一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法与流程

1.本发明涉及身份识别器技术领域，尤其涉及一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法。


背景技术：

2.身份识别器顾名思义是指可以对使用人员的身份进行识别的仪器，一般识别方式有指纹识别、面部识别、id卡片识别等，多用于特殊场合的门禁以及保险箱保险柜上，在安保领域中应用较为广泛。
3.在教育远程学习领域中，对于具有一定价值的线上教学课程来说，一般会在计算机上安装身份识别器，通过身份识别器来辨别使用人员是否为指定用户，而该身份识别器一般为刷卡式身份识别器。
4.但是现有技术背景下所使用的身份识别器，仍存在一定的缺点，例如：
5.1.由于现有的刷卡式身份识别器对id卡的限位效果较差，在将id卡放在身份识别器上进行识别学习线上教学课程时，id卡容易从身份识别器上滑落，造成身份识别异常，进而影响用户正常学习线上教学课程。
6.2.在将id卡从身份识别器上多次取放，容易与身份识别器发生摩擦，进而导致身份识别器表面发生磨损。


技术实现要素：

7.本发明的目的是为了解决现有技术中存在将id卡放在身份识别器上进行识别学习线上教学课程时，id卡容易从身份识别器上滑落，造成身份识别异常，进而影响用户正常学习线上教学课程的缺点，而提出的一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法。
8.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种在线教育用的远程学习身份识别系统，包括计算机和限位结构，所述计算机的表面电性连接有线缆，所述线缆远离计算机的一端电性连接有读卡器，所述读卡器的上表面设有身份卡，所述读卡器的表面设有限位结构，所述限位结构包括两个连接板，两个所述连接板分别固装在读卡器的两侧，所述连接板的上表面固装有弹簧a；
9.两个所述弹簧a的最上端固装有用以固定身份卡的u形板，所述连接板的上表面固装有用以限制弹簧a弹力方向的限位杆，所述限位杆的圆弧面与弹簧a 滑动，所述限位杆远离连接板的一端滑动贯穿u形板；
10.所述u形板的两端均固装有卡钩，所述读卡器的两侧均借助螺栓固装有支撑架，所述支撑架的表面转动连接有用以压动卡钩的调节杆；
11.两个所述调节杆远离支撑架的一端固装有调节板，所述调节板的表面螺纹插设有螺杆，所述读卡器的表面固装有卡管，所述卡管的尺寸与螺杆的尺寸相适配，采用上述技术方案，达到了用户在将身份卡放在读卡器上以后，可以将身份卡快速固定在读卡器上的效果，进而保证了读卡器接收身份卡信号的稳定性。
12.优选的，所述调节杆还可为方形杆状结构，所述调节杆位于卡钩的上方，所述卡钩远离u形板的一端向上弯折，所述卡钩的圆弧面均匀开设有凹槽，采用该优选方案，使用方形杆状结构的调节杆达到了可以进一步增大调节杆与卡钩之间摩擦力的效果，进而使调节杆更好地压动u形板，使u形板挤压身份卡的效果，卡钩圆弧面开设有凹槽达到了可以增大调节杆与卡钩之间摩擦力的效果。
13.优选的，所述连接板远离弹簧a的一侧固装有吸盘，所述吸盘为橡胶内凹圆盘，采用该优选方案，达到了可以将读卡器快速吸附在桌面上进行临时固定的效果。
14.优选的，所述读卡器的两侧均借助螺栓固装有限位扣，所述限位扣与支撑架处于同一水平线，采用该优选方案，达到了可以对调节杆转动最大距离进行限制的效果，进而避免u形板下移距离较大，对身份卡造成损伤的情况出现。
15.优选的，所述u形板的表面固装有防滑垫，所述防滑垫为橡胶垫，所述防滑垫的下表面均匀开设有防滑槽，采用该优选方案，达到了增大u形板与身份卡之间摩擦力的效果，进而避免u形板挤压身份卡时，身份卡与u形板发生滑动的效果。
16.优选的，所述调节板远离读卡器的一侧固装有拉手，所述拉手的横截面呈“u”形，采用该优选方案，达到了方便拉动调节板进而调控调节杆位置的效果。
