一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置的制作方法

1.本实用新型涉及材料存放装置技术领域，尤其涉及一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置。


背景技术：

2.现在的职业学院由于生源较多，学生的管理材料也多，若是需要使用材料时，查找较为麻烦；现有的材料分类存放装置大多只能进行类别区分，无法做到精细化管理；同时材料基本为纸质，现有的材料分类存放装置更不具备对材料的日常维护功能；此专针对与材料分类收纳与材料存放维护进行改进创新。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，具备材料分类收纳便于整理查找，同时可保障材料在收纳柜中不易受潮的特点，解决了现有技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，包括材料放置柜，所述材料放置柜包括开放式展柜、收纳柜、底座、投递口和标签盒，开放式展柜的底部与收纳柜的顶部焊接，底座的顶部与收纳柜的底部焊接，投递口设置在收纳柜的两侧，标签盒设置在开放式展柜的正面和投递口的下方，收纳柜的内部设置有除湿箱；所述收纳柜包括柜门、把手、锁孔、收纳盒、凹槽和第一挡板，柜门的正面设置有把手和锁孔，收纳盒安装在收纳柜的内部，收纳盒的侧面开设有凹槽，凹槽口的上下两端对称焊接有第一挡板；所述除湿箱包括箱体、连接块、第三挡板、弹簧、第四挡板、按压块、卡板和除湿包，箱体放置在凹槽内部活动连接，箱体的外侧与连接块连接，第三挡板设置在连接块的中部固定，弹簧对称安装在第三挡板的两侧，第四挡板的一侧与弹簧连接，按压块和卡板插入在连接块的内部与第四挡板连接，除湿包放置在箱体的内部。
5.优选的，所述开放式展柜包括隔板、分层板、第二挡板，隔板焊接设置在开放式展柜内部的中心处，分层板具有八组，每四组对称焊接在隔板的两侧，第二挡板焊接在分层板的外部侧面。
6.优选的，所述收纳盒具有六组，每三组对称安装在收纳柜内部的两边，并且收纳盒的正面均设置有标签盒。
7.优选的，所述投递口具有六组，每三组对称设置在收纳柜的两侧，并且每组投递口均与收纳盒的内部相通。
8.优选的，所述按压块和卡板的安放位置未超出凹槽的外部。
9.优选的，所述除湿箱和除湿包之间是活动连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1.本实用新型的一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，所述材料放置柜包括开放式展柜、收纳柜、投递口和标签盒，开放式展柜的底部与收纳柜的顶部
焊接，标签盒设置在开放式展柜的正面和投递口的下方；开放式展柜通过隔板与分层板将整体内部分为六宫格，每个分层板的外侧均设置有第二挡板，用于阻挡材料文件滑落，用户可将近期经常用到的文件分类放置在开放式展柜内，并且可将类别标贴放置在标贴盒内，便于区分材料内容，方便用户查找使用；其次收纳柜的内部设置有六组收纳盒，收纳盒正面同样设置有标贴盒，用户可将近期不常用的材料放置在收纳盒内，通过标贴盒进行分类区别；同时投递口具有六组，每三组对称设置在收纳柜的两侧，每组投递口均与收纳盒的内部相通，若学生归还以往的材料，可通过投递口下方的标贴盒进行区分，将材料通过投递口直接投放到收纳盒的内部，简化了办公流程，提高工作效率，方便管理者使用。
12.2.本实用新型的一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，收纳盒的侧面开设有凹槽，凹槽口的上下两端对称焊接有第一挡板，除湿箱的箱体放置在凹槽内部，箱体的外侧与连接块连接，第三挡板设置在连接块的中部固定，弹簧对称安装在第三挡板的两侧，第四挡板的一侧与弹簧连接，按压块和卡板插入在连接块的内部与第四挡板连接，除湿包放置在箱体的内部；用户可通过朝内挤压按压块，带动弹簧收缩从而带动卡板缩回，将箱体推入凹槽内部松开按压块，随后卡板弹出扣在第一挡板内部；相反可用同样操作将除湿箱取出，进行更换除湿包；以此控制收纳柜内部的湿度，保障放置的材料不受潮不影响使用。
附图说明
13.图1为本实用新型的整体结构正视图；
14.图2为本实用新型的收纳柜内部图；
15.图3为本实用新型的收纳盒结构图；
16.图4为本实用新型的除湿箱正视图；
17.图5为本实用新型的除湿箱剖面图；
18.图6为本实用新型的收纳盒侧视图。
