一种基于人工智能课程教育的宣讲台的制作方法

1.本实用新型涉及办公用品技术领域，尤其涉及一种基于人工智能课程教育的宣讲台。


背景技术：

2.随着社会的发展，宣讲台越来越多地在一些重要的场合出现，尤其是在教室、演讲室等教育场合，现有的宣讲台一般是供老师上课放课本、粉笔等教学用具的桌子，是学校教学中最基本的教具之一。
3.在教室和多功能教室等教育场合，为解释学科中，尤其是人工智能相关课程的各种现象、问题或行为，以提高学生的理解能力，通常在教育场合靠近讲台的某一固定位置放置有宣讲台，当授课老师需要对课程进行宣讲时提供使用，但是目前宣讲台的高度不能完全照顾到教师身高的因素，当高个子老师讲课时，得低头弯腰看放在讲台桌上的教材，当老师身高较矮时，需要踮脚或借用辅助工具才能取到放置在讲台桌上的粉笔等物品，可能会导致宣讲人在宣讲时效果欠佳，给实际使用带来了一定的不利影响。
4.因此，需要一种基于人工智能课程教育的宣讲台，用以解决宣讲者在宣讲过程中宣讲效果不佳的问题。


技术实现要素：

5.基于背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出了一种基于人工智能课程教育的宣讲台。
6.本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台，包括底座和桌台；底座上设有空腔，空腔内设置有齿槽架且空腔内设置有与齿槽架底端连接的第一升降机构，空腔内还设置有水平布置并与底座转动连接的转轴，转轴上设置有与齿槽架上槽齿啮合的齿轮，转轴延伸至底座外侧，且转轴位于底座外侧端安装有转盘；桌台位于底座上方且桌台底端与齿槽架连接。
7.优选地，第一升降机构包括伸缩杆，底座内设置有多个连通空腔的固定槽，伸缩杆底部安装在固定槽内并与齿槽架底部固定连接，升缩杆上套设有伸缩弹簧。
8.优选地，还包括固定栓；转盘上开设有多个均匀分布的通孔，转盘上设有转动把手，底座上开设有可与任意一个通孔连通的固定孔，且当通孔与固定孔对应连通时，固定栓通过通孔插入固定孔内。
9.优选地，桌台远离底座一侧设置有滑槽且桌台上设置有与滑槽连通的滑动槽，滑槽内滑动安装有滑块，滑块顶部设置有第一支撑块，桌台顶部固定有支撑板，支撑板上滑动安装有与第一支撑块平行的第二支撑块，第一支撑块与第二支撑块之间安装有挡板且挡板两端分别可转动安装在第一支撑块、第二支撑块上，滑块底部固定有推块，且推块滑动设置在滑动槽内，桌台上滑动设置有与推块固定连接的推动组件，支撑板上位于第二支撑块下方滑动安装有与推动组件滑动配合的第二升降机构。
10.优选地，推动组件包括推动杆，桌台上设置有连通滑动槽的推动槽，推动槽设置在挡板一侧且垂直于滑动槽，推动杆安装在推动槽内滑动，且推动杆位于滑块一端转动安装有限位块，推动槽内固定有与推动杆滑动配合的固定块，且推动槽内滑动设置有与推动杆固定连接的稳定块，推动杆上位于固定块和稳定块之间套设有推动弹簧，且推动弹簧两端分别与固定块、稳定块固定连接。
11.优选地，桌台上设置有多个可放置限位块的限位槽。
12.优选地，第二升降机构包括滑动杆，支撑板上位于第二支撑块下方设置有升降槽，升降槽内固定有阻块，滑动杆滑动穿插于阻块中，滑动杆位于阻块下方固定有挡块，滑动杆上位于阻块与挡块之间套设有挤压弹簧，且挤压弹簧两端分别与阻块、挡块固定连接，滑动杆顶部固定在第二支撑块上，滑动杆底部与推动杆滑动配合。
13.优选地，第二支撑块一侧设置有多个滑动块，多个滑动块分别与设置在支撑板上的多个凹槽滑动配合，滑动块截面呈凸字形。
14.本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台，通过转轴上的齿轮与齿槽架上的槽齿啮合，齿槽架与桌台固定连接，驱动桌台上下移动，满足不同身高的教师在教学时的要求，通过推动杆与滑动杆的组合可使得挡板可以转动，提高了宣讲者宣讲效果，倒凸形的滑动块使得第二挡块在上下滑动过程中具有稳定性，操作简单，大大提高教师教学质量。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台的主剖视图；
16.图2为本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台俯视图；
