便携式高校英语教学用教具的制作方法

技术特征：
1.便携式高校英语教学用教具，其特征在于：包括有教学尺本体（101）和折叠尺（201），所述教学尺本体（101）与所述折叠尺（201）的一端均设置有连接轴（105），两组所述连接轴（105）通过安装块（106）进行连接，所述教学尺本体（101）的另一端设置有手柄（103），所述教学尺本体（101）的一侧设置有第一滑轨（102），所述折叠尺（201）的一侧设置有第二滑轨（202），所述第一滑轨（102）内卡设有滑动柱（302），所述滑动柱（302）上设置有安装壳（301），所述安装壳（301）内设置有夹持机构，所述教学尺本体（101）上设置有紧固组件，所述紧固组件与所述安装壳（301）进行连接；所述教学尺本体（101）与所述折叠尺（201）的一端通过固定组件进行连接。2.根据权利要求1所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述第一滑轨（102）的一端设置有一组定位凸块（107），所述第二滑轨（202）的一端开设有定位凹槽（209），所述定位凸块（107）卡设在所述定位凹槽（209）内。3.根据权利要求1所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述夹持机构包括有八组固定环（401），其中每四组所述固定环（401）通过三组连接板（402）进行连接，所述安装壳（301）内设置有三组定位柱（405），六组所述连接板（402）分别套设在三组所述定位柱（405）上，所述连接板（402）的一侧均设置有紧固弹簧（404），六组所述紧固弹簧（404）分别套设在三组所述定位柱（405）上，所述紧固弹簧（404）的一端与所述连接板（402）接触，另一端与所述安装壳（301）接触，其中一组所述固定环（401）的一端设置有控制板（407），所述控制板（407）穿设在所述安装壳（301）外。4.根据权利要求3所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：八组所述固定环（401）的一侧均设置有紧固垫（406），其中四组所述紧固垫（406）与另外四组所述紧固垫（406）相对设置，所述紧固垫（406）为橡胶材质。5.根据权利要求1所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述紧固组件包括有两组z型块（305），两组所述z型块（305）交叉设置，所述教学尺本体（101）上开设有通槽（303），两组所述z型块（305）均穿设在所述通槽（303）内，两组所述z型块（305）的一端均设置有卡块（308），所述安装壳（301）的两侧均开设有卡槽（304），所述卡块（308）卡设在所述卡槽（304）内，两组所述z型块（305）的一端通过第一复位弹簧（309）进行连接，其中一组所述z型块（305）的一侧设置有定位杆（307），所述定位杆（307）穿设在另一组所述z型块（305）一侧的定位筒（306）内。6.根据权利要求1所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述固定组件包括有两组固定销（206），两组所述固定销（206）的一端通过连接块（205）进行连接，所述折叠尺（201）的一侧开设有安装槽（203），所述安装槽（203）的一侧开设有两组安装孔（204），所述连接块（205）卡设在所述安装槽（203）内，两组所述固定销（206）分别穿设在两组所述安装孔（204）内，所述连接块（205）的一端设置有两组第二复位弹簧（207），所述连接块（205）上设置有凸板（208），所述教学尺本体（101）的一端开设有两组固定孔（104），两组所述固定销（206）的一端分别穿设在两组所述固定孔（104）内。7.根据权利要求1所述的便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述教学尺本体（101）和所述折叠尺（201）上均开设有握持槽（210），所述教学尺本体（101）和折叠尺（201）的一侧均设置有防滑垫（501），所述防滑垫（501）为橡胶材质。

技术总结
本实用新型提供了一种便携式高校英语教学用教具，属于教学用具技术领域，包括有教学尺本体和折叠尺，教学尺本体与折叠尺的一端均设置有连接轴，两组连接轴通过安装块进行连接，教学尺本体的另一端设置有手柄，教学尺本体的一侧设置有第一滑轨，折叠尺的一侧设置有第二滑轨，第一滑轨内卡设有滑动柱，滑动柱上设置有安装壳，安装壳内设置有夹持机构，教学尺本体上设置有紧固组件，紧固组件与安装壳进行连接；教学尺本体与折叠尺的一端通过固定组件进行连接。该教具在使用时可作为教尺使用，也可用作为英语教学中使用的四线三格划线辅助工具使用，同时该教具可进行折叠，方便对其进行携带。进行携带。进行携带。


技术研发人员：黄志冰 陶思
受保护的技术使用者：湖南科技职业学院
技术研发日：2021.10.09
技术公布日：2022/1/14