17.优选的，所述读卡器的表面设有收揽结构，所述收揽结构包括两个连接块，两个所述连接块均固装在读卡器的表面，两个所述连接块的表面转动连接有驱动杆，所述驱动杆的一端固装有把手，所述驱动杆两端开设有相反的螺纹，所述驱动杆的两端螺纹连接有限位块，所述限位块远离读卡器的一侧固装有绕杆，所述线缆缠绕在绕杆的圆弧面上，所述读卡器的表面固装有焊接板，所述焊接板的表面滑动连接有卡扣，所述卡扣的圆弧面固装有拉杆，所述拉杆的圆弧面滑动连接有固定块，所述固定块固定连接在读卡器的表面，所述拉杆的圆弧面套有弹簧b，所述弹簧b的两端分别与拉杆和固定块固定连接，采用上述技术方案，达到了可以对读卡器与计算机连接的线缆进行绕卷收揽的效果，进而在一定程度上控制了线缆的可用长度，使计算机周围线缆不会杂乱。
18.优选的，所述焊接板靠近固定块的一侧均匀固定连接有若干个橡胶突刺，所述橡胶突刺均向上倾斜，所述橡胶突刺的圆弧面均匀设有倒刺，采用该优选方案，达到了可以快速将线缆固定在焊接板和卡扣之间的效果，采用倒刺，达到了避免线缆与焊接板表面发生滑动的情况出现。
19.优选的，所述读卡器的内部设有调控结构，调控结构包括中央控制器、激发信号发射单元、线圈、集成电路芯片和数字辨识号码存贮器，所述中央控制器固装在读卡器的内部，所述读卡器的输出端与激发信号发射单元的输入端电性连接，所述身份卡的内部安装有线圈，所述线圈的输出端与集成电路芯片输入端电性连接，所述集成电路芯片的输出端与数字辨识号码存贮器的输入端电性连接。
20.优选的，s1、读卡器不断通过中央控制器控制各单元实时处于工作状态；
21.s2、中央控制器控制激发信号发射单元不断发出一个固有频率的电磁即激发信号；
22.s3、当将身份卡放在读卡器的读卡范围内时，身份卡内的线圈会在激发信号的感应下产生出电流；
23.s4、电流会为集成电路芯片提供电源，集成电路芯片会控制每个身份卡唯一的数
字辨识号码存贮器，该数字辨识号码会反馈给读卡器，进而达到了识别用户唯一身份；
24.s5、读卡器接收到唯一数字辨识号码后会发出无线信号传给计算机，计算机对信号处理并对线上课程执行软件发出解锁指令。
25.与现有技术相比，本发明的优点和积极效果在于：达到了用户在将身份卡放在读卡器上以后，可以将身份卡快速固定在读卡器上的效果，进而保证了读卡器接收身份卡信号的稳定性；达到了可以对读卡器与计算机连接的线缆进行绕卷收揽的效果，进而在一定程度上控制了线缆的可用长度，使计算机周围线缆不会杂乱。
26.1、本发明中，通过设置限位结构，在将身份卡放在读卡器上进行读取时，直接拉动拉手，使拉手带动调节板转动，调节板带动两个调节杆借助支撑架转动，调节杆此时会压动卡钩，使卡钩向下移动，两个卡钩带动u形板向下移动， u形板上的防滑垫会挤压在身份卡表面，防滑垫起到了增大u形板与身份卡之间摩擦力的效果，此时弹簧a处于被压缩状态，当调节杆移动到接触限位扣时，转动螺杆，使螺杆借助螺纹挤压在卡管中，达到了固定u形板进而固定身份卡位置的效果，在用户使用结束后，反转螺杆，使螺杆借助螺纹从卡管中移出，此时弹簧a会给u形板一个向上的弹力，使u形板从身份卡的表面脱离，限位杆起到了限制弹簧a弹力方向的效果，此时可以直接将身份卡从读卡器表面拿出，通过设置限位结构，达到了方便快速将身份卡固定在读卡器上的效果，进而使读卡器更加稳定读取身份卡的身份信息，方便用户在线学习教育课程。
27.2、本发明中，通过采用方形杆状调节杆，在调节杆转动时可以下压卡钩，使调节杆与卡钩之间不易发生滑动，进而可以更加快速准确压动卡钩控制u形板挤压身份卡的效果。
28.3、本发明中，通过设置收揽结构，当需要调节读卡器线缆可用长度时，先将线缆缠绕在两个绕杆上，接着转动把手，把手带动驱动杆转动，驱动杆借助两端相反的螺纹带动两个限位块向彼此靠近或彼此远离的方向移动，限位块带动绕杆移动，进而达到了方便调节线缆可用长度的效果，当将线缆长度调节到合适长度后，拉动拉杆，使拉杆带动卡扣向远离焊接板的方向移动，接着将线缆放在卡扣和焊接板之间，当调节好线缆位置后，松开拉杆，此时弹簧b会给卡扣一个弹力，使卡扣推动线缆挤压在焊接板上，此时线缆会接触到橡胶突刺表面，进而达到了对线缆位置进行固定的效果，通过设置收揽结构，达到了方便操作人员在安装好读卡器后，可以根据实际情况来调节线缆可用长度的效果，进而避免线缆较长变得杂乱，影响桌面整洁度，进而影响用户学习线上课程的情况出现。
