一种益智桌球游戏装置的制作方法

1.本发明属于幼儿教育、益智游戏用品领域，尤其涉及一种益智桌球游戏装置。


背景技术：

2.目前的幼儿园或者其他儿童娱乐场所，缺乏儿童间的互动性的玩具，并且幼儿园内经常存在大量的废旧纸板，现有的儿童桌球游戏装置通常是由球杆将台球打入球洞，依靠计分确定最终成绩的，其玩法规则对于幼儿既复杂又过于单一，不能够吸引幼儿的兴趣，因此，发明人通过依靠废旧纸板或木板制作了一种益智桌球游戏装置，其具有多种游戏玩法，能够丰富幼儿桌球游戏的玩法，并锻炼幼儿的协调运动能力。


技术实现要素：

3.为了实现上述发明目的，本发明提供一种益智桌球游戏装置，能够变废为宝，利用废纸板制作桌球游戏装置的主体，同时具有多种游戏玩法，锻炼幼儿的运动协调能力，寓教于乐，教导幼儿节能环保的理念，还能够利用桌球游戏装置教会幼儿生活常识。
4.为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：本发明提供的一种益智桌球游戏装置，包括小球以及球桌，所述球桌包括矩形桌面与围设于矩形桌面外并高于矩形桌面的矩形框面，所述矩形桌面的中部沿其宽度中线划分为一对对称的游戏区，且两个游戏区对称开设有一对能够容纳儿童头部由下向上伸出的游戏孔，各游戏区内还设置有至少一个恰好能够落下小球的中球孔，且矩形桌面底部在中球孔下方设有网兜。利用上述的桌球游戏装置，幼儿可进行“一起摇摆”玩法，首先，一对小朋友分别来到球桌底部对应游戏孔的位置，并在此处准备的座椅上坐定，并同样地将头部伸出游戏孔至矩形桌面上，此时，球桌搭在两个小朋友的肩膀处，教师将小球放入矩形桌面上，由小朋友通过晃动肩膀使矩形桌面偏摆或者吹气吹动小球的方式，使小球落入中球孔，充分锻炼了孩子的协调运动能力，丰富了孩子们的娱乐活动。
5.作为优选方案，所述中球孔设置于两个游戏孔之间矩形桌面区域，且中球孔的数量为两个游戏区各四个，并对称设置。
6.作为优选方案，所述矩形桌面的四角处均设置有角球洞及网兜，且矩形桌面的长边中部还设有边球洞及网兜。
7.作为优选方案，所述游戏孔、中球孔及角球洞、边球洞均能够通过纸板粘贴封堵。本方案中，能够通过选择性封堵游戏孔、中球孔或者角球洞、边球洞使得桌球游戏装置能够实现类似台球的玩法，或者实现上述“一起摇摆”玩法。
8.作为优选方案，所述球桌材质为废纸板或者天然木材，使用幼儿园内常常废弃的纸板，能够教育幼儿节能环保，回收利用的环保理念，寓教于乐。
9.作为优选方案，该装置还包括宽度为游戏孔直径的足球框状网兜，所述小球为一个，利用所述足球框状网兜，能够实现“手指足球”的玩法，即利用手指将小球击入足球框网兜以得分。
10.作为优选方案，该装置还包括木或硬纸材质的球杆，且所述小球为十或十五个。在本方案中，本装置还具有“迷你桌球”玩法，即利用球杆将球击入角球洞、边球洞以得分。
11.作为优选方案，该装置还包括设置在中球孔处的标记杆，且所述小球数量与标记杆对应，所述小球的外表面粘贴或包覆有涂装层，且各个小球外表面的涂装层唯一对应一个标记杆。在本方案中，所述涂装层和标记杆上的标记相对应，例如互为猎物和捕食者的动物，或者互为近义词的词语，或者互为近似种类的物种（例如同为植物、同为爬行动物、同为鱼类等），总之，本方案能够将常识放入游戏装置中，加深幼儿的学习深度和记忆，从而寓教于乐，丰富游戏的玩法和便于知识的学习。
附图说明
12.构成本发明的一部分的说明书附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。
13.图1是实施例一中的益智桌球游戏装置结构图。
14.图2是实施例二中的益智桌球游戏装置结构图。
15.图3是实施例三中的益智桌球游戏装置结构图。
16.图4是实施例四中的益智桌球游戏装置结构图。
17.图5是实施例四中的小球的结构示意图。
18.其中，10、小球，11、涂装层；20、矩形桌面，21、游戏孔,22、中球孔，23、网兜，24、角球洞，25、边球洞；30、矩形框面；40、足球框状网兜；50、球杆；60、标记杆。
具体实施方式
19.下面结合附图与实施例对本发明作进一步说明。
20.应该指出，以下详细说明都是示例性的，旨在对本发明提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本发明所述技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。
21.需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本发明的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。