19.图中：1、材料放置柜；2、除湿箱；11、开放式展柜；12、收纳柜；13、底座；14、投递口；15、标签盒；111、隔板；112、分层板；113、第二挡板；121、柜门；122、把手；123、锁孔；124、收纳盒；125、凹槽；126、第一挡板；21、箱体；22、连接块；23、第三挡板；24、弹簧；25、第四挡板；26、按压块；27、卡板；28、除湿包。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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6，一种职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，包括材料放置柜1，材料放置柜1包括开放式展柜11、收纳柜12、底座13、投递口14和标签盒15，开放式展柜11的底部与收纳柜12的顶部焊接；开放式展柜11主要用于存放近期常用的材料，收纳柜12主要用于存近期不常用的材料；底座13的顶部与收纳柜12的底部焊接，投递口14具有六组，每三组对称设置在收纳柜12的两侧；标签盒15设置在开放式展柜11的正面和投递
口14的下方，收纳柜12的内部设置有除湿箱2。
22.开放式展柜11包括隔板111、分层板112、第二挡板113，隔板111焊接设置在开放式展柜11内部的中心处，分层板112具有八组，每四组对称焊接在隔板111的两侧，第二挡板113焊接在分层板112的外部侧面；用户可将近期常用的材料分类放置在分层板112上，并且可将标签放置在标签盒15内，方便管理者区分材料内容；收纳柜12包括柜门121、把手122、锁孔123、收纳盒124、凹槽125和第一挡板126，柜门121的正面设置有把手122和锁孔123，收纳盒124安装在收纳柜12的内部，收纳盒124具有六组，每三组对称安装在收纳柜12内部的两边，并且收纳盒124的正面均设置有标签盒15；用户可将近期不常用的材料分类放置在收纳盒124内部，标签放置在标签盒15内，方便管理者区分材料内容；同时每组投递口14均与收纳盒124的内部相通；若有学生归还以往的材料时，管理者可通过标签盒15进行区分，将材料通过投递口14投放在同类别的收纳盒124中，简化了办公流程，提高工作效率；最后在收纳盒124的侧面开设有凹槽125，凹槽125口的上下两端对称焊接有第一挡板126。
23.请参阅图3
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6，除湿箱2包括箱体21、连接块22、第三挡板23、弹簧24、第四挡板25、按压块26、卡板27和除湿包28，箱体21放置在凹槽125内部活动连接，箱体21的外侧与连接块22连接，第三挡板23设置在连接块22的中部固定，弹簧24对称安装在第三挡板23的两侧，第四挡板25的一侧与弹簧24连接，按压块26和卡板27插入在连接块22的内部与第四挡板25连接，按压块26和卡板27的安放位置未超出凹槽125的外部，除湿包28放置在箱体21的内部活动连接；用户可通过朝内挤压按压块26，带动弹簧24收缩从而带动卡板27缩回，将箱体21推入凹槽125内部松开按压块26，随后卡板27弹出扣在第一挡板126的内部；相反可用同样操作将除湿箱2取出，进行更换除湿包28；以此控制收纳柜12内部的湿度，保障放置的材料不受潮不影响使用。
24.综上所述：本职业技术学院学生思想政治管理用材料分类存放装置，材料放置柜1包括开放式展柜11、收纳柜12、投递口14和标签盒15，开放式展柜11的底部与收纳柜12的顶部焊接；开放式展柜11主要用于存放近期常用的材料，收纳柜12主要用于存近期不常用的材料，通过标签盒15进行区分；投递口14具有六组，每三组对称设置在收纳柜12的两侧，同时每组投递口14均与收纳柜12内部的收纳盒124相通；若有学生归还以往的材料时，管理者可通过标签盒15进行区分，将材料通过投递口14投放在同类别的收纳盒124中，简化了办公流程，提高工作效率；标签盒15设置在开放式展柜11的正面和投递口14的下方，收纳柜12的内部设置有除湿箱2；用户可通过朝内挤压除湿箱2外侧的按压块26，带动内部的弹簧24收缩从而带动卡板27缩回，将箱体21推入到收纳盒124侧面的凹槽125内部，松开按压块26，随后卡板27弹出扣在第一挡板126的内部；相反可用同样操作将除湿箱2取出，进行更换除湿包28；以此控制收纳柜12内部的湿度，保障放置的材料不受潮不影响使用。
25.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。