交互式教学方法、装置、存储介质及设备终端与流程

本发明属于互联网教育，尤其涉及一种交互式教学方法、装置、存储介质及设备终端。

背景技术：

1、随着科学水平的提高及家长对于学生良好学习的需求，越来越多的家长通过互联网教育的方式以使其小孩学习互联网上的优质讲师所提供的优质内容。

2、目前，在线上学习的过程中，由于线上传播的原因，导致无法实时识别学生在线下的学习行为情况，同时也导致了在完成线上课程的学习任务过程中，存在让其他用户代替进行刷课，甚至学生全程或者中途采用虚拟用户(比如，用户图像、录制的用户观看行为视频)代替进行刷课等现象。

3、同时目前现有的互联网课程生成后就已经固定不发生变化，然而由于不同学生对于知识内容的学习吸收程度不同，导致对于在所固定的课程中存在部分学生对应所学知识全部掌握而产生学习无聊甚至犯困等注意力不集中现象，而部分学生未跟上课程进度而产生焦虑等情绪，因此所有学生无法对于相同固定的课程达到完全一致的学习进度，其无法实现对各个学生的学习状态进行个性化的课程定制，使得现有学生按照固定课程学习时存在学习效果及体验不佳的问题。

技术实现思路

1、本发明实施例的目的在于提供一种交互式教学方法，旨在解决现有学生按照固定课程学习时存在学习效果及体验不佳的问题。

2、本发明实施例是这样实现的，一种交互式教学方法，所述方法包括：

3、根据注册时所采集的学生的基本信息制定符合学生的教学计划；

4、根据教学计划对学生进行教学，并采集教学过程中学生的画面信息及操作信息；

5、根据所采集的画面信息及操作信息确定学生的学习状态、情感状态及学习进度；

6、根据学生的学习状态、情感状态及学习进度相应的调整教学计划。

7、更进一步地，所述根据所采集的画面信息及操作信息确定学生的学习状态、情感状态及学习进度的步骤包括：

8、根据所采集的画面信息中的身体姿态和/或眼睛运动确定学生的学习状态；

9、根据所采集的画面信息中的面部表情确定学生的情感状态；

10、根据所采集的操作信息确定学生的学习进度。

11、更进一步地，所述基本信息包括个人信息、身份信息及学习目标，所述教学计划包括教学内容和教学进度；

12、所述根据注册时所采集的学生的基本信息制定符合学生的教学计划的步骤包括：

13、根据学生的个人信息确定出学生所需的教学资源；

14、根据教学资源及学习目标，推荐出相应的教学内容；

15、根据教学内容及学习目标，制定出学生的教学进度。

16、更进一步地，所述根据学生的学习状态、情感状态及学习进度相应的调整教学计划的步骤还包括：

17、当在教学过程中确定学生的学习状态及情感状态中的任意一种或多种组合为负向状态时，进行语音交互提示或预设内容显示；

18、当在教学过程中预设次数确定学生的学习状态及情感状态中的任意一种或多种组合为负向状态时，暂停教学计划。

19、更进一步地，所述方法还包括：

20、将学生的学习档案发送至所对应绑定的教师账户中，以使任课教师根据学习档案相应的确定是否需要调整学习档案中的教学计划，所述学习档案包括学生的基本信息、教学计划、在教学过程中所采集的学生的画面信息及操作信息、以及所确定的学生的学习状态、情感状态及学习进度；

21、接收教师账户所发送的经调整后的教学计划，并对教学计划进行更新。

22、更进一步地，所述方法还包括：

23、根据所采集的画面信息中的面部信息进行识别提取出面部特征信息；

24、将所提取的面部特征转换为数字特征信息；

25、根据数字特征信息生成密钥对中的公钥及私钥；

26、将密钥对中的私钥发送所对应绑定的教师账户中。

27、更进一步地，所述将学生的学习档案发送至所对应绑定的教师账户中的步骤包括：

28、将基于面部信息临时生成的公钥对学习档案进行加密并发送至教师账户，以使教师账户利用所接收的私钥对所加密的数据进行解密得到学习档案，并对所调整的教学计划进行哈希值计算得到哈希值，及利用私钥对哈希值进行签名得到签名文件；

29、所述接收教师账户所发送的经调整后的教学计划，并对教学计划进行更新的步骤包括：

30、接收教师账户所发送的经调整后的教学计划及签名文件；

31、利用基于面部信息临时生成的公钥对签名文件进行解密验签得到哈希值；

32、将所接收的教学计划进行哈希值计算，并将计算结果与解密签名得到的哈希值进行比对；

33、当比对一致时，利用调整后的教学计划对教学计划进行更新。

34、本发明另一实施例的目的还在于提供一种交互式教学装置，所述装置包括：

35、教学计划制定模块，用于根据注册时所采集的学生的基本信息制定符合学生的教学计划，所述基本信息包括个人信息、身份信息、及学习目标；

36、信息采集模块，用于根据教学计划对学生进行教学，并采集教学过程中学生的画面信息及操作信息；

37、信息确定模块，用于根据所采集的画面信息及操作信息确定学生的学习状态、情感状态及学习进度；

38、教学计划调整模块，用于根据学生的学习状态、情感状态及学习进度相应的调整教学计划。

39、本发明另一实施例的目的还在于提供一种存储介质，其上存储有程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如前述所述的交互式教学方法。

40、本发明另一实施例的目的还在于提供一种设备终端，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的程序，所述处理器执行所述程序时实现如前述所述的交互式教学方法。

41、本发明实施例提供的交互式教学方法，通过采集学生的基本信息制定符合学生的教学计划，使得在初步时即可对学生的课程进行个性化的定制，以根据学生的自身情况制定对应的教学计划，然后通过在教学过程中采集学生的画面信息及操作信息并相应的分析处理得到学生的学习状态、情感状态及学习进度，使得可以了解学生在教学过程中的学习情况，然后通过学生的学习状态、情感状态及学习进度相应的调整教学计划，使得可以根据学生在教学过程中的学习状态、情感状态及学习进度调整教学策略，如调整教学内容、教学节奏等，以让学生更为舒适地进行学习，提高学生的学习效果和学习体验，满足不同学生的学习需求，解决了现有学生按照固定课程学习时存在学习效果及体验不佳的问题。

1.一种交互式教学方法，其特征在于，所述方法包括：

2.如权利要求1所述的交互式教学方法，其特征在于，所述根据所采集的画面信息及操作信息确定学生的学习状态、情感状态及学习进度的步骤包括：

3.如权利要求1所述的交互式教学方法，其特征在于，所述基本信息包括个人信息、身份信息及学习目标，所述教学计划包括教学内容和教学进度；

4.如权利要求1所述的交互式教学方法，其特征在于，所述根据学生的学习状态、情感状态及学习进度相应的调整教学计划的步骤还包括：

5.如权利要求1所述的交互式教学方法，其特征在于，所述方法还包括：

6.如权利要求5所述的交互式教学方法，其特征在于，所述方法还包括：

7.如权利要求6所述的交互式教学方法，其特征在于，所述将学生的学习档案发送至所对应绑定的教师账户中的步骤包括：

8.一种交互式教学装置，其特征在于，所述装置包括：

9.一种存储介质，其上存储有程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-7任一项所述的交互式教学方法。

10.一种设备终端，其特征在于，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的程序，所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1-7任一所述的交互式教学方法。