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一种教学动画节目制作管理系统的制作方法

2021-10-24 06:52:00 来源:中国专利 TAG:节目制作 动画 管理系统 教学


1.本发明涉及动画节目制作技术领域,具体为一种教学动画节目制作管理系统。


背景技术:

2.计算机动画是借助计算机来制作动画的技术,大致可以分为二维动画和三维动画两种。cg是英文computer graphics的缩写,是通过计算机软件所绘制的一切图形的总称。随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成,国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为cg。它既包括技术也包括艺术,几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动,如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。
3.现有技术存在以下缺陷与不足:
4.1、传统的儿童教育动画片都是用ae或者flash单独制作而成,ae软件的优点是可以与photoshop保存后的psd文件完美衔接,即psd文件可以直接导入ae软件进行动画制作,由于ae具备骨骼绑定便捷、特效库丰富等原因,用来制作mg动画、场景动画还有一些知识性比较强的科普动画都非常方便,但ae制作动画也存在一个很严重的问题:人物骨骼绑定费时费力,效果不够流畅等问题,而它最大的问题是,所有的人物动作无法储存成库供其他动画师使用,这意味着,同样的人物动作,你必须从新开始制作,这非常浪费时间。flash软件则可以解决这一问题,flash软件制作好人物动画后(如:人物转身),可以保存到人物动作库,当新的动画需要用到一样的动作时,动画师只需要直接把动作复制过去即可,非常便捷,而且随着flash动作库里的动作越来越多,动画师可直接复制的动作也越来越多,这让动画的产出效率极大提升。而flash软件制作动画也存在一个明显的不足,即它本身缺乏特效库,很多效果,比如阳光照耀大地、大雪的效果或者卷席卷大地等等,就无法完成。此外,由于flash软件是一个矢量软件,即它不支持psd文件,只支持ai文件和flash文件,因此,原画师只能选择在ai软件或flash软件上绘图,这极大地约束了原画师的画,让所有的动画格类似,让儿童感到视觉疲劳
5.2、目前,用于制作教学动画节目的方法是由各个环节的人员单独完成对应的内容,且将材料和资料在各个环节的人员手上进行人工流转,当由上一环节的人员完成自身对应的内容后,流转至下一环节的人员,此时由于下一环节的人员并非完全精通上一环节的内容,很难不发生出错的地方,若在出错的基础上再进行下一环节的加工,便会导致出错的程度更深,从而导致工作效率低下。综上所述,目前的教学动画节目制作无法实现资源和信息的自动化共享,且在共享过程中不能进行出错自检,导致出错几率大,且工作效率低下。


技术实现要素:

6.针对现有技术的不足,本发明提供了一种教学动画节目制作管理系统,可以解决现有的教学动画节目制作管理系统存在教学动画制作质量低,动画制作效率低,以及缺乏
行出错自检,导致出错几率大问题;本发明通过设置一种教学动画节目制作管理系统,有效解决现有技术问题。
7.为实现上述的一种教学动画节目制作管理系统目的,本发明提供如下技术方案:一种教学动画节目制作管理系统,包括
8.制作单元、所述制作单元用于对教学视频动画进行制作;
9.获取单元、所述获取单元用于获取制作好的教学视频动画;
10.审核单元、所述审核单元用于对教学视频动画文件进行文件质量检查;
11.加工单元、所述加工单元用于对审核后的教学视频动画文件进行后期修改完善加工;
12.存储单元、所述存储单元用于对加工后的教学视频动画文件进行存储;
13.展示单元、所述展示单元用于对加工后的教学视频动画文件向用户进行展示。
14.进一步地,所述制作单元采用ae和flash结合的动画研发新方法,包括以下步骤,
15.步骤一,重新设计动画团队工作流程,flash动画师负责教学动画节目里人物相关的动作;
16.步骤二,ae动画师负责教学动画节目里场景动画和一些文字特效;
17.步骤三,flash动画师把教学动画节目里人物相关的动作的源文件交给ae动画师进行最终的合成,输出动画成品。
18.进一步地,所述审核单元包括,
19.节点名称审核子单元,用于审核所述教学动画节目文件的节点名称;
20.多面审核子单元,用于审核所述教学动画节目文件的面数;
21.重复节点审核子单元,用于审核所述教学动画节目文件的重命名节点情况。
22.进一步地,所述加工单元包括:
23.转图子单元,用于将所述教学动画节目文件中的贴图文件转换为小图文件。
24.进一步地,所述加工单元还包括,
25.格式转换单元,用于将所述教学动画节目文件进行解码,以得到视频文件。
26.进一步地,所述一种教学动画节目制作管理系统还包括,
27.数据处理单元、用于对教学动画节目文件进行管理;
28.加密单元、用于对教学动画节目文件进行数据加密,安全分配查看权限。
29.与现有技术相比,本发明提供了一种教学动画节目制作管理系统,具备以下有益效果:
30.1、本一种教学动画节目制作管理系统,通过设置一种ae和flash结合的动画研发新方法,按五分钟动画市场来看,现有技术流程改进前,动画研发一集需要7天才能完成,而使用本发明新流程后,只需要5天便可以完成,研发效率得到有效提升;现有技术流程改进前,人物动画或者背景动画会存在不流畅的问题,而使用本发明新流程后,无论人物动画还是背景动画都变得异常丰富,动画质量得到有效提升;
31.2、本一种教学动画节目制作管理系统,通过自动获取教学动画文件,通过设置审核单元与加工单元,对制作后的教学动画进行进行检查,后期加工,从各个环节入手,检查各个环节的文件名称等,降低出错几率,大大节省文件存储所用空间以及减少处理时间,实现减少教学动画制作过程的出错几率,提高教学动画制作过程的工作效率。
附图说明
32.图1为本发明整体结构示意图;
33.图2为本发明制作单元流程结构示意图。
34.图中:101、制作单元;102、获取单元;103、审核单元;104、加工单元;105、存储单元;106、展示单元。
具体实施方式
35.下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
36.请参阅图1

