一种智能化篮球训练辅助装置的制作方法

1.本发明涉及篮球训练技术领域，具体的说是一种智能化篮球训练辅助装置。


背景技术：

2.篮球是一种非常受欢迎的体育运动，篮球比赛的目的就是为了将篮球投入篮框内，职业篮球球员为了提高在球场上的能力，会在比赛的其余时间进行各种训练。由于远投是非常有效的得分手段，因此球员通常都会进行投篮训练，而如今配套的训练设备大都配备了相应的智能高速摄像机。
3.然而，现有的投篮训练装置在实际操作中，当一次投篮结束后，球员往往还需要跑去捡球，就算准备了多个篮球，在投掷完后，也还是需要重新收集，这样会浪费较多的时间，影响球员训练的效率；同时，投篮训练的过程中，虽然大都进行的单人投篮训练，但也有一些球员需要通过训练师的防守来进行投篮训练，这样虽然更有实战的氛围，但对训练师的体力是巨大的消耗，当训练的球员数量较多时，就难以保证后期球员的防守训练；此外，传统的投篮训练装置高度大都是固定的，但针对青少年的训练或者不同赛制的训练，有时可能需要不同的训练高度标准。


技术实现要素：

4.针对现有技术中的问题，本发明提供了一种智能化篮球训练辅助装置。
5.本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种智能化篮球训练辅助装置，包括框体，所述框体上设有支撑机构，所述框体内设有集球机构，所述框体上设有投球机构，所述框体内设有止动机构，所述框体上设有抗干扰机构，所述框体内设有收纳机构；
6.所述抗干扰机构包括连板，所述框体上固定连接有连板，所述连板上固定连接有两个固定块，所述固定块内滑动连接有移动板，所述连板上安装有第二电机，所述第二电机的输出端上连接有不完全齿，所述连板内滑动连接有齿圈，所述不完全齿啮合于齿圈，所述齿圈上固定连接有两个齿板，所述齿板上啮合有第四齿轮，所述第四齿轮上固定连接有第二丝杆，所述第二丝杆螺纹连接于移动板，且两根所述第二丝杆的螺纹方向相反。
7.具体的，所述支撑机构包括支块，所述框体上固定连接有支块，所述框体和支块上都安装有刹车轮，所述框体底部安装有三个刹车轮，且所述支块底部安装有滚轮。
8.具体的，所述集球机构包括安置板，所述框体内部固定连接有安置板，所述框体上安装有第一电机，所述第一电机的输出端上连接有转杆，所述转杆上固定连接有转板，所述安置板一侧呈凹陷的倾斜状，且所述转板的顶部呈弧形。
9.具体的，所述投球机构包括安置框，所述支块上固定连接有安置框，所述安置框内滑动连接有升降杆，所述升降杆上安装有篮筐，所述转杆上固定连接有第一链轮，所述支块内部设有第二链轮，所述第一链轮和第二链轮上缠绕有链条，所述第二链轮上固定连接有支杆，所述支杆上固定连接有第一齿轮，所述安置框内部设有第一丝杆，所述第一丝杆上固定连接有第二齿轮，所述第一丝杆螺纹连接于升降杆内部；所述止动机构包括连杆，所述安
置框内滑动连接有连杆，所述连杆上转动连接有第三齿轮，所述第三齿轮啮合于第一齿轮和第二齿轮，所述连杆上缠绕有弹簧，所述弹簧固定连接于连杆和安置框，所述连杆上固定连接有握柄，所述安置框上滑动连接有卡杆。
10.具体的，所述收纳机构包括支板，所述框体内部固定连接有支板，所述支板和框体上固定连接有多个收纳块，所述框体上安装有封板，所述封板上固定连接有两个握把，且所述握把整体呈l状。
11.本发明的有益效果是：
12.(1)本发明所述的一种智能化篮球训练辅助装置，使用时，将抗干扰机构设于框体上，通过抗干扰机构，从而方便在训练时根据需要自动进行防守抗干扰训练，使得能够持续不断的保证多个球员的防守抗干扰训练要求；即：当球员需要进行防守抗干扰训练时，可将第二电机接通电源，则第二电机转动带动不完全齿转动，随着不完全齿的转动，就会令齿圈不断的来回移动，进而带动两个齿板也不断的来回移动，而随着齿板的移动，也会带动两个第四齿轮同时转动，进而带动两根第二丝杆进行转动，而由于两根第二丝杆的螺纹方向相反，则两根第二丝杆会驱动两块移动板呈交替式的不断在固定块内部升降移动，从而方便在训练时根据需要自动进行防守抗干扰训练，使得能够持续不断的保证多个球员的防守抗干扰训练要求。
