一种研究生学习用多角度的护眼台灯的制作方法

技术特征：
1.一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：包括底座(1)、连接臂(4)、灯头(5)、电源线(6)、收纳机构以及限位机构；所述连接臂(4)铰接在底座(1)中部，且所述灯头(5)铰接在连接臂(4)的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座(1)的底部；所述电源线(6)穿孔在底座(1)中；所述收纳机构由限位板(2)、连杆(22)以及滚轮(23)组成；所述限位板(2)设置六组，且六组所述限位板(2)等间距固接在底座(1)底面；所述滚轮(23)转动连接在连杆(22)的一端，且所述连杆(22)的另一端活动连接在限位板(2)的一端内部；所述限位板(2)的一端内部开设有一号活动腔(21)，且所述连杆(22)活动连接在一号活动腔(21)内；所述一号活动腔(21)的上下壁面开设有二号滑槽(25)，且所述连杆(22)的中部滑动连接在二号滑槽(25)内；所述一号活动腔(21)的端面固接有一号弹簧(24)，且所述一号弹簧(24)的另一端固接在连杆(22)的末端。2.根据权利要求1所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述底座(1)的底部开设有收纳槽(11)，且所述收纳机构设置在收纳槽(11)内；所述底座(1)的底部开设有一号滑槽(13)；所述底座(1)的底部开设有二号活动腔(15)。3.根据权利要求2所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述限位机构由扣板(3)、卡块(32)、二号弹簧(33)以及拨块(34)组成；所述扣板(3)滑动连接在一号滑槽(13)内；且所述扣板(3)的底部开设有扣槽(31)；所述卡块(32)活动连接在二号活动腔(15)内；所述拨块(34)的一端固定连接在卡块(32)上；所述二号弹簧(33)的一端固定连接在卡块(32)的底部，且所述二号弹簧(33)的另一端固定连接在二号活动腔(15)的底部。4.根据权利要求3所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述电源线(6)设置在底座(1)的中心处，且所述电源线(6)活动连接在限位板(2)之间。5.根据权利要求4所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述一号滑槽(13)与二号活动腔(15)处于同一轴线上，且所述拨块(34)的另一端贯穿在底座(1)的侧壁上。6.根据权利要求5所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述限位机构设置两组，且两组所述限位机构对称布置在底座(1)的底面上。

技术总结
本实用新型属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。在一定程度上实现了对电源线的保护作用。在一定程度上实现了对电源线的保护作用。


技术研发人员：廖明峰 王婧睿
受保护的技术使用者：上海儒升教育科技有限公司
技术研发日：2021.09.09
技术公布日：2022/2/19