一种学校心理教学用隔音室的制作方法

1.本实用新型涉及隔音室技术领域，尤其涉及一种学校心理教学用隔音室。


背景技术：

2.随着建筑技术的发展以及人类生活水平的提高，隔音室应运而生。隔音室是集现代制造工业、建筑工程与声学技术、美学于一身为力求改善与控制噪声污染日益严重的一种环保设备，常用于有安静需求的场合。通过设置隔音室将外界的噪音隔离，可以避免外界噪音的打扰。在进行音乐教学时，需要避免外界的噪音干扰，若噪音过大，容易使学生的注意力不集中，且在进行音乐弹奏时也会产生一定的影响。
3.专利号201720755486.9的公布了一种安全方便的隔音室，所述检测内箱设置在隔音室主体的内部，所述检测装置设置在检测内箱的内部的表面，所述干燥装置设置在检测内箱内部左侧的表面，所述防火防爆毯设置在检测内箱的外表面，所述真空玻璃隔音体设置在防火防爆毯的外侧表面，所述箱门设置在检测内箱的表面，所述箱门锁设置在箱门的表面，所述主控箱设置在隔音室主体的右部，所述控制器设置在主控箱的表面，所述散热窗设置在主控箱右侧的表面，所述把手设置在散热窗的下方，所述连接轴设置在箱门的右端。该安全方便的隔音室结构简单，使用方便，隔音效果强。
4.上述技术的隔音室有以下缺点：1、该隔音室不具备换气装置，在使用时不能对隔音室内部进行换气，内部空气容易变浑浊，空气不流通，容易造成病毒传染，使用效果不佳；2、该装置不方便进行移动，且也不能进减振，容易造成隔音室受损，降低隔音下过，同时在寒冷季节也不能对内部进行升温，降低隔音室的使用效果，为此，我们提出一种学校心理教学用隔音室。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种学校心理教学用隔音室，能有效对隔音室内部进行换气，保持隔音室内部空气清新，方便进行教学，有效提高教学质量，同时在寒冷的季节能对隔音室内部进行加热，提高隔音室内部的温度，使得学生们在学习的同时能感到舒适，能更专心的进行学习，有效提高了学习效果。
6.本实用新型提供的具体技术方案如下：
7.本实用新型提供的一种学校心理教学用隔音室，包括安装底板，所述安装底板底端固定连接有安装杆且安装杆有多个，所述安装杆底端均配合连接有移动轮，所述安装底板顶端固定连接有减震器且减震器有多个，所述减震器顶端固定连接有隔音室，所述隔音室内部左侧壁安装有教学展示器，所述隔音室顶端镶嵌连接有换气器，所述隔音室内部顶端固定连接有温度传感器，所述隔音室内部右侧壁固定连接有控制器，所述隔音室右侧壁安装有隔音门，所述隔音室内部底端安装有加热地板。
8.可选的，所述换气器由吸风管、吸风器和净化箱组成，所述吸风管位于下端且吸风管有多个，所述净化箱固定连接于吸风器顶端。
9.可选的，所述减震器由缓冲柱和阻尼减震弹簧组成，所述阻尼减震弹簧环绕连接于缓冲柱表面。
10.可选的，所述控制器表面有显示屏和控制按钮，且控制按钮有多个。
11.可选的，所述温度传感器的信号输出端与控制器的信号接收端连接。
12.可选的，所述净化箱内部安装有活性炭过滤网且活性炭过滤网有多个。
13.本实用新型的有益效果如下：
14.本实用新型实施例提供一种学校心理教学用隔音室：
15.1、隔音室内部左侧安装有教学展示器，通过教学展示器能有效进行心理教学，且在教学的同时，通过隔音室能有效隔绝外界的噪音，有效提高教学质量，同时隔音室顶端镶嵌有换气器，换气器由吸风管、吸风器和净化箱组成，多根吸风管安装于吸风器底端且延伸至隔音室内部，在心里教学时通过外界电源接通吸风器的电源，吸风机能将隔音室内部的污浊空气通过吸风管吸出，并输送进净化箱内部，净化箱内部安装有多个活性炭过滤网，当污浊的空气经过活性炭过滤网时，能被吸附掉空气中的有害气体，有效净化空气，避免污浊的空气再进入到隔音室内部，能有效对隔音室内部进行换气，保持隔音室内部空气清新，方便进行教学，有效提高教学质量。