17.图3为本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台滑动杆底部主视图；
18.图4为本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台侧视图；
19.图5为本实用新型提出的一种基于人工智能课程教育的宣讲台转盘主视图。
具体实施方式
20.参照图1-5，本实用新型提出一种基于人工智能课程教育的宣讲台，包括底座1和桌台2；底座1上设有空腔3，空腔3内设置有齿槽架4且空腔3内设置有与齿槽架4底端连接的伸缩杆8，底座1内设置有多个连通空腔3的固定槽9，伸缩杆8底部安装在固定槽9内并与齿槽架4底部固定连接，升缩杆8上套设有伸缩弹簧10，空腔3内还设置有水平布置并与底座1转动连接的转轴5，转轴5上设置有与齿槽架4上槽齿啮合的齿轮6，转轴5延伸至底座1外侧，且转轴5位于底座1外侧端安装有转盘7；桌台2位于底座1上方且桌台2底端与齿槽架4连接。
21.在具体实施例中，还包括固定栓11；转盘7上开设有多个均匀分布的通孔12，转盘7上设有转动把手13，底座1上开设有可与任意一个通孔12连通的固定孔，且当通孔12与固定孔对应连通时，固定栓11通过通孔12插入固定孔内，用于固定转盘7。
22.在具体实施例中，桌台2远离底座1一侧设置有滑槽14且桌台2上设置有与滑槽14连通的滑动槽，滑槽14内滑动安装有滑块15，滑块15顶部设置有第一支撑块16，桌台2顶部固定有支撑板17，支撑板17上滑动安装有与第一支撑块16平行的第二支撑块18，第一支撑
块16与第二支撑块18之间安装有挡板19且挡板19两端分别可转动安装在第一支撑块16、第二支撑块18上，滑块15底部固定有推块20，且推块20滑动设置在滑动槽内，桌台2上滑动设置有与推块20固定连接的推动杆21，桌台2上设置有连通滑动槽的推动槽，推动槽设置在挡板19一侧且垂直于滑动槽，推动杆21安装在推动槽内滑动，且推动杆21位于滑块15一端转动安装有限位块22，桌台2上设置有多个可放置限位块22的限位槽26，推动槽内固定有与推动杆21滑动配合的固定块23，且推动槽内滑动设置有与推动杆21固定连接的稳定块24，推动杆21上位于固定块23和稳定块24之间套设有推动弹簧25，且推动弹簧25两端分别与固定块23、稳定块24固定连接。
23.在具体实施例中，支撑板17上位于第二支撑块18下方滑动安装有与推动杆21滑动配合的滑动杆27，支撑板17上位于第二支撑块18下方设置有升降槽，升降槽内固定有阻块28，滑动杆27滑动穿插于阻块28中，滑动杆27位于阻块28下方固定有挡块29，滑动杆27上位于阻块28与挡块29之间套设有挤压弹簧30，且挤压弹簧30两端分别与阻块28、挡块29固定连接，滑动杆27顶部固定在第二支撑块18上，滑动杆27底部与推动杆21滑动配合。
24.在具体实施例中，第二支撑块18一侧设置有多个滑动块31，多个滑动块31分别与设置在支撑板17上的多个凹槽32滑动配合，滑动块31截面呈凸字形。
25.本实用新型具体使用方法：授课教师在授课前根据需求调节宣讲台的高度时，拔除固定栓11，手握旋转把手13转动转盘7，转盘7的转动带动转轴5转动同时带动两个齿轮6一起转动，齿槽架4在空腔3中上下滑动带动桌台2上下移动，桌台2调节到指定高度后，其中一个通孔12与固定孔对齐，将固定栓11由通孔12插入固定孔内对转盘7达到限位效果。
26.需要增大挡板19的倾斜度时，逆时针旋转限位块22九十度后限位块22与桌台2呈垂直分布，向靠近第二支撑块18的一侧推动限位块22，推动杆21通过推块20带动滑块15在滑槽14内滑动，第一支撑块16伴随滑块15在桌台2的上表面向靠近第二支撑块18的一侧滑动，推动杆21在滑动过程中与滑动杆27的底部接触，滑动杆27受推动杆21的挤压向上滑动，滑动杆27的上滑带动第二支撑块18沿支撑板17向上滑动，第一支撑块16与第二支撑块18的相互配合使得挡板19的倾斜度增大，顺时针旋转限位块22九十度将限位块22压至另一个限位槽26的内部，限位槽26对限位块22实现限位功能，将教科书摆放在挡板19上进行授课，由此完成了整个装置的工作流程。
27.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。