29.4、本发明中，通过设置橡胶突刺，橡胶突刺起到了增大焊接板与线缆之间摩擦力的效果，橡胶突刺圆弧面设有倒刺达到了在尽量降低对线缆表面造成损坏的前提下，可以对线缆进行临时固定以及限位的效果，进而增加了收揽结构对线缆可用长度进行调节的稳定性。
30.5、本发明中，通过设置调控结构，达到了可以快速验证用户的身份信息，进而方便线上教育课程对指定用户如付费用户进行使用的效果，进而提高了整个设备的实用性。
附图说明
31.图1为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法的立体结构示意图；
32.图2为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法的俯视结构示
意图；
33.图3为图1右侧的部分结构示意图；
34.图4为图2的右侧结构示意图；
35.图5为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法限位结构的结构示意图；
36.图6为图4中调节杆采用方形杆状结构状态的示意图；
37.图7为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法部分限位结构的结构示意图；
38.图8为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法u形板的结构示意图；
39.图9为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法u形板平面的结构示意图；
40.图10为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法卡钩的结构示意图；
41.图11为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法收揽结构的结构示意图；
42.图12为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法收揽结构的部分结构示意图；
43.图13为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法图8的部分结构示意图；
44.图14为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法拉杆的结构示意图；
45.图15为本发明提出一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法原理流程图。
46.图例说明：1、计算机；2、线缆；3、读卡器；4、限位结构；401、连接板； 402、弹簧a；403、u形板；404、支撑架；405、调节杆；406、调节板；407、螺杆；408、卡管；409、吸盘；410、限位杆；411、限位扣；412、拉手；413、防滑垫；414、卡钩；5、收揽结构；501、驱动杆；502、限位块；503、绕杆； 504、把手；505、焊接板；506、卡扣；507、固定块；508、拉杆；509、弹簧b； 510、橡胶突刺；511、连接块；6、身份卡。
具体实施方式
47.下面结合附图及具体实施例，对本发明作进一步的描述：
48.实施例1：
49.参考1-15所示，本发明提供了一种在线教育用的远程学习身份识别系统及方法，包括计算机1和限位结构4，计算机1的表面电性连接有线缆2，线缆2远离计算机1的一端电性连接有读卡器3，读卡器3的上表面设有身份卡6，读卡器3的表面设有限位结构4，读卡器3的表面设有收揽结构5，读卡器3的内部设有调控结构。
50.参考图4、图5和图6所示，限位结构4包括两个连接板401，两个连接板401 分别固装在读卡器3的两侧，连接板401的上表面固装有弹簧a402；两个弹簧a402 的最上端固装有用以固定身份卡6的u形板403，连接板401的上表面固装有用以限制弹簧a402弹力方向的限