16.2、隔音室底端固定有多个减震器，且减震器底端固定在安装底板上，安装底板底端通过多个安装杆安装多个移动轮，当推动隔音室时，隔音室通过底部的的移动轮方便移动，能根据需求移动隔音室的位置，方便进行使用，同时在移动过程中会产生振动力，振动力会经过减震器传递到隔音室上，使得隔音室受到振力效果，同时减震器由缓冲柱和阻尼减震弹簧组成，当振动力经过减震器时，缓冲柱能有效缓冲振动力，且缓冲柱表面的阻尼减震弹簧也会压缩缓冲传递来的振动力，通过缓冲柱和阻尼缓冲弹簧能有效缓冲振动力，避免隔音室受到较大的振力效果，有效保护隔音室，提高了隔音室的使用寿命，同时隔音室内部底端安装有加热地板，在寒冷的季节通过加热地板能对隔音室内部进行加热，提高隔音室内部的温度，使得学生们在学习的同时能感到舒适，能更专心的进行学习，有效提高了学习效果。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型实施例的一种学校心理教学用隔音室的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型实施例的一种学校心理教学用隔音室的换气器的结构示意图；
20.图3为本实用新型实施例的一种学校心理教学用隔音室的减振器的结构示意图。
21.图中：1、移动轮；2、安装杆；3、安装底板；4、减震器；5、隔音室；6、教学展示器；7、换气器；8、温度传感器；9、控制器；10、隔音门；11、加热地板；12、吸风管；13、吸风器；14、净化箱；15、缓冲柱；16、阻尼减震弹簧。
具体实施方式
22.为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.下面将结合图1～图3对本实用新型实施例的一种学校心理教学用隔音室进行详细的说明。
24.参考图1～图3所示，本实用新型实施例提供的一种学校心理教学用隔音室，包括安装底板3，所述安装底板3底端固定连接有安装杆2且安装杆2有多个，所述安装杆2底端均配合连接有移动轮1，所述安装底板3顶端固定连接有减震器4且减震器4有多个，所述减震器4顶端固定连接有隔音室5，所述隔音室5内部左侧壁安装有教学展示器6，所述隔音室5顶端镶嵌连接有换气器7，所述隔音室5内部顶端固定连接有温度传感器8，所述隔音室5内部右侧壁固定连接有控制器9，所述隔音室5右侧壁安装有隔音门10，所述隔音室5内部底端安装有加热地板11。
25.示例的，通过换气器7能有效对隔音室5内部进行换气，保持隔音室5内部空气清新，方便进行教学，有效提高教学质量，同时在寒冷的季节通过加热地板11能对隔音室5内部进行加热，提高隔音室5内部的温度，使得学生们在学习的同时能感到舒适，能更专心的进行学习，有效提高了学习效果。
26.参考图2所示，所述换气器7由吸风管12、吸风器13和净化箱14组成，所述吸风管12位于吸风器13下端且吸风管12有多个，所述净化箱14固定连接于吸风器13顶端。
27.示例的，在心里教学时通过外界电源接通吸风器13的电源，吸风机能将隔音室5内部的污浊空气通过吸风管12吸出，并输送进净化箱14内部，能有效对隔音室5内部进行换气，保持隔音室5内部空气清新，方便进行教学，有效提高教学质量。
28.参考图3所示，所述减震器4由缓冲柱15和阻尼减震弹簧16组成，所述阻尼减震弹簧16环绕连接于缓冲柱15表面。