13.(2)本发明所述的一种智能化篮球训练辅助装置，使用时，将集球机构设于框体内部，通过集球机构，配合框体，方便在训练时完成对篮球的自动收集，减少球员训练时的捡球过程，提高球员的训练效率；即：实际操作时，使用者可将第一电机接通电源，则第一电机转动带动转杆转动，进而带动转板转动，训练过程中，篮球投掷出后，大都会直接掉落在框体内部，在篮球落入框体内部后，随着转板的转动，会不断的对篮球进行推动，当篮球滚入安置板上凹陷倾斜的一块时，篮球就会在重力的作用下自动从安置板上的出口滚出，从而方便在训练时完成对篮球的自动收集，减少球员训练时的捡球过程，提高球员的训练效率。
14.(3)本发明所述的一种智能化篮球训练辅助装置，使用时，将投球机构设于支撑机构上，且在止动机构的配合下，方便实现篮球框的上升下降，从而便于根据实际需要，来制定不同的投篮训练高度；即：实际操作中，在有需要时，随着第一电机带动转杆进行转动，还会同时带动第一链轮转动，进而通过链条带动第二链轮转动，则第二链轮转动带动支杆转动，支杆转动带动第一齿轮转动，进而通过第三齿轮带动第二齿轮转动，弹簧始终处于抵触安置框内壁的状态，第二齿轮转动带动第一丝杆转动，驱动升降杆在安置框内进行升降移动，进而带动篮筐同时移动，待对篮筐调整完毕后，使用者即可手动对握柄进行拉拽，令握柄带动连杆移动，连杆移动带动第三齿轮移动，弹簧同时被压缩，直至令第三齿轮脱离同第一齿轮和第二齿轮的啮合，接着再握住卡杆并朝底部按压，令卡杆插入握柄和安置框之间，对握柄进行卡合限位，阻断对第二齿轮的传动，从而便于根据实际需要，来制定不同的投篮训练高度，使得使用更加方便。
附图说明
15.下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
16.图1为本发明提供的一种智能化篮球训练辅助装置的一种较佳实施例的整体结构示意图；
17.图2为本发明的框体、支块、安置板、第一电机、转板、升降杆、篮筐和安置框的连接结构示意图；
18.图3为本发明的安置板、转杆与转板的连接结构示意图；
19.图4为本发明的连板、第二电机、不完全齿、齿圈、齿板与第四齿轮的连接结构示意图；
20.图5为本发明的固定块、移动板与第二丝杆的连接结构示意图；
21.图6为图2所示的a部结构放大示意图；
22.图7为图2所示的b部结构放大示意图。
23.图中：1、框体；2、支撑机构；201、支块；202、滚轮；203、刹车轮；3、集球机构；301、安置板；302、第一电机；303、转杆；304、转板；4、投球机构；401、第一链轮；402、链条；403、第二链轮；404、支杆；405、第一齿轮；406、第二齿轮；407、第一丝杆；408、升降杆；409、篮筐；410、安置框；5、止动机构；501、卡杆；502、握柄；503、连杆；504、弹簧；505、第三齿轮；6、抗干扰机构；601、连板；602、第二电机；603、固定块；604、移动板；605、不完全齿；606、齿圈；607、齿板；608、第四齿轮；609、第二丝杆；7、收纳机构；701、封板；702、握把；703、支板；704、收纳块。
具体实施方式
24.为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
25.如图1
‑
图7所示，本发明所述的一种智能化篮球训练辅助装置包括框体1，所述框体1上设有支撑机构2，所述框体1内设有集球机构3，所述框体1上设有投球机构4，所述框体1内设有止动机构5，所述框体1上设有抗干扰机构6，所述框体1内设有收纳机构7；
