态，为学生的学习提供帮助的显示装置以及学习效果获取方法。
7.本发明是通过下述技术方案来解决上述技术问题：
8.一种显示装置，所述显示装置包括一外壳、一触控显示屏、一传感器模块、一处理器以及一通信模块，所述触控显示屏设于所述外壳的正面，
9.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集用户的使用状态；
10.所述处理器用于通过所述使用状态获取对所述阅读内容的学习效果数据；
11.所述通信模块用于将所述学习效果数据上传至服务器。
12.较佳地，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一摄像头，所述摄像头用于在触控显示屏显示阅读内容时拍摄用户的人脸影像，所述处理器用于通过人脸影像获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
13.较佳地，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述阅读内容的操作方式，所述处理器用于根据所述操作方式获取用户的学习效果数据。
14.较佳地，所述处理器用于在触控显示屏显示阅读内容时获取当前界面下的显示内容影像，并利用图像识别获取所述显示内容影像中的显示内容，所述显示内容包括文字数量、图像所占比例、公式数量以及表格所占比例，所述处理器还用于根据显示内容获取所述当前界面对应的预设操作，所述处理器还用于对比所述预设操作以及所述操作方式获取用户的学习效果数据。
15.较佳地，所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，所述处理器用于判
断所述显示内容中是否包括目标内容，若是则判断触控信号中是否包括目标触控手势，若包括则当前界面的专注度数值设为高数值，对于一阅读页面，文字数量及公式数量越多预设操作中的触控频率越低，当目标内容为图像时所述目标触控手势为放大手势，当目标内容为文字或表格时所述目标触控手势为文字或表格位置的直线滑动手势。
16.较佳地，所述阅读内容为习题或试卷题，
17.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户当前操作的题目位置；
18.所述处理器用于在匹配区域显示一演算白板，所述匹配区域为所述题目在当前界面所在半区以外的半区；
19.所述传感器模块还用于在触控显示屏显示阅读内容时采集题目位置以及所述演算白板位置的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述题目的操作方式；
20.所述处理器根据所述题目的操作方式获取用户对所述题目的学习效果数据。
21.较佳地，所述学习效果数据还包括解题效率，
22.所述处理器用于通过图像识别获取习题或试卷题的科目，并根据所述科目以及所述题目获取题目的答题建议时间；
23.所述处理器根据所述题目的操作方式以及所述答题建议时间获取用户对所述题目的解题效率以及专注度数值，其中在建议时间内触控信号接收次数越多专注度数值越高。
24.较佳地，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一加速度传感器，所述加速度传感器用于在触控显示屏显示阅读内容时采集显示装置的运动状态，所述处理器用于通过运动状态获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
25.较佳地，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一摄像头以及一加速度传感器，所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，
26.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号；
27.所述处理器根据所述触控信号获取当前界面的触控频率并判断所述触控频率是否处于预设范围，若是则根据所述触控频率获取用户的学习效果数据，若否则获取加速度传感器采集的运动状态；
28.所述处理器还用于根据运动状态判断显示装置是否处于静止状态，若否则判定当前界面的专注度数值为低数值，若是则调用所述摄像头拍摄影像；
29.所述处理器还用于判断所述拍摄影像中是否有人脸影像，若是则判定当前界面的专注度数值为高数值，若否则暂停对学习效果数据的获取直至采集到下一次触控信号。
30.本发明还提供一种学习效果获取方法，所述学习效果获取方法通过如上所述的显示装置采集用户的学习效果数据。
31.在符合本领域常识的基础上，上述各优选条件，可任意组合，即得本发明各较佳实例。
32.本发明的积极进步效果在于：
33.本发明的显示装置及学习效果获取方法能够采集用户的阅读效果及学习效果，从而让家长、教师获得学生的阅读专注度，掌握学生的学习状态，为学生的学习提供帮助。
附图说明
34.图1为本发明实施例1的学习效果获取方法的流程图。
35.图2为本发明实施例1的学习效果获取方法的另一流程图。
具体实施方式
36.下面通过实施例的方式进一步说明本发明，但并不因此将本发明限制在所述的实施例范围之中。
