一种课桌固定结构的制作方法

1.本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种课桌固定结构。


背景技术：

2.课桌是用于学生学习的基础设备，在学校教室中的使用十分常见，为了教室内部的教学空间合理最大化利用，课桌一般会联排放置，但是在长时间使用之后，课桌会不可避免的出现杂乱无章分布的现象，给老师的课堂教学带来较大的困扰。
3.目前，由于大多数的课桌本身缺少相应的固定结构，从而导致学生或教师会在不经意间使课桌摆放顺序变乱，对于一些少数具有相应固定结构的课桌，它的固定方式大多为使用螺栓等固定件将课桌和地面进行固定，虽然能够保证课桌的稳定性，但是在老师需要对课桌进行移动时，还需要对固定螺栓等进行拆卸，不能满足老师的教学需求。因此，亟需一种课桌固定结构来解决上述问题。


技术实现要素：

4.基于上述背景技术中所提到的现有技术中的不足之处，为此本实用新型提供了一种课桌固定结构。
5.本实用新型通过采用如下技术方案克服以上技术问题，具体为：
6.一种课桌固定结构，包括支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有桌板，所述桌板的底部固定连接有储存腔，所述储存腔的两侧内壁均固定连接有隔板，所述支撑腿的底部固定连接有方管，所述方管的两端均套接有防滑套，所述防滑套的底部开设有圆孔，所述储存腔的两侧外壁均固定连接有挂钩，所述方管的内部设置有定位组件，所述定位组件的顶部固定连接有弹性组件。
7.作为本实用新型进一步的方案：桌板的底部固定连接有加强杆，所述加强杆远离所述桌板的一端固定连接在所述方管的顶部，所述加强杆的横截面为弧形。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述定位组件包括设置在所述方管内部的吸盘，所述吸盘在所述方管的内部呈等距离分布，所述方管的底部开设有第二通孔，所述吸盘的一端直径小于所述第二通孔的内径。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述弹性组件包括固定连接在所述吸盘顶部的连接柱，所述连接柱的顶部固定连接有弯柱，所述弯柱的一端固定连接有滑柱，所述滑柱的一端插接有套筒，所述滑柱的圆周外壁套接有弹簧，所述套筒的顶部固定连接有固定架，所述固定架与所述加强杆形成固定连接，所述方管的顶部开设有第一通孔，所述弯柱的一端从所述第一通孔内部穿过。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述套筒与所述滑柱的一侧均开设有定位孔，所述定位孔的数目为两组，一组所述定位孔的内部插接有固定销钉。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述吸盘的两侧均插接有加液管，所述加液管的一端延伸至所述方管的外部，所述加液管的顶部塞有密封塞。
12.采用以上结构后，本实用新型相较于现有技术，具备以下优点：通过设置的防滑套和定位组件，可以在老师进行正常的课堂教学时，有效的将课桌固定在光滑的地面上，避免课桌出现杂乱无章分布的现象，给老师的课堂教学带来较大的困扰，同时在老师需要对课桌进行移动时，可以快速解除定位组件的限位功能，方便了老师对课桌的搬运。
附图说明
13.图1为本实用新型的整体结构示意图。
14.图2为本实用新型的a处放大结构示意图。
15.图3为本实用新型的整体仰视结构示意图。
16.图4为本实用新型的弹性组件剖视结构示意图。
17.图中：1、支撑腿；2、桌板；3、储存腔；4、隔板；5、方管；6、防滑套；7、加强杆；8、挂钩；9、加液管；10、密封塞；11、定位孔；12、套筒；13、固定销钉；14、弯柱；15、第一通孔；16、弹簧；17、滑柱；18、吸盘；19、第二通孔；20、圆孔；21、连接柱。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种课桌固定结构，包括支撑腿1，所述支撑腿1的顶部固定连接有桌板2，所述桌板2的底部固定连接有储存腔3，所述储存腔3的两侧内壁均固定连接有隔板4，所述支撑腿1的底部固定连接有方管5，所述方管5的两端均套接有防滑套6，所述防滑套6的底部开设有圆孔20，所述储存腔3的两侧外壁均固定连接有挂钩8，所述方管5的内部设置有定位组件，所述定位组件的顶部固定连接有弹性组件；
20.通过设置的防滑套6和定位组件，可以在老师进行正常的课堂教学时，有效的将课桌固定在光滑的地面上，避免课桌出现杂乱无章分布的现象，给老师的课堂教学带来较大的困扰，同时在老师需要对课桌进行移动时，可以快速解除定位组件的限位功能，方便了老师对课桌的搬运，同时防滑套6可以避免方管5将教室地面划伤，对教室地面起到了良好的保护，且防滑套6底部开设的圆孔20会使其内部产生压强差，从而能够增加其与教室地面的摩擦力，更进一步的提高了防滑套6的防滑效果。
21.在本实用新型的一个实施例中，桌板2的底部固定连接有加强杆7，所述加强杆7远离所述桌板2的一端固定连接在所述方管5的顶部，所述加强杆7的横截面为弧形；
22.由于固定连接在桌板2底部的加强杆7横截面为弧形，因此可以更进一步提高课桌的强度。
23.在本实用新型的另一个实施例中，所述定位组件包括设置在所述方管5内部的吸盘18，所述吸盘18在所述方管5的内部呈等距离分布，所述方管5的底部开设有第二通孔19，所述吸盘18的一端直径小于所述第二通孔19的内径；
24.在学生需要对课桌进行固定时，学生只需要启动弹性组件将吸盘18从第二通孔19内部按出，使其吸附在光滑的地面上，即可以有效的保证课桌整体的稳定性。
25.在本实用新型的又一个实施例中，所述弹性组件包括固定连接在所述吸盘18顶部的连接柱21，所述连接柱21的顶部固定连接有弯柱14，所述弯柱14的一端固定连接有滑柱17，所述滑柱17的一端插接有套筒12，所述滑柱17的圆周外壁套接有弹簧16，所述套筒12的顶部固定连接有固定架，所述固定架与所述加强杆7形成固定连接，所述方管5的顶部开设有第一通孔15，所述弯柱14的一端从所述第一通孔15内部穿过；
26.由于滑柱17的外壁套接有弹簧16，在弹性组件解除限定时，弹簧16为了恢复形变会带动滑柱17一同伸出，在滑柱17伸出的过程中会带动多组吸盘18一同下移，从而完成了课桌的固定工作，固定过程简单，便于学生操作。
27.在本实用新型的又一个实施例中，所述套筒12与所述滑柱17的一侧均开设有定位孔11，所述定位孔11的数目为两组，一组所述定位孔11的内部插接有固定销钉13；
28.在学生需要解除弹性组件的限位时，学生只需要将固定销钉13从定位孔11内部拔出，即可快速解除弹性组件的限定作用。
29.在本实用新型的又一个实施例中，所述吸盘18的两侧均插接有加液管9，所述加液管9的一端延伸至所述方管5的外部，所述加液管9的顶部塞有密封塞10；
30.在学生需要通过吸盘18对课桌进行固定工作前，学生可以打开密封塞10通过加液管9向吸盘18内部加入少量清水，从而能够提高吸盘18的吸附效果。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。