一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构的制作方法

1.本实用新型属于儿童教育技术领域，特别是涉及一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构。


背景技术：

2.现今，在儿童教育领域涌现大量的益智玩具和教学玩具，这些玩具一般都具有很多电子元件，可以直观地让儿童够体会到电子世界变化万千的乐趣，也可以培养儿童的学习兴趣，但是，由于这些电子元件在使用过程中需要连接很多电线，同时连接方式一般是螺栓连接，不仅让玩具看起来更加复杂，且对儿童来说具有一定的危险性，也不便于老师教学操作。因此，需要设计一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构以解决或改善上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构，以解决上述问题，达到使玩具看起来更简单并且方便老师进行教学操作的目的。
4.为实现上述目的，本实用新型提供了如下方案：一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构，包括固定板，所述固定板顶端固定连接有磁板，所述固定板两相对侧边分别固定连接有把手，所述固定板底端四角分别固定连接有支撑部，所述磁板顶端磁性吸附有拼接组件；
5.所述拼接组件包括电源部、开关、工作部，所述电源部、所述开关、所述工作部均与所述磁板的顶端磁性连接，所述电源部、所述开关、所述工作部任意两者之间通过连接部电性连接。
6.优选的，所述电源部包括电源壳，所述电源壳内固定有蓄电池，所述蓄电池正负极均电性连接有第一导电柱一端，所述第一导电柱与所述电源壳侧壁固定连接，所述第一导电柱另一端外侧套设有第一磁环，所述第一磁环与所述电源壳侧壁固定连接，所述第一导电柱另一端与所述连接部电性连接，所述电源壳底端固定连接有第一磁座，所述第一磁座与所述磁板顶端磁性连接。
7.优选的，所述连接部包括导线，所述导线外侧套设有套管，所述导线的两端分别固定连接有第二导电柱一端，所述第二导电柱另一端外侧套设有第二磁环，所述第二导电柱与所述第二磁环外侧共同固定连接有固定头，所述套管的两端分别与所述固定头固定连接。
8.优选的，所述工作部包括灯座，所述灯座的顶端可拆卸连接有灯珠，所述灯座的底端固定连接有第三磁座，所述第三磁座与所述磁板顶端磁性连接，所述灯座的两相对侧壁分别与所述第二导电柱电性连接。
9.优选的，所述开关的两相对侧壁分别与所述第二导电柱电性连接，所述开关底端固定连接有第二磁座，所述第二磁座与所述磁板顶端磁性连接。
10.优选的，所述支撑部包括固定框，所述固定框为“匚”形结构，所述固定框顶端与所
述固定板底端固定连接，所述固定框两相对侧壁固定连接有连接轴，所述连接轴中部转动连接有支腿顶端。
11.本实用新型具有如下技术效果：
12.本实用新型通过在固定板上设置磁板，可以将电源部、开关、工作部磁性吸附在磁板上，电源部、开关、工作部任意两者之间通过连接部磁性电连接，通过磁性连接的方式可以简化操作步骤，使玩具更简单，同时也方便老师进行教学操作。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
14.图1为本实用新型整体结构示意图；
15.图2为图1中a-a剖视图；
16.图3为本实用新型仰视图；
17.图4为图3中b的局部放大图；
18.图5为本实用新型电源部与连接部连接示意图；
19.图6为本实用新型开关示意图；
20.图7为本实用新型工作部示意图；
21.图8为本实用新型实施例二示意图。
22.其中，1、固定板；2、磁板；3、把手；4、支腿；5、固定框；6、连接轴；7、电源壳；8、开关；9、灯座；10、灯珠；11、套管；12、蓄电池；13、第一导电柱；14、第一磁环；15、固定头；16、第二导电柱；17、第二磁环；18、导线；19、第一磁座；20、第二磁座；21、第三磁座。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。
25.实施例一
26.参照图1-7，本实用新型公开一种儿童教育创意磁玩具电子元件拼接结构，包括固定板1，固定板1顶端固定连接有磁板2，固定板1两相对侧边分别固定连接有把手3，固定板1底端四角分别固定连接有支撑部，磁板2顶端磁性吸附有拼接组件；
27.拼接组件包括电源部、开关8、工作部，电源部、开关8、工作部均与磁板2的顶端磁性连接，电源部、开关8、工作部任意两者之间通过连接部磁性电连接。
28.通过在固定板1上设置磁板2，可以将电源部、开关8、工作部磁性吸附在磁板2上，电源部、开关8、工作部任意两者之间通过连接部磁性电连接，通过磁性连接的方式可以简
化操作步骤，使玩具更简单，同时也方便老师进行教学操作。
29.进一步优化方案，电源部包括电源壳7，电源壳7内固定有蓄电池12，蓄电池12正负极均电性连接有第一导电柱13一端，第一导电柱13与电源壳7侧壁固定连接，第一导电柱13另一端外侧套设有第一磁环14，第一磁环14与电源壳7侧壁固定连接，第一导电柱13另一端与连接部电性连接，电源壳7底端固定连接有第一磁座19，第一磁座19与磁板2顶端磁性连接。
30.进一步优化方案，连接部包括导线18，导线18外侧套设有套管11，导线18的两端分别固定连接有第二导电柱16一端，第二导电柱16另一端外侧套设有第二磁环17，第二导电柱16与第二磁环17外侧共同固定连接有固定头15，套管11的两端分别与固定头15固定连接。
31.套管11为可弯曲定型管，可弯曲定型管可以弯曲成各种形状并定型，为现有技术，不再进行赘述。
32.进一步优化方案，工作部包括灯座9，灯座9的顶端可拆卸连接有灯珠10，灯座9的底端固定连接有第三磁座21，第三磁座21与磁板2顶端磁性连接，灯座9的两相对侧壁分别与第二导电柱16电性连接。
33.开关8、灯座9的两相对侧壁上分别固定连接有第一导电柱13和第一磁环14，第一导电柱13和第一磁环14的设置方式与电源壳7上的设置方式相同，开关8、灯座9通过第一导电柱13和第一磁环14与导线18磁性电连接。
34.工作部可以选择灯珠10，也可以选择加热器、电风扇等其它电器，只要能够利用电能进行工作的装置就可以。
35.进一步优化方案，开关8的两相对侧壁分别与第二导电柱16电性连接，开关8底端固定连接有第二磁座20，第二磁座20与磁板2顶端磁性连接。
36.开关8为按钮开关，型号为ts-1136f。
37.进一步优化方案，支撑部包括固定框5，固定框5为“匚”形结构，固定框5顶端与固定板1底端固定连接，固定框5两相对侧壁固定连接有连接轴6，连接轴6中部转动连接有支腿4顶端。
38.使用本装置时，将支腿4打开对固定板1进行支撑，使用结束后将支腿4折叠收起，减小占用空间。
39.本实施例的工作过程如下：
40.使用本装置进行教学操作和学习时，首先将支腿4打开对固定板1进行支撑，然后根据电路连接原理对各个元件进行连接即可，电路连接原理为公知常识，不再进行赘述，教学或学习结束后，将各个元件拆除连接，并将支腿4折叠收起，然后将装置整理存放。
41.实施例二
42.参照图8，本实施例与实施例一的区别仅在于，本实施例中含有并联形式的连接部。通过本实施例中的并联连接部，可以进行并联电路的教学和学习。
43.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型
的限制。
44.以上所述的实施例仅是对本实用新型的优选方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。