26.所述抗干扰机构6包括连板601，所述框体1上固定连接有连板601，所述连板601上固定连接有两个固定块603，所述固定块603内滑动连接有移动板604，所述连板601上安装有第二电机602，所述第二电机602的输出端上连接有不完全齿605，所述连板601内滑动连接有齿圈606，所述不完全齿605啮合于齿圈606，所述齿圈606上固定连接有两个齿板607，所述齿板607上啮合有第四齿轮608，所述第四齿轮608上固定连接有第二丝杆609，所述第二丝杆609螺纹连接于移动板604，且两根所述第二丝杆609的螺纹方向相反；使用时，将所述抗干扰机构6设于框体1上，通过所述抗干扰机构6，从而方便在训练时根据需要自动进行防守抗干扰训练，使得能够持续不断的保证多个球员的防守抗干扰训练要求；即：当球员需要进行防守抗干扰训练时，可将所述第二电机602接通电源，则所述第二电机602转动带动不完全齿605转动，随着所述不完全齿605的转动，就会令所述齿圈606不断的来回移动，进而带动两个所述齿板607也不断的来回移动，而随着所述齿板607的移动，也会带动两个所述第四齿轮608同时转动，进而带动两根所述第二丝杆609进行转动，而由于两根所述第二丝杆609的螺纹方向相反，则两根所述第二丝杆609会驱动两块移动板604呈交替式的不断在固定块603内部升降移动，从而方便在训练时根据需要自动进行防守抗干扰训练，使得能够持续不断的保证多个球员的防守抗干扰训练要求。
27.具体的，所述支撑机构2包括支块201，所述框体1上固定连接有支块201，所述框体1和支块201上都安装有刹车轮203，所述框体1底部安装有三个刹车轮203，且所述支块201
底部安装有滚轮202；使用时，通过所述滚轮202和刹车轮203，方便对整个装置起到安置移动的作用。
28.具体的，所述集球机构3包括安置板301，所述框体1内部固定连接有安置板301，所述框体1上安装有第一电机302，所述第一电机302的输出端上连接有转杆303，所述转杆303上固定连接有转板304，所述安置板301一侧呈凹陷的倾斜状，且所述转板304的顶部呈弧形；使用时，将所述集球机构3设于框体1内部，通过所述集球机构3，配合所述框体1，方便在训练时完成对篮球的自动收集，减少球员训练时的捡球过程，提高球员的训练效率；即：实际操作时，使用者可将所述第一电机302接通电源，则所述第一电机302转动带动转杆303转动，进而带动所述转板304转动，训练过程中，篮球投掷出后，大都会直接掉落在所述框体1内部，在篮球落入所述框体1内部后，随着所述转板304的转动，会不断的对篮球进行推动，当篮球滚入所述安置板301上凹陷倾斜的一块时，篮球就会在重力的作用下自动从所述安置板301上的出口滚出，从而方便在训练时完成对篮球的自动收集，减少球员训练时的捡球过程，提高球员的训练效率。
29.具体的，所述投球机构4包括安置框410，所述支块201上固定连接有安置框410，所述安置框410内滑动连接有升降杆408，所述升降杆408上安装有篮筐409，所述转杆303上固定连接有第一链轮401，所述支块201内部设有第二链轮403，所述第一链轮401和第二链轮403上缠绕有链条402，所述第二链轮403上固定连接有支杆404，所述支杆404上固定连接有第一齿轮405，所述安置框410内部设有第一丝杆407，所述第一丝杆407上固定连接有第二齿轮406，所述第一丝杆407螺纹连接于升降杆408内部；所述止动机构5包括连杆503，所述安置框410内滑动连接有连杆503，所述连杆503上转动连接有第三齿轮505，所述第三齿轮505啮合于第一齿轮405和第二齿轮406，所述连杆503上缠绕有弹簧504，所述弹簧504固定连接于连杆503和安置框410，所述连杆503上固定连接有握柄502，所述安置框410上滑动连接有卡杆501；使用时，将所述投球机构4设于支撑机构2上，且在所述止动机构5的配合下，方便实现篮球框的上升下降，从而便于根据实际需要，来制定不同的投篮训练高度；即：实际操作中，在有需要时，随着所述第一电机302带动转杆303进行转动，还会同时带动所述第一链轮401转动，进而通过所述链条402带动第二链轮403转动，则所述第二链轮403转动带动支杆404转动，所述支杆404转动带动第一齿轮405转动，进而通过所述第三齿轮505带动第二齿轮406转动，所述弹簧504始终处于抵触安置框410内壁的状态，所述第二齿轮406