37.实施例1
38.本实施例提供一种显示装置，所述显示装置可以是平板电脑、台式机、笔记本电脑以及电子阅读器。
39.在本实施例中，所述显示装置为电子阅读器。
40.所述显示装置包括一外壳、一触控显示屏、一传感器模块、一处理器以及一通信模块，所述触控显示屏设于所述外壳的正面，其特征在于，
41.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集用户的使用状态；
42.所述处理器用于通过所述使用状态获取对所述阅读内容的学习效果数据；
43.所述通信模块用于将所述学习效果数据上传至服务器。
44.所述学习效果数据上传至服务器后可以供教师、家长查看，获取学习状态，并根据学习效果推荐相关电子书籍。
45.本实施例中所述学习效果数据包括专注度高、低，还包括用户在显示装置前的时长，以及与显示装置的交互频率等等，根据这些信息可以用大数据处理获取用户的学习状态、评级等。
46.所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一摄像头，所述摄像头用于在触控显示屏显示阅读内容时拍摄用户的人脸影像，所述处理器用于通过人脸影像获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
47.利用摄像头可以捕捉用户的人脸影像，以及人眼注释的方向，根据人脸在显示装置前的时长以及人眼注释方向能够获取用户的学习效果数据。
48.进一步地，所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述阅读内容的操作方式，所述处理器用于根据所述操作方式获取用户的学习效果数据。
49.本实施例中，既利用摄像头获取学习效果数据，也利用触控显示屏获取学习效果数据。
50.如果是电子读物的话，利用触控显示屏可以采集用户阅读的时长，也可以采集用户翻页的频率。
51.利用摄像头可以采集用户阅读的时长以及人眼的关注方向。
52.具体地，所述处理器用于在触控显示屏显示阅读内容时获取当前界面下的显示内容影像，并利用图像识别获取所述显示内容影像中的显示内容，所述显示内容包括文字数量、图像所占比例、公式数量以及表格所占比例，所述处理器还用于根据显示内容获取所述当前界面对应的预设操作，所述处理器还用于对比所述预设操作以及所述操作方式获取用户的学习效果数据。
53.通过文字识别能够获取电子读物的内容排版，根据文字数量、公式数量所占比重来推断用户应该花费的时间是多少，这个应该话费的时间可以是一个时段，超过这个时段都会被认定为学习效果差。
54.所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，所述处理器用于判断所述显示内容中是否包括目标内容，若是则判断触控信号中是否包括目标触控手势，若包括则当前界面的专注度数值设为高数值；
55.对于一阅读页面，文字数量及公式数量越多预设操作中的触控频率越低，当目标内容为图像时所述目标触控手势为放大手势，当目标内容为文字或表格时所述目标触控手势为文字或表格位置的直线滑动手势。
56.进一步地，所述阅读内容为习题或试卷题。
57.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户当前操作的题目位置；
58.所述处理器用于在匹配区域显示一演算白板，所述匹配区域为所述题目在当前界面所在半区以外的半区；
59.所述传感器模块还用于在触控显示屏显示阅读内容时采集题目位置以及所述演算白板位置的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述题目的操作方式；
60.所述处理器根据所述题目的操作方式获取用户对所述题目的学习效果数据。
61.所述学习效果数据还包括解题效率，
62.所述处理器用于通过图像识别获取习题或试卷题的科目，并根据所述科目以及所述题目获取题目的答题建议时间；
63.所述处理器根据所述题目的操作方式以及所述答题建议时间获取用户对所述题目的解题效率以及专注度数值，其中在建议时间内触控信号接收次数越多专注度数值越高。
64.通常情况下，习题或者试卷的每一道题都会有对应时间，如选择题应该花费多久，大题应该花费到多久，本技术能够记录每一题目的答题时间、效率以及准确率。
65.进一步地，所述传感器模块包括一加速度传感器，所述加速度传感器用于在触控显示屏显示阅读内容时采集显示装置的运动状态，所述处理器用于通过运动状态获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
66.所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，
67.所述传感器模块用于在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号；
68.所述处理器根据所述触控信号获取当前界面的触控频率并判断所述触控频率是否处于预设范围，若是则根据所述触控频率获取用户的学习效果数据，若否则获取加速度传感器采集的运动状态；
69.所述处理器还用于根据运动状态判断显示装置是否处于静止状态，若否则判定当前界面的专注度数值为低数值，若是则调用所述摄像头拍摄影像；