29.示例的，当振动力经过减震器4时，缓冲柱15能有效缓冲振动力，且缓冲柱15表面的阻尼减震弹簧16也会压缩缓冲传递来的振动力，通过缓冲柱15和阻尼缓冲弹簧能有效缓冲振动力，避免隔音室5受到较大的振力效果，有效保护隔音室5，提高了隔音室5的使用寿命。
30.参考图1所示，所述控制器9表面有显示屏和控制按钮，且控制按钮有多个。
31.示例的，控制器9通过表面的显示屏将温度显示过出，方便外部人员了解，且通过控制按钮方便控制加热地板11的加热效果，方便进行使用。
32.参考图1所示，所述温度传感器8的信号输出端与控制器9的信号接收端连接。
33.示例的，温度传感器8方便温度信息传输到控制器9，方便进行使用。
34.参考图2所示，所述净化箱14内部安装有活性炭过滤网且活性炭过滤网有多个。
35.示例的，当污浊的空气经过净化箱14内部的活性炭过滤网时，能有效被吸附掉空气中的有害气体，有效净化空气。
36.使用时，隔音室5内部左侧安装有教学展示器6，学生们通过隔音门10进入到隔音室内部通过教学展示器6能有效进行心理教学，且在教学的同时，通过隔音室5能有效隔绝
外界的噪音，有效提高教学质量，同时隔音室5顶端镶嵌有换气器7，换气器7由吸风管12、吸风器13和净化箱14组成，多根吸风管12安装于吸风器13底端且延伸至隔音室5内部，在心里教学时通过外界电源接通吸风器13的电源，吸风机能将隔音室5内部的污浊空气通过吸风管12吸出，并输送进净化箱14内部，净化箱14内部安装有多个活性炭过滤网，当污浊的空气经过活性炭过滤网时，能被吸附掉空气中的有害气体，有效净化空气，避免污浊的空气再进入到隔音室5内部，能有效对隔音室5内部进行换气，保持隔音室5内部空气清新，方便进行教学，有效提高教学质量，隔音室5底端固定有多个减震器4，且减震器4底端固定在安装底板3上，安装底板3底端通过多个安装杆2安装多个移动轮1，当推动隔音室5时，隔音室5通过底部的的移动轮1方便移动，能根据需求移动隔音室5的位置，方便进行使用，同时在移动过程中会产生振动力，振动力会经过减震器4传递到隔音室5上，使得隔音室5受到振力效果，同时减震器4由缓冲柱15和阻尼减震弹簧16组成，当振动力经过减震器4时，缓冲柱15能有效缓冲振动力，且缓冲柱15表面的阻尼减震弹簧16也会压缩缓冲传递来的振动力，通过缓冲柱15和阻尼缓冲弹簧能有效缓冲振动力，避免隔音室5受到较大的振力效果，有效保护隔音室5，提高了隔音室5的使用寿命，同时隔音室5内部底端安装有加热地板11，在寒冷的季节通过加热地板11能对隔音室5内部进行加热，提高隔音室5内部的温度，使得学生们在学习的同时能感到舒适，能更专心的进行学习，有效提高了学习效果，且隔音室5内部安装有温度传感器8和控制器9，温度传感器8能检测隔音室5内部的温度情况，并将温度信息传递到控制器9上，控制器9通过表面的显示屏将温度显示过出，方便外部人员了解，且通过控制按钮方便控制加热地板11的加热效果，方便进行使用。
37.需要说明的是，本实用新型为一种学校心理教学用隔音室，包括1、移动轮；2、安装杆；3、安装底板；4、减震器；5、隔音室；6、教学展示器；7、换气器；8、温度传感器；9、控制器；10、隔音门；11、加热地板；12、吸风管；13、吸风器；14、净化箱；15、缓冲柱；16、阻尼减震弹簧，温度传感器具体型号为sin
‑
wzp
‑
pt100，吸风器的具体型号为hg，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
38.显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。