转动带动第一丝杆407转动，驱动所述升降杆408在安置框410内进行升降移动，进而带动所述篮筐409同时移动，待对所述篮筐409调整完毕后，使用者即可手动对所述握柄502进行拉拽，令所述握柄502带动连杆503移动，所述连杆503移动带动第三齿轮505移动，所述弹簧504同时被压缩，直至令所述第三齿轮505脱离同第一齿轮405和第二齿轮406的啮合，接着再握住所述卡杆501并朝底部按压，令所述卡杆501插入握柄502和安置框410之间，对所述握柄502进行卡合限位，阻断对所述第二齿轮406的传动，从而便于根据实际需要，来制定不同的投篮训练高度，使得使用更加方便。
30.具体的，所述收纳机构7包括支板703，所述框体1内部固定连接有支板703，所述支板703和框体1上固定连接有多个收纳块704，所述框体1上安装有封板701，所述封板701上固定连接有两个握把702，且所述握把702整体呈l状；使用时，可手动握住两个所述握把702，将所述封板701打开，接着方便在所述收纳块704上临时安置一些篮球，以备训练时所
需。
31.本发明在使用时，首先，通过所述滚轮202和刹车轮203，方便对整个装置起到安置和移动的作用；实际操作时，使用者可将所述第一电机302接通电源，则所述第一电机302转动带动转杆303转动，进而带动所述转板304转动，训练过程中，篮球投掷出后，大都会直接掉落在所述框体1内部，在此过程中，设于安置框410和连板601上的高速摄像机会对篮球的抛物线进行精准的拍摄记录，以便于后续参考，在篮球落入所述框体1内部后，随着所述转板304的转动，会不断的对篮球进行推动，当篮球滚入所述安置板301上凹陷倾斜的一块时，篮球就会在重力的作用下自动从所述安置板301上的出口滚出，从而方便在训练时完成对篮球的自动收集，减少球员训练时的捡球过程，提高球员的训练效率；进一步的，在有需要时，随着所述第一电机302带动转杆303进行转动，还会同时带动所述第一链轮401转动，进而通过所述链条402带动第二链轮403转动，则所述第二链轮403转动带动支杆404转动，所述支杆404转动带动第一齿轮405转动，进而通过所述第三齿轮505带动第二齿轮406转动，所述弹簧504始终处于抵触安置框410内壁的状态，所述第二齿轮406转动带动第一丝杆407转动，驱动所述升降杆408在安置框410内进行升降移动，进而带动所述篮筐409同时移动，待对所述篮筐409调整完毕后，使用者即可手动对所述握柄502进行拉拽，令所述握柄502带动连杆503移动，所述连杆503移动带动第三齿轮505移动，所述弹簧504同时被压缩，直至令所述第三齿轮505脱离同第一齿轮405和第二齿轮406的啮合，接着再握住所述卡杆501并朝底部按压，令所述卡杆501插入握柄502和安置框410之间，对握柄502进行卡合限位，阻断对所述第二齿轮406的传动，从而便于根据实际需要，来制定不同的投篮训练高度，使得使用更加方便；当球员需要进行防守抗干扰训练时，可将所述第二电机602接通电源，则所述第二电机602转动带动不完全齿605转动，随着所述不完全齿605的转动，就会令所述齿圈606不断的来回移动，进而带动两个所述齿板607也不断的来回移动，而随着所述齿板607的移动，也会带动两个所述第四齿轮608同时转动，进而带动两根所述第二丝杆609进行转动，而由于两根所述第二丝杆609的螺纹方向相反，则两根所述第二丝杆609会驱动两块移动板604呈交替式的不断在固定块603内部升降移动，从而方便在训练时根据需要自动进行防守抗干扰训练，使得能够持续不断的保证多个球员的防守抗干扰训练要求；此外，在准备状态，使用者可握住两个所述握把702，将所述封板701打开，接着方便在所述收纳块704上临时安置一些篮球，以备训练时所需。
32.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
33.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。