位杆410，限位杆410的圆弧面与弹簧a402滑动，限位杆410远离连接板401的一端滑动贯穿u形板403；u形板403的两端均固装有卡钩414，读卡器3的两侧均借助螺栓固装有支撑架404，支撑架404的表面转动连接有用以压动卡钩414的调节杆405；两个调节杆405远离支撑架404的一端固装有调节板406，调节板406的表面螺纹插设有螺杆407，读卡器3的表面固装有卡管408，卡管408的尺寸与螺杆407的尺寸相适配，采用上述技术方案，达到了用户在将身份卡6放在读卡器3上以后，可以将身份卡6快速固定在读卡器3上的效果，进而保证了读卡器3接收身份卡6信号的稳定性，调节杆405还可为方形杆状结构，调节杆405位于卡钩414的上方，卡钩414远离u形板403的一端向上弯折，卡钩414的圆弧面均匀开设有凹槽，采用该优选方案，使用方形杆状结构的调节杆405达到了可以进一步增大调节杆405与卡钩414之间摩擦力的效果，进而使调节杆405更好地压动u形板403，使u形板403挤压身份卡6的效果，卡钩414圆弧面开设有凹槽达到了可以增大调节杆405与卡钩414之间摩擦力的效果，连接板401 远离弹簧a402的一侧固装有吸盘409，吸盘409为橡胶内凹圆盘，采用该优选方案，达到了可以将读卡器3快速吸附在桌面上进行临时固定的效果，读卡器3的两侧均借助螺栓固装有限位扣411，限位扣411与支撑架404处于同一水平线，采用该优选方案，达到了可以对调节杆405转动最大距离进行限制的效果，进而避免u形板403下移距离较大，对身份卡6造成损伤的情况出现，u形板403的表面固装有防滑垫413，防滑垫413为橡胶垫，防滑垫413的下表面均匀开设有防滑槽，采用该优选方案，达到了增大u形板403与身份卡6之间摩擦力的效果，进而避免 u形板403挤压身份卡6时，身份卡6与u形板403发生滑动的效果，调节板406远离读卡器3的一侧固装有拉手412，拉手412的横截面呈“u”形，采用该优选方案，达到了方便拉动调节板406进而调控调节杆405位置的效果。
51.其整个限位结构4达到的效果为，通过设置限位结构4，在将身份卡6放在读卡器3上进行读取时，直接拉动拉手412，使拉手412带动调节板406转动，调节板406带动两个调节杆405借助支撑架404转动，调节杆405此时会压动卡钩414，使卡钩414向下移动，两个卡钩414带动u形板403向下移动，u形板403上的防滑垫413会挤压在身份卡6表面，防滑垫413起到了增大u形板403与身份卡6之间摩擦力的效果，此时弹簧a402处于被压缩状态，当调节杆405移动到接触限位扣411 时，转动螺杆407，使螺杆407借助螺纹挤压在卡管408中，达到了固定u形板403 进而固定身份卡6位置的效果，在用户使用结束后，反转螺杆407，使螺杆407借助螺纹从卡管408中移出，此时弹簧a402会给u形板403一个向上的弹力，使u形板403从身份卡6的表面脱离，限位杆410起到了限制弹簧a402弹力方向的效果，此时可以直接将身份卡6从读卡器3表面拿出，通过设置限位结构4，达到了方便快速将身份卡6固定在读卡器3上的效果，进而使读卡器3更加稳定读取身份卡6 的身份信息，方便用户在线学习教育课程，通过采用方形杆状调节杆405，在调节杆405转动时可以下压卡钩414，使调节杆405与卡钩414之间不易发生滑动，进而可以更加快速准确压动卡钩414控制u形板403挤压身份卡6的效果。
52.实施例2：
53.参考图11和图12所示，读卡器3的表面设有收揽结构5，收揽结构5包括两个连接块511，两个连接块511均固装在读卡器3的表面，两个连接块511的表面转动连接有驱动杆501，驱动杆501的一端固装有把手504，驱动杆501两端开设有相反的螺纹，驱动杆501的两端螺纹连接有限位块502，限位块502远离读卡器3 的一侧固装有绕杆503，线缆2缠绕在绕
杆503的圆弧面上，读卡器3的表面固装有焊接板505，焊接板505的表面滑动连接有卡扣506，卡扣506的圆弧面固装有拉杆508，拉杆508的圆弧面滑动连接有固定块507，固定块507固定连接在读卡器3的表面，拉杆508的圆弧面套有弹簧b509，弹簧b509的两端分别与拉杆508和固定块507固定连接，采用上述技术方案，达到了可以对读卡器3与计算机1连接的线缆2进行绕卷收揽的效果，进而在一定程度上控制了线缆2的可用长度，使计算机1周围线缆2不会杂乱，焊接板505靠近固定块507的一侧均匀固定连接有若干个橡胶突刺510，橡胶突刺510均向上倾斜，橡胶突刺510的圆弧面均匀设有倒刺，采用该优选方案，达到了可以快速将线缆2固定在焊接板505和卡扣506之间的效果，采用倒刺，达到了避免线缆2与焊接板505表面发生滑动的情况出现。