70.所述处理器还用于判断所述拍摄影像中是否有人脸影像，若是则判定当前界面的专注度数值为高数值，若否则暂停对学习效果数据的获取直至采集到下一次触控信号。
71.参见图1，利用上述的显示装置，本实施例还提供一种学习效果获取方法，包括：
72.步骤100、所述传感器模块在触控显示屏显示阅读内容时采集用户的使用状态；
73.步骤101、所述处理器通过所述使用状态获取对所述阅读内容的学习效果数据；
74.步骤102、所述通信模块将所述学习效果数据上传至服务器。
75.具体地，步骤100中所述摄像头在触控显示屏显示阅读内容时拍摄用户的人脸影像，所述处理器用于通过人脸影像获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
76.进一步地，步骤100中所述传感器模块在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述阅读内容的操作方式，所述处理器用于根据所述操作方式获取用户的学习效果数据。
77.具体地，步骤101包括：
78.步骤1011、所述处理器在触控显示屏显示阅读内容时获取当前界面下的显示内容影像；
79.步骤1012、利用图像识别获取所述显示内容影像中的显示内容；
80.所述显示内容包括文字数量、图像所占比例、公式数量以及表格所占比例。
81.步骤1013、所述处理器根据显示内容获取所述当前界面对应的预设操作；
82.步骤1014、所述处理器对比所述预设操作以及所述操作方式获取用户的学习效果数据。
83.所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，所述学习效果获取方法包括：
84.所述处理器判断所述显示内容中是否包括目标内容，若是则判断触控信号中是否包括目标触控手势，若包括则当前界面的专注度数值设为高数值。
85.对于一阅读页面，文字数量及公式数量越多预设操作中的触控频率越低，当目标内容为图像时所述目标触控手势为放大手势，当目标内容为文字或表格时所述目标触控手势为文字或表格位置的直线滑动手势。
86.进一步地，所述阅读内容为习题或试卷题，所述学习效果获取方法包括：
87.所述传感器模块在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号并根据所述触控信号获取用户当前操作的题目位置；
88.所述处理器在匹配区域显示一演算白板，所述匹配区域为所述题目在当前界面所在半区以外的半区；
89.所述传感器模块在触控显示屏显示阅读内容时采集题目位置以及所述演算白板位置的触控信号并根据所述触控信号获取用户对所述题目的操作方式；
90.所述处理器根据所述题目的操作方式获取用户对所述题目的学习效果数据。
91.所述学习效果数据还包括解题效率，所述学习效果获取方法包括：
92.所述处理器通过图像识别获取习题或试卷题的科目，并根据所述科目以及所述题目获取题目的答题建议时间；
93.所述处理器根据所述题目的操作方式以及所述答题建议时间获取用户对所述题目的解题效率以及专注度数值，其中在建议时间内触控信号接收次数越多专注度数值越高。
94.进一步地，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一加速度传感器，步骤100中所述加速度传感器在触控显示屏显示阅读内容时采集显示装置的运动状态，所述处
理器通过运动状态获取用户对所述阅读内容的学习效果数据。
95.参见图2，所述显示装置为阅读器，所述传感器模块包括一摄像头以及一加速度传感器，所述学习效果数据包括每一阅读界面的专注度数值，所述学习效果获取方法包括：
96.步骤200、所述传感器模块在触控显示屏显示阅读内容时采集所述触控显示屏传输的触控信号；
97.步骤201、所述处理器根据所述触控信号获取当前界面的触控频率并判断所述触控频率是否处于预设范围，若是则执行步骤202，若否则执行步骤203；
98.步骤202、根据所述触控频率获取用户的学习效果数据，然后执行步骤210；
99.步骤203、获取加速度传感器采集的运动状态；
100.步骤204、所述处理器根据运动状态判断显示装置是否处于静止状态，若否则执行步骤205，若是则执行步骤206。
101.步骤205、判定当前界面的专注度数值为低数值，并记录于所述学习效果数据中，然后执行步骤210；
102.步骤206、调用所述摄像头拍摄影像；
103.步骤207、所述处理器判断所述拍摄影像中是否有人脸影像，若是则执行步骤208，若否则执行209；
104.步骤208、判定当前界面的专注度数值为高数值，并记录于所述学习效果数据中，然后执行步骤210；
105.步骤209、暂停对学习效果数据的获取直至采集到下一次触控信号，然后执行步骤200。
106.步骤210、所述通信模块将所述学习效果数据上传至服务器。
107.虽然以上描述了本发明的具体实施方式，但是本领域的技术人员应当理解，这些仅是举例说明，本发明的保护范围是由所附权利要求书限定的。本领域的技术人员在不背离本发明的原理和实质的前提下，可以对这些实施方式做出多种变更或修改，但这些变更和修改均落入本发明的保护范围。