一种教学型温室效应模拟装置的制作方法

技术特征：
1.一种教学型温室效应模拟装置，其特征在于，包括：植物培养室，室内密闭并培育有植物；二氧化碳发生器，生成二氧化碳；传输管道，一端连接所述二氧化碳发生器；气体分散器，包括进气端和多个出气端，所述进气端与所述传输管道的另一端连接，多个所述出气端分别与所述植物培养室的不同位置连接；气体流速调节阀，设于所述传输管道上并调节传输管道内的气流流速。2.根据权利要求1所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述二氧化碳发生器包括分别容纳不同发生剂的第一反应室和第二反应室，所述第一反应室与第二反应室连通，所述第二反应室与所述传输管道连通，所述第一反应室内的发生剂导入所述第二反应室内并与第二反应室内的发生剂反应生成二氧化碳。3.根据权利要求2所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述第一反应室内容纳的发生剂为柠檬酸溶液，所述第二反应室内容纳的发生剂为碳酸氢钠溶液。4.根据权利要求2所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述第一反应室和第二反应室由柔性材料的瓶体构成。5.根据权利要求2所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述第一反应室与第二反应室经有吸管连通，所述吸管一端插入所述第一反应室内的发生剂、另一端悬于所述第二反应室的发生剂上方。6.根据权利要求5所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述第一反应室与第二反应室之间还设有导管，导管两端分别悬于所述第一反应室中发生剂与第二反应室中发生剂的上方。7.根据权利要求2所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述第二反应室上设有压力缓冲计。8.根据权利要求1所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述气体流速调节阀的输入端连接有阻尼器。9.根据权利要求1所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，所述植物培养室由全透光聚烯烃薄膜和钢管骨架围设形成、顶部设有拉链，拉开或拉合所述拉链可打开或封闭所述植物培养室。10.根据权利要求1所述的教学型温室效应模拟装置，其特征在于，还包括：气体检测器，与所述植物培养室通过软管连接，所述气体检测器检测并显示所述植物培养室内二氧化碳浓度。

技术总结
一种教学型温室效应模拟装置，包括：植物培养室，室内密闭并培育有植物；二氧化碳发生器，生成二氧化碳；传输管道，一端连接所述二氧化碳发生器；气体分散器，包括进气端和多个出气端，所述进气端与所述传输管道的另一端连接，多个所述出气端分别与所述植物培养室的不同位置连接；气体流速调节阀，设于所述传输管道上并调节传输管道内的气流流速。本发明教学型温室效应模拟装置，实现植物生产环境二氧化碳的调控，材料简单易得，便于手工搭建，适宜教学示范；二氧化碳流速调节精确，植物培养室内扩散均匀，实验精度高；装设有压力缓冲计，设备安全性高，适合教学中学生操作。适合教学中学生操作。适合教学中学生操作。


技术研发人员：臧华伟
受保护的技术使用者：西交利物浦大学
技术研发日：2021.10.25
技术公布日：2022/3/7