2,一种教学动画节目制作管理系统,包括
37.制作单元101、制作单元101用于对教学视频动画进行制作;
38.获取单元102、获取单元102用于获取制作好的教学视频动画;
39.审核单元103、审核单元103用于对教学视频动画文件进行文件质量检查;
40.加工单元104、加工单元104用于对审核后的教学视频动画文件进行后期修改完善加工;
41.存储单元105、存储单元105用于对加工后的教学视频动画文件进行存储;
42.展示单元106、展示单元106用于对加工后的教学视频动画文件向用户进行展示。
43.综上,制作单元101采用ae和flash结合的动画研发新方法,包括以下步骤,
44.步骤一,重新设计动画团队工作流程,flash动画师负责教学动画节目里人物相关的动作;
45.步骤二,ae动画师负责教学动画节目里场景动画和一些文字特效;
46.步骤三,flash动画师把教学动画节目里人物相关的动作的源文件交给ae动画师进行最终的合成,输出动画成品。
47.通过设置一种ae和flash结合的动画研发新方法,使用本发明新流程后,研发效率得到有效提升,人物动画还是背景动画都变得异常丰富,动画质量得到有效提升;
48.进一步地,审核单元103包括,
49.节点名称审核子单元,用于审核教学动画节目文件的节点名称;
50.多面审核子单元,用于审核教学动画节目文件的面数;
51.重复节点审核子单元,用于审核教学动画节目文件的重命名节点情况。
52.通过设置审核单元103对制作后的教学动画进行进行检查,检查各个环节的文件名称等,降低出错几率;
53.进一步地,加工单元104包括:
54.转图子单元,用于将教学动画节目文件中的贴图文件转换为小图文件。
55.进一步地,加工单元104还包括,
56.格式转换单元,用于将教学动画节目文件进行解码,以得到视频文件,
57.通过设置加工单元104大大节省文件存储所用空间以及减少处理时间,实现减少教学动画制作过程的出错几率,提高教学动画制作过程的工作效率;
58.进一步地,一种教学动画节目制作管理系统还包括,
59.数据处理单元、用于对教学动画节目文件进行管理;
60.加密单元、用于对教学动画节目文件进行数据加密,安全分配查看权限,
61.通过设置数据处理单元、加密单元,方便对教学动画节目文件进行管理与通过增加访问权限提高文件的安全性。
62.本发明的工作使用流程以及安装方法为,本一种教学动画节目制作管理系统在使用时,通过设置一种ae和flash结合的动画研发新方法,按五分钟动画市场来看,现有技术流程改进前,动画研发一集需要7天才能完成,而使用本发明新流程后,只需要5天便可以完成,研发效率得到有效提升;现有技术流程改进前,人物动画或者背景动画会存在不流畅的问题,而使用本发明新流程后,无论人物动画还是背景动画都变得异常丰富,动画质量得到有效提升;通过自动获取教学动画文件,通过设置审核单元与加工单元,对制作后的教学动画进行进行检查,后期加工,从各个环节入手,检查各个环节的文件名称等,降低出错几率,大大节省文件存储所用空间以及减少处理时间,实现减少教学动画制作过程的出错几率,提高教学动画制作过程的工作效率。
63.需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
64.尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
再多了解一些

本文用于企业家、创业者技术爱好者查询,结果仅供参考。

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