22.实施例一一种益智桌球游戏装置，包括小球10以及由纸板或者天然木材制作的球桌，所述球桌包括矩形桌面20与围设于矩形桌面20外并高于矩形桌面20的矩形框面30，所述矩形桌面20的中部沿其宽度中线划分为一对对称的游戏区，且两个游戏区对称开设有一对能够容纳儿童头部由下向上伸出的游戏孔21，各游戏区内还设置有至少一个恰好能够落下小球10
的中球孔22。
23.作为优选，所述中球孔22设置于两个游戏孔21之间矩形桌面20区域，且中球孔22的数量为两个游戏区各四个，并对称设置。
24.优选地，中球孔22下端面连接有网兜23，从而避免小球10落到地面，同时所述球桌为纸质球桌，所述游戏孔21为通过剪裁形成的圆孔，并且剪裁后的圆形纸板被折叠在球桌底面，当游戏完毕后，能够将其折回粘贴从而使得球桌恢复平整。
25.上述益智桌球游戏装置的玩法称为“一起摇摆”，通过幼师将球桌拿起，一对小朋友分别来到球桌底部对应游戏孔21的位置，并在此处准备的座椅上坐定，并同样地将头部伸出游戏孔至矩形桌面20上，此时，球桌搭在两个小朋友的肩膀处，教师将小球10放入矩形桌面20上，由小朋友通过晃动肩膀使矩形桌面20偏摆或者吹气吹动小球10的方式，使小球10落入中球孔22即为得分。本玩法进行过程中，两个小朋友会相互摇摆，想方设法将球送入中球孔22从而得分，充分锻炼了孩子的协调运动能力，丰富了孩子们的娱乐活动，安全健康，同时还能通过计分和比赛提高游戏的趣味性，同时小球和球桌都可以用废旧纸壳制取，节能环保，将会教导孩子“废物利用”的环保理念。
26.实施例二一种益智桌球游戏装置，包括小球10以及由纸板或者天然木材制作的球桌，所述球桌包括矩形桌面20与围设于矩形桌面20外并高于矩形桌面20的矩形框面30，所述矩形桌面20的中部沿其宽度中线划分为一对对称的游戏区。
27.与上述实施例1，不同之处在于，在本实施例中，所述中球孔22通过纸板粘贴封堵，同时，游戏孔21也通过将圆形纸板折回而封闭平整。
28.在本实施例中，所述两个游戏区，分别设置由废旧纸壳或者木材制成的足球框状网兜40，所述足球框状网兜40形状与足足球框状网兜相似，其宽度等于游戏孔21的直径。
29.上述益智桌球游戏装置的玩法为，两个小朋友分别在矩形桌面20两侧将一只手的食指和中指向下按在矩形桌面20上，且食指和中指不能同时离开矩形桌面20，同时食指和中指可以击球，将球击入对方的足球框状网兜40内得分。
30.该项玩法称为“手指足球”，通过模拟足球的游戏规则，帮助小朋友学习体育知识，同时能够锻炼手指的协调运动能力，提高了游戏的乐趣，并进一步丰富了本装置的可玩性和娱乐性。
31.实施例三一种益智桌球游戏装置，包括小球10以及由纸板或者天然木材制作的球桌，所述球桌包括矩形桌面20与围设于矩形桌面20外并高于矩形桌面20的矩形框面30，所述矩形桌面20的中部沿其宽度中线划分为一对对称的游戏区。
32.与上述实施例不同之处在于，本实施例中，所述益智桌球游戏装置还包括木或硬纸材质的球杆50，且所述矩形桌面的四角处均设置有角球洞24及网兜23，且矩形桌面的长边中部还设有边球洞25及网兜23。
33.本实施中，所述游戏孔21和中球孔22都通过纸板粘帖封堵，以使得矩形桌面保持平整。
34.本实施例中的玩法为“迷你桌球”，小朋友们能够通过球杆50将小球以类似桌球的玩法进行游戏，例如通过拿出十只或十五只桌球，然后以分别打入球洞中，本实施例中能够
锻炼小朋友的运动协调能力，并提高了游戏的乐趣，并进一步丰富了本装置的可玩性和娱乐性。
35.实施例四一种益智桌球游戏装置，包括小球10以及由纸板或者天然木材制作的球桌，所述球桌包括矩形桌面20与围设于矩形桌面20外并高于矩形桌面20的矩形框面30，所述矩形桌面20的中部沿其宽度中线划分为一对对称的游戏区。
36.与上述实施例一不同之处在于，本实施例中，所述小球10具有涂装层11，且优选地，涂装层11以粘贴或者扣合的方式固定在小球10外表面，且各个小球10的涂装层11上画出不同种类的常见动物，而所述中球孔旁设置粘贴了对应小球10所画动物的猎物的标记杆60，从而小朋友能够通过观察小球10和标记杆60，并通过球杆50拨动小球，使之快速到达对应的中球孔22。本玩法可称为“小动物找食物”，能够帮助小朋友学习食物链知识，增加常识性阅历，同时一对小朋友能够分别在两个游戏区外站定，将同样数量的小球放置在各自游戏区的游戏孔对应的圆形纸板上，然后同时开始游戏，一方面能够起到锻炼小朋友运动协调性，寓教于乐，增加了游戏的乐趣，并进一步丰富了本装置的可玩性和娱乐性。
37.以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。