54.其整个收揽结构5达到的效果为，通过设置收揽结构5，当需要调节读卡器3 线缆2可用长度时，先将线缆2缠绕在两个绕杆503上，接着转动把手504，把手 504带动驱动杆501转动，驱动杆501借助两端相反的螺纹带动两个限位块502向彼此靠近或彼此远离的方向移动，限位块502带动绕杆503移动，进而达到了方便调节线缆2可用长度的效果，当将线缆2长度调节到合适长度后，拉动拉杆508，使拉杆508带动卡扣506向远离焊接板505的方向移动，接着将线缆2放在卡扣506 和焊接板505之间，当调节好线缆2位置后，松开拉杆508，此时弹簧b509会给卡扣506一个弹力，使卡扣506推动线缆2挤压在焊接板505上，此时线缆2会接触到橡胶突刺510表面，进而达到了对线缆2位置进行固定的效果，通过设置橡胶突刺510，橡胶突刺510起到了增大焊接板505与线缆2之间摩擦力的效果，橡胶突刺510圆弧面设有倒刺达到了在尽量降低对线缆2表面造成损坏的前提下，可以对线缆2进行临时固定以及限位的效果，进而增加了收揽结构5对线缆2可用长度进行调节的稳定性，通过设置收揽结构5，达到了方便操作人员在安装好读卡器 3后，可以根据实际情况来调节线缆2可用长度的效果，进而避免线缆2较长变得杂乱，影响桌面整洁度，进而影响用户学习线上课程的情况出现。
55.根据实施例1和实施例2：
56.如图15所示，读卡器3的内部设有调控结构，调控结构包括中央控制器、激发信号发射单元、线圈、集成电路芯片和数字辨识号码存贮器，中央控制器固装在读卡器3的内部，读卡器3的输出端与激发信号发射单元的输入端电性连接，身份卡6的内部安装有线圈，线圈的输出端与集成电路芯片输入端电性连接，集成电路芯片的输出端与数字辨识号码存贮器的输入端电性连接；
57.s1、读卡器3不断通过中央控制器控制各单元实时处于工作状态；
58.s2、中央控制器控制激发信号发射单元不断发出一个固有频率的电磁即激发信号；
59.s3、当将身份卡6放在读卡器3的读卡范围内时，身份卡6内的线圈会在激发信号的感应下产生出电流；
60.s4、电流会为集成电路芯片提供电源，集成电路芯片会控制每个身份卡6唯一的数字辨识号码存贮器，该数字辨识号码会反馈给读卡器3，进而达到了识别用户唯一身份；
61.s5、读卡器3接收到唯一数字辨识号码后会发出无线信号传给计算机1，计算机1对信号处理并对线上课程执行软件发出解锁指令。
62.其整个调控结构达到的效果为，通过设置调控结构，达到了可以快速验证用户的身份信息，进而方便线上教育课程对指定用户如付费用户进行使用的效果，进而提高了整
个设备的实用性。
63.实施例3：
64.在实施例1和实施例2的基础上，读卡器3的内部设有调控结构，调控结构包括中央控制器、激发信号发射单元、线圈、集成电路芯片和数字辨识号码存贮器，中央控制器固装在读卡器3的内部，读卡器3的输出端与激发信号发射单元的输入端电性连接，身份卡6的内部安装有线圈，线圈的输出端与集成电路芯片输入端电性连接，集成电路芯片的输出端与数字辨识号码存贮器的输入端电性连接；
65.s1、读卡器3不断通过中央控制器控制各单元实时处于工作状态；
66.s2、中央控制器控制激发信号发射单元不断发出一个固有频率的电磁即激发信号；
67.s3、当将身份卡6放在读卡器3的读卡范围内时，身份卡6内的线圈会在激发信号的感应下产生出电流；
68.s4、电流会为集成电路芯片提供电源，集成电路芯片会控制每个身份卡6唯一的数字辨识号码存贮器，该数字辨识号码会反馈给读卡器3，进而达到了识别用户唯一身份；
69.s5、读卡器3接收到唯一数字辨识号码后会发出无线信号传给计算机1，计算机1对信号处理并对线上课程执行软件发出解锁指令，达到了可以快速验证用户的身份信息，进而方便线上教育课程对指定用户如付费用户进行使用的效果，进而提高了整个设备的实用性。
70.以上，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。