一种用于高等学校教学管理的档案架的制作方法

技术特征：
1.一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：包括架子本体(1)、存储机构和位置调节机构，所述架子本体(1)内腔底部固接有两个隔板(8)，两个所述隔板(8)与架子本体(1)内壁围成存储腔；所述存储机构包括第一固定板(2)、存储箱(6)和放置块(20)，所述第一固定板(2)固接在架子本体(1)内腔顶部，所述第一固定板(2)上卡合有夹板(15)，所述第一固定板(2)底部安装有第二固定板(14)，所述第二固定板(14)固接在架子本体(1)内壁上，所述存储箱(6)安装在存储腔内，所述存储箱(6)上方安装有放置块(20)，所述第一固定板(2)顶部安装有第一弹簧(16)，所述第一弹簧(16)一端固接在夹板(15)上，另一端固接在竖板上，所述夹板(15)底部卡合在第一固定板(2)上，所述夹板(15)与第一固定板(2)之间滑动连接，所述第一固定板(2)与第二固定板(14)外侧卡合有第二卡合板(102)；所述位置调节机构安装在收纳板(13)底部，所述收纳板(13)底部安装有横板，所述横板固接在隔板(8)顶部，所述横板底部一侧安装有第一卡合板(101)，所述第一卡合板(101)位于存储腔外侧。2.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述架子本体(1)一侧固接有风机(17)，所述风机(17)通过连接管(4)与干燥板(3)连接，所述干燥板(3)固接在架子本体(1)内壁上，所述干燥板(3)共两个，两个所述干燥板(3)分为位于第二固定板(14)上下两侧。3.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述存储箱(6)底部安装有滑轮(7)，所述滑轮(7)与存储腔底部之间滑动连接，所述存储箱(6)顶部固接有限位块(12)，所述限位块(12)内插接有限位销，所述限位销贯穿第一卡合板(101)。4.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述架子本体(1)底部固接有底座(11)，所述架子本体(1)内腔底部固接有电源模块(9)，所述电源模块(9)上方安装有控制箱(10)，所述控制箱(10)位于两个隔板(8)之间。5.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述放置块(20)固接在横板上，所述放置块(20)上开设有若干通孔，所述放置块(20)两侧均安装有导向块(19)，所述导向块(19)底部固接在横板上。6.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述收纳板(13)底部固接有两个限位板(18)，所述限位板(18)卡合在导向块(19)顶部，所述限位板(18)与导向块(19)之间滑动连接。7.根据权利要求1所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述位置调节机构包括支撑板(5)、电磁铁(21)和调节块(23)，所述支撑板(5)固接在收纳板(13)底部，所述支撑板(5)底部卡合在调节块(23)内，所述支撑板(5)上固接有第二弹簧(2301)一端，所述第二弹簧(2301)另一端固接在调节块(23)内壁上。8.根据权利要求7所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述支撑板(5)远离第二弹簧(2301)的一侧安装有限位杆(24)，所述限位杆(24)末端与吸附块(22)之间采用磁性连接，所述吸附块(22)嵌合在调节块(23)内壁上，所述吸附块(22) 固接在电磁铁(21)一侧，所述电磁铁(21)嵌合在调节块(23)内。9.根据权利要求7所述的一种用于高等学校教学管理的档案架，其特征在于：所述支撑板(5)的长度大于隔板(8)，所述支撑板(5)与调节块(23)之间滑动连接，所述调节块(23)固
接在横板顶部。

技术总结
本申请公开了一种用于高等学校教学管理的档案架，包括架子本体、第一卡合板、第二卡合板、第一固定板、干燥板、连接管、支撑板、存储箱、滑轮、隔板、电源模块、控制箱、底座、限位块、收纳板、第二固定板、夹板、第一弹簧、风机、限位板、导向块、放置块、电磁铁、吸附块、调节块、第二弹簧和限位杆。第一固定板和第二固定板利于档案的放置，夹板和第二卡合板可减少档案的掉落，干燥板和风机可对档案干燥保护；放置块可增加架子本体内部的存储空间，滑轮和第一卡合板利于存储箱的移动和限位；电磁铁和第二弹簧可调节支撑板的移动，实现收纳板的伸出和收纳，导向块可对收纳板的移动导向，限位板利于收纳板底部的支撑和限位，使用较为方便。使用较为方便。使用较为方便。


技术研发人员：郑凯 韦鑫
受保护的技术使用者：武汉铁路职业技术学院
技术研发日：2021.06.08
技术公